陳老師是xxx中心國小一名優秀的老教師，現擔任xxx國小校長。參加工作31年以來，陳老師堅持在農村邊遠山區任教，忠誠黨的教育事業，堅持鄧小平教育理論，認真實踐“xxxx”，積極貫徹和執行黨的教育方針和政策，言行時刻與黨中央保持高度一致，平時以身作則，嚴以律己，做到吃苦在前享受在後，工作幾乎不請假。在工作中取得了優異的成績，特別是在教學、教研工作上，嚴格執行學校的有關規定，積極帶領全校教師認真學習和鑽研業務，提高教學質量，主動協助各部門工作，大力開展的新課程改革，促使學校的教學水平進一步提高。作為教師，她始終認為：學習、研究、奉獻是教書育人的基礎。
一、投身教學改革，勇於探索實踐
作為一名老教師，陳老師能夠虛心地向富有經驗的年輕教師學習，同時自己也認真鑽研，精益求精，因而在業務上不斷進步。
她注意研究和把握課程改革動向，注重提高課堂教學效率，加強語文訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學特色。在教學實踐過程中，他不斷總結收集語文教學經驗。即適當放慢教學速度，講授新知識時力求貼近生活、走進生活，幫助學生建立初步的知識體系。同時語文訓練保證質量，力求少而精，突出能力培養。跟傳統的教學法相比較，這一教學方法既大大提高了學生的學習興趣，又使他們終於從茫茫聽說讀寫中解脫出來。
xxx國小是農村邊遠學校，但陳老師對於套用現代教育技術，探索新的教學模式工作一直高度重視。在這一方面，陳老師也一直走在學校前列。陳老師一方面積極參加各種形式的培訓班，努力提高計算機套用能力，一方面認真學習和吸收先進的教育理論和思想，逐漸探索出富有特色的農村計算機教學模式。XX年6月，省報業集團捐資助學xxx國小10台電腦，陳老師利用這個契機，親力親為創辦了電腦室，認真實施“農遠工程”，讓全校師生在網際網路中受益，在廣闊的教學資源中學習，並利用現有的教師資源開設了計算機課程，讓山村孩子初步接受了計算機教育。
二、關心學生成長，善於引導指南
作為一名校長，陳老師深入教學第一線，重視基礎理論與實踐技能教學，花力氣、肯投入，為師生提供良好的環境，突出對學生套用能力的培養，把德育教育放在首位，注重學生素質的全面提高，營造了團結、勤奮、求實、創新的優良學風，為培養德智體全面發展的人才打下了堅實的基礎。陳老師對學生的 關心還表現在對學困生的關愛和引導上。陳老師透過分數看孩子的內心世界，以十倍的愛心百倍的耐心去打開學困生的心靈之結，去攙扶學困生走出人生的誤區，引導學困生走上健康的人生之路！以“科學發展觀”、“以人為本”的高尚、先進理念為指導，用發展的眼光、仁慈博大的母愛情懷，去呵護關愛所施教的學困生。陳老師經常利用午休時間走家串戶，共同挖掘學困生身上的閃光點，構建家校共同監督的平台。
三、愛崗敬業、孝敬父母
作為一名完小校長，陳老師始終堅持以高標準嚴格要求自己。每一次的教育教學活動，學校每一件日常生活，都能看到她的身影，兢兢業業，毫無怨言。XX年上半年她的父親重病在蒼南老家，為了不影響學校工作，她讓愛人放下工地工作照顧老人，周末她和她愛人輪流護理、照料。陳老師蒼南、福鼎來回奔波，從未落下一節課，從未耽誤學校一項工作，默默地承擔著困難和壓力。由於休息不好，幾個月下來，人整個瘦了一圈，陳老師始終沒有離開自己的講台，沒有離開自己的學生。陳老師是一個熱愛生活，熱愛家庭的好媳婦、好妻子、好母親，又是一個品質高尚，愛崗敬業的“鄉村好教師”。