具體實施方案 篇1
一、管理層培養問題
管理人員是企業前進的掌舵人，而管理人員的能力則是體現他們的價值的最直接方式，也是企業進步的主要動力之一。但是，國內的大多數企業對管理人員管理能力的定義含糊不清，不同層級管理人員應該具備的管理能力的重點也沒有明確的區分，為不同層級的管理人員量身打造相應的培訓課程體系更是無從談起。
在現在企業培訓體系仍然存在著一系列的不足，在對管理人員管理能力的培訓方面尤為突出。具體表現在以下幾個方面：
1.培訓課程設計的層次不清晰，授訓對象不明確。目前管理能力方面的培訓課程並沒有考慮到受訓者的職級，崗位級別相差較大的管理人員常常會混聽同一門課程，出現“高級管理人員吃不飽，中級管理人員吃不好，基層管理人員吃不了”的現象。
2.課程的系統性差。目前的管理培訓課程具有臨時性的特點，大都因需、因人而定，缺乏長期規劃、結構完整的培訓體系。
3.不同課程在內容上存在知識點的重複，造成了人員、時間、精力和成本的巨大浪費。
二、解決方案——雄鷹計畫
面對日益激烈的市場競爭，為促進員工的成長與發展，我們推出了雄鷹計畫。成立了雄鷹人才開發團隊，負責組織對各層級員工的培訓，從雛鷹-老鷹-雄鷹-鷹王。在員工培訓方面投入了大量的人力和物力，也積累了豐富的培訓經驗，將自己十年來在培訓過程中積累的講義、課程大綱、試題等資料進行了歸納匯總，形成了自己的知識庫、試題庫和案例庫等。具體規劃如下：
1、雛鷹階段：
雄鷹人才開發團隊通過培訓加實戰操練，準確定位自身，掌握企業運作的基本規範與自我成長方法，快速適應企業運營，掌握核心技能標準，成為企業當中的優秀員工，基層幹部。
2、老鷹階段：
成就中層管理幹部，著重管理、規控、銷售的才能培養。才能展現，迅速得到公司認可、上司賞識，成為企業中的管理幹部;
3、雄鷹階段：
成為公司更高的決策層：該階段側重決策系統與財務系統的教學實踐，培養會員果斷的決策風格，合作聯盟的策略，搶占市場的技能與統籌大局的能力，為成就一名優秀的領導者奠定堅實的基礎。
4、鷹王--總裁階段：
符合規律的企業管理觀念指導，潛心進行總裁修煉，以積極、客觀、可控制的思維組織為最強動力，用專業規範的管理技能來執行，每一位企業家都能減少失誤，增加總裁決策的勝算機率。
三、管理人員通用管理能力
管理人員的能力主要體現在綜合素質、心理素質和專業知識三方面，我們通常所提到的管理人員培訓多是從專業知識的角度出發。管理人員的能力主要體現在其日常管理經營。
日常管理經營是指管理人員在平時經常使用的具有代表性的管理經營技巧，它包括管理經營的四大層面(即工作的改善、管理經營、培育、公關)、組織、計畫、命令、控制、協調、高效會議原則七個部分。
1、管理經營的四大層面
管理經營就是把企業中一切資源做最靈活、最經濟的運用，以達成企業經營的目標。管理經營的目的是為了要達成企業的經營目標，因為一切的管理經營方法，必須以企業的經營目標為歸依。
(1)工作的改善(ISO9000)
企業是一個有機體，必須因著外在環境的改變而做調整，為了要達成經營目標，管理經營者應有突破現狀的眼光與改革的熱情，常常思想是否有任何地方需要改造(亦即具有“問題意議”)。要改善工作，可以從四方面著手：改善工作的分配、改善工作的方法、訂定各項工作的標準、發揮創造力(亦即以新的觀點、新的方法來改善)。
(2)工作的管理經營(用人、運作系統)
在執行工作任務時，為了確保這些工作能達成企業的目標，主管必須擬訂工作計畫，計畫擬定後就要以命令的方式交付部屬去執行，又為了確保執行方法的正確與執行過程的順利，主管必須要以控制、協調的方式來管理經營整個過程。因為工作的管理經營可說是一個“計畫—命令—控制—協調”的過程。
(3)部屬的培育(育人)
部屬能力的好壞將直接影響到工作的成效，身為管理經營者不但需要培育部屬能夠執行某項工作的能力，並且要以企業發展的目標作為長期培育部屬的規劃標準。培育部屬時應包括部屬的個人能力與組織能力。同時必須提供一個具有挑戰性、啟發性的工作環境，一方面培育能力，一方麵塑造人格。
(4)人際關係(運作系統)
各種任務的完成與部屬之工作意願以及彼此協調合作的意願有絕對的關係。主管身為一個團體的領導者，必須建立一個能使部屬有工作意願並且彼此關係和諧的工作環境。要建立這樣的工作環境，管理經營者必須要：了解部屬的行為、啟發部屬的良好工作態度、處理解決人事問題、並且要能提高士氣。
2、組織架構
為了要達到企業的目標，我們就必須把企業中的任務分門別類，然後把不同專長的人安排到這些工作崗位上，這種編制的方式就叫做組織。每個企業雖然依其性質的不同而有不同的組織方式，但是其組織的原則卻是一樣的，那就是：命令系統要統一，控制幅度要度要適當，上司與部屬對工作的職責認同要一致，上司要授權。
3、計畫(計畫—進度—執行)
所謂計畫就是管理經營者在執行任務前，依據經營方針、工作目的、工作內容以及對未來情況的預測所擬定的執行任務的策略與步驟。換句話說，一個好的計畫應包括四要素：滿足企業經營目標、標明現階段的工作方法(亦即人、時間、金錢、方法的組合)、預測突髮狀況、以及對未來狀況的應變措施。計畫是一個帶有任務與使命的特別工作，這個使命可能是為了解決目前所面臨的困難，也可能是未來的某個新的企業目標，做鋪路的工作。
4、命令(決策執行)
命令是主管通過各種溝通方式(如強制、徵詢、請託等)，將工作計畫中的各種任務，交給部屬分頭去執行以達成組織目標的一種管理經營方式。因此命令是一種使計畫能付儲行動的必要方式，而且是每一位主管責無旁貸的義務。
5、控制(規劃控制)
控制不是一個行動(Action)而一個過程(Process)，因此它是一種有觀察性的管理經營方式。換言之，控制要經過三個階段：掌握事實、分析、實施。控制的方法與工具有許多，通常只要是能用一為測定工作進度的東西，或是能用來分析工作現狀以幫助我們決定是否需要執行控制的東西，我們都可以用來當做是控制的工具。最常用的有報告、報表、會議、統計數字。
6、協調溝通
一個好的協調對工作會有這些影響力
①避免工作、人力、物力的重複，相關人員可產生共識，維持團隊精神
②突發事件產生時，對其原因能有共識，並做出正確、適當的處理方式
③分配任務者與接受任務者有期待與要求較能一致，避免錯誤。
④對組織、主管、同事產生信任感
協調並不是在發生問題或衝突時才做，而在任務一開始前就先和各相關人員取得事先的共識默契，以減少衝突發生。其次當執行的方法、人員或外在環境，任務目標有任務變更時，就應該及時協調。
7、高效會議
凡是三個人以上為同一個目的集合在一起，由其中一個人擔任主席，大家面對面地溝通、討論事情，我們就可稱之為會議。會議的基本目的不外是希望藉著團體的力量，共同來解決組織中的各項事情，也就是我們俗話中說的：【三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮。】
四、雄鷹人才開發課程體系
為了解決管理人員管理能力培訓方面的問題，提升其長期競爭力，促進可持續發展，雄鷹人才開發團隊根據雄鷹計畫，結合管理人員通過管理能力對其管理人員管理能力培訓的現狀設計了一套行之有效、可以廣泛套用的培訓課程體系。該體系按照二個基礎綜合素質、心理素質四個專業模組來制定(參見圖1)。
1.崗位梳理
每個企業都可以根據管理人員所處的職級將其劃分為幾個層級，同一個層級中的管理人員具有類似的管理職能。為了明確不同層級管理人員在管理能力上的不同側重，真正做到因需施教，雄鷹人才開發團隊將所有管理崗位由高到低分為a層峰、b高層、c中層、d基層四個層級，分別與雛鷹、老鷹、雄鷹、鷹王相對應，每個層級都包括數個崗位。例如，A級管理人員包括董事長、董事、總裁、總經理b級副總、總監、c級主任、副理、經理d級組長、主管
2.能力構建
雄鷹人才開發團隊將管理人員的通用管理能力概括為行業基礎知識、工作管理能力、在團隊凝聚管理能力和綜合素質管理能力四部分。同時，通過管理人員日常工作中的管理經營活動對各項能力進行驗證，構建了通用管理能力模型。在具體能力上，不同層級的管理人員有不同的能力要求。通用管理能力模型如圖2所示。
在通用管理能力模型的指導下，雄鷹人才開發團隊結合本身豐富的項目經驗和客戶的實際情況，進一步為A~D級管理人員分別進行了有針對性的能力模型構建。
以A級管理人員為例，該級管理人員的通用管理能力模型共有各項能力，其中包括行業基礎知識、工作管理能力、團隊凝聚管理能力、綜合素質管理能力、及3項領導力1戰略企劃能力2專案營運能力和團隊組織管理能力。
在行業基礎知識方面，A級管理人員既要了解國內行業情況，又需要關注國際行業發展情況(內行);
在工作管理方面，側重全局管理能力，包括戰略管理能力、風險管理能力和人力資本管理能力等。同時，A級管理人員在工作管理方面還需要具備一些獨特的能力與高效運營同時對董事會溝通能力和政府與公共關係管理能力等。
在團隊凝聚管理方面，A級管理人員更強調領導藝術和下屬領導力開發的能力。
在綜合素質個人管理方面，A級管理人員除了需要懂得口才、思維、文筆、執行力、還要國際商務禮儀，同時掌握健康和家庭管理能力。其能力模型如圖3所示。
在完成構建每個層級的能力模型後，雄鷹人才開發將各級管理人員在基礎知識、工作管理能力、團隊凝聚管理能力、綜合素質管理能力四個方面多項能力進行匯總，建立了管理人員的能力庫。
3.專業知識點分解
基於能力庫，雄鷹人才開發對多項能力逐一進行了知識點分解。同時也對各項能力分解得到的知識點進行了編碼。編碼方法沿用能力編碼，並在之後加以數字區分。通過將知識點匯總至知識庫，保證了知識點的唯一性。
4.培訓課程體系構建
在通用管理培訓課程體系構建模組中，雄鷹人才開發團隊主要對知識點進行了組合，並設計了課程大綱。
▲對知識點進行組合(分解細化)，形成課程。
根據不同級別管理人員在管理能力方面的不同側重，雄鷹人才開發團隊將已經得到的知識點進行組合，形成為該級別管理人員量身打造的課程。以風險管理能力為例：
對於A級管理人員，主要側重於戰略層面的風險管理和國內外風險管理的經驗、教訓與先進理念。
對於B級管理人員，需要更深入、更詳細的了解各種商業風險的識別和日常管理。因此，課程進行組合，形成“風險控制和高效率經營”課程。
▲設計課程大綱。
對定製的各門課程，雄鷹人才開發針對其中包含的專業知識點進一步進行了開發，並據此分析每門課程的課時、形成完整的課程大綱。
五、管理人員能力評估
雄鷹人才開發根據崗位疏理後管理人員的所屬層級(a層峰、b高層、c中層、d基層四個層級)，結合每個層級的能力模型，對應知識要點及所占的權重設計了一套行之有效的能力考核評估體系。通過其可以客觀、系統的了解管理人員的素質狀況、分需培訓需求，為該管理人員量身打造課程。
六、總結
根據雄鷹人才開發的經驗成系統，雄鷹人才開發重新梳理了管理類培訓課程的開發思路。根據不同層級管理人員工作的側重點，以層級為單位，重新量身打造了管理類培訓課程。同時，建立了科學、完整的培訓課程管理體系，按時進行培訓體系的階段性規劃，進而消除重複、臨時的培訓，預計在五年的時間裡，按管理能力培訓體系統將能開發一系列的雄鷹人才。
具體實施方案 篇2
為進一步激發全民愛綠、護綠、建綠的熱情，迅速掀起春季綠化活動的高潮，加快生態城市建設步伐，改善城市生態環境，進而推動全縣義務植樹造林活動深入開展。按照《國務院關於開展全民義務植樹運動的實施辦法》的規定，由縣環保世紀行辦公室牽頭，以縣城鎮綠化管理辦公室為主體，用3至5年的時間在攸州公園、靈龜峰公園各建立一個植樹造林示範基地。具體實施方案如下：
一、指導思想：
全面貫徹《國務院關於開展全民義務植樹運動的實施辦法》，統籌人與自然的和諧發展，以兩個植樹造林基地建設為重點，深入開展全民義務植樹，採取多種形式發展社會造林，不斷豐富和完善義務植樹的形式，提高適齡公民履行義務的覆蓋面和盡責率，確保義務植樹的實際成效，實現建設生態城市的目標。
二、組織領導：
為確保植樹造林工程的順利實施，成立環保世紀行義務植樹工作領導小組：
組 長：易
副組長：丁
成 員：
三、規劃選址：
根據攸州公園和靈龜峰公園總體規劃的要求及目前開發建設進度，通過綜合考慮，將攸州公園“獅峰亭”景點，靈龜峰公園“靈峰觀濤”、“楓林”景點為中心的地域確立為植樹造林基地的選址範圍，總面積 畝。
四、土地使用：
攸州公園中的獅峰亭景點目前還未徵收土地，根據《國務院關於開展全民義務植樹運動的實施辦法》的有關規定，採取土地所有權歸當地集體所有，林木管理權歸攸州公園管理處所有進行管理。所在地不得隨意占用和破壞植樹造林基地，待國家統一徵收後，給予當地一定金額的土地補償。靈龜峰公園中的靈峰觀濤和楓林兩處景點土地已徵收，植樹造林基地的土地所有權和林木管理權歸靈龜峰公園管理處所有。
五、苗木選擇：
苗木選擇將實行分區群植，充分體現樹景的群體美。其中攸州公園“獅峰亭”基地將種植水杉、香樟、杜英、桃花，四種苗木搭配兼具常青與落葉、闊葉與針葉、觀花與觀枝等各種不同的景觀元素。靈龜峰公園“靈峰觀濤”基地將種植香樟、桂花、梅花，三種苗木搭配烘托出“落葉歸根、八月桂花香、隔海觀濤”等深厚的人文底蘊。“楓林“基地將分楓香林、青楓林、紅楓林三個種植區，三種不同的楓樹各具特色，不僅讓人感受到大自然的豐富多彩，而且置身一片楓林之中，自會呤來“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的佳句。
六、實施進度：
(一)x年3月前，完成靈龜峰公園“靈峰觀濤”景點基地20畝、1000株大葉香樟、杜英樹種植任務。20xx年3月前，要把靈龜峰公園“楓林”景點的預製場撤消並起挖砼層，種植楓樹。20xx年3月前，要把靈龜峰公園植樹造林基地基本建設好。
(二)x年3月前，清理好攸州公園基地2畝土地，主要種植大葉香樟和杜英樹。20xx年3月前，清理好攸州公園基地3畝土地，主要種植香樟、杜英、水杉樹。20xx年3月前，清理好攸州公園3畝土地，主要種植水杉和桃花樹。20xx年3月前，攸州公園要建好林間游道，清理好面積為3畝的土地，主要種植香樟、杜英、水杉和桃花樹。20xx年3月前，要把攸州公園植樹造林基地基本建設好。
七、實施意見：
(一)組織實施單位：縣環保世紀行組委會辦公室牽頭，由縣城鎮綠化管理辦公室具體實施，縣直相關部門和單位參與。
(二)規劃方案審批：
(三)宣傳發動： 3月10日之前，召開領導小組成員會議和縣直相關部門負責人會議。並利用新聞媒介進行廣泛宣傳，營造植樹造林的濃厚氛圍。
(四)養護管理：由義務植樹相關責任部門委託攸州公園管理處和靈龜峰公園管理處進行管理和養護，確保樹木成活率達到95%以上。
(五)x年植樹造林安排：
1、活動時間：定於x年上午9：00開始，11：00結束。
2、活動地點：攸縣靈龜峰公園(規劃面積為20畝)。
3、參加單位及人員：縣委、縣人大、縣政府、縣政協、人武部領導;縣直機關、企業單位負責人;學校、共青團、婦聯及廣大市民參加。
4、資金來源：此項活動資金預計需要 萬元，主要來源於城市綠化費、全民義務植樹以資代勞費和財政貼補。
5、具體要求：
(1)縣直各單位必須認真組織本單位職工履行植樹義務，對因特殊情況經批准不能參加義務植樹的，應在x年3月5日前提出申請，由縣城鎮綠化管理辦公室徵收以資代勞費。
(2)苗木選購由縣城鎮綠化管理辦公室負責，植樹工具由各相關單位自行負責。
(3)對所有義務植樹單位實行造冊登記，掛牌聯繫。共設五個責任區：領導責任區、縣直單位責任區、社會群體責任區、學生及市民責任區、新婚夫婦責任區，以確保植樹成效。
(4)x年11月底以前，由縣環保世紀行組委會辦公室組織縣城鎮綠化管理辦公室、縣城市綠化委員會辦公室等有關部門對全縣義務植樹完成情況進行一次檢查驗收。
具體實施方案 篇3
一、指導思想
深入貫徹《教育部辦公廳關於推广部分地方義務教育課後服務有關創新舉措和典型經驗的通知》（xx廳函〔20xx〕23號）以及xx市教育局”雙減”工作推進會相關精神，學校以服務好家長、學生為宗旨，切實增強教育服務能力。有效整合學校、家庭等方面資源，全面提高服務質量，培養學生興趣，促進個性發展，豐富校園生活，發展素質教育。
二、總體目標
1、為社會服務。滿足社會客觀需求，切實辦好人民滿意的教育，統一思想，建立機構，明確任務，落實職責，以保證規範、有序、高效地實施課後服務工作。
2、為家庭分憂。滿足家長合理需求，解決家長接送的困難，為家長提供高質量的學生託管服務，不斷提升學校公信力。
3、對學生負責。以“課後服務”為平台，組織學生開展形式多樣的活動，更好地滿足學生個性化發展需求，讓學生在校園學習生活中享受幸福、健康成長。
三、服務原則
1、堅持學生自願原則。通過多種方式做好學校課後服務工作的宣傳，宣講到位，鼓勵學生全員參與，家長自願選擇。
2、堅持公益服務原則。學生課後服務應充分遵循公益性、服務性原則，以堅持服務民眾為宗旨。採用政府的財政補助、家長合理分擔運行成本的做法，對於已認定的家庭經濟困難學生免收費用，堅持公益導向。
3、堅持全面服務原則。根據學生身心發展特點，學校分年級組織開展多樣態的課後服務，指導學生儘可能在學校完成當天的書面作業，組織豐富的學科活動，幫助學生髮展興趣特長，促進學生綜合素質的提升。
4、堅持安全至上原則。學校強化安全教育，強化“安保”工作，做到“集中有專人監管，活動有安全措施，進出有統一組織”，確保師生人身安全。
四、服務時間
執行課後服務“5+2”模式，即學校每周課後服務5天，每天服務2小時。結合家長實際需求，按低、中、高年級三個批次分別延時服務至17：00、17：20、17：30。本學期，課後延時服務從第二周（xx月xx日）開始。如遇重大節假日或學校重大活動以臨時調整為準。
五、實施程式
xx月xx日——學校組織全校教師認真學習本方案，統一認識，明確職責。通過微信公眾號做好課後服務相關宣傳，讓家長和學生初步明確有關事項。
xx月xx日——學生報到日，學校發放課後服務的《告家長書》，並附學生課後服務報名表，保證宣傳到位，人人知曉。有課後服務需求的學生家長依照學校相關規定自願提出書面申請。
xx月xx日至xx日——班主任收齊書面申請，進行統計和上報（不參與的家庭也請書面註明原因，報學校批准並留檔保存）。學校完成各年級課後服務的教師安排、課程設計等相關工作。
xx月xx日——學校全面啟動課後服務工作。值班教師、護導教師、值勤行政，三位一體，各司其職，確保課後服務工作有序、高效開展。
六、安全防護
1、加強安全宣傳及安全教育工作，強化師生的安全意識及自我保護意識，增強面對突發事件的應變能力。
2、完善門衛登記管理制度，嚴禁外來人員和不法分子進入學校。
3、加強行政和教師值班制度，細化值班人員職責，以便學校及時發現了解課後服務期間發生的異常情況，並迅速作出反應。
4、落實考勤制度，嚴格履行請假手續。每天服務教師都要對學生進行認真考勤，發現無故脫管的學生要嚴格執行報告及跟蹤制度。託管學生有事必須履行請假手續。
七、保障措施
1、課後服務檢查指導保障。
學校將課後服務納入教師年度考核評價體系，通過每日的校級、級部的檢查、監督，全面關注學生的自願參與度、課後服務班學生書面作業完成度、學生綜合素質發展度、師生與家長滿意度等進行綜合考評。
2、課後服務考核評價保障。
由值班行政負責對指導老師的工作進行考核並做好記載；年級組對參加課後服務老師工作量按照月度統計好，及時在組內公示，並交教導處備案。
3、課後服務經費保障。
本學期按照上級檔案收費，財政補貼為主，家長適當收取。新學期課後服務費用300元，並納入開學費用進行收取。
具體實施方案 篇4
書籍是人類主要的精神財富，是人類進步的階梯。讀書是汲取精華的學習方式，是傳承優秀文化的通道，有益於育德、勵志、啟智、明史，是人的素質全面發展的重要途徑。根據市委的通知精神和要求，為進一步推進我院機關作風建設，深化我院創建學習型機關活動和推進“人民法官為人民”主題實踐活動，經院黨組研究決定，20xx年在我院開展“讀書年”活動。為確保活動取得實效，特制定本實施方案。
一、活動主題
以“請捧起書本、請寫下體會”為主題，培養幹警愛讀書、勤動筆的學習習慣，樹立終身學習的理念，引導幹警與書本為伴，與經典為友，與博覽同行，開拓視野，形成全院人人好讀書、讀好書、讀書好的學習氛圍。
二、活動時間、對象
此次活動的時間自20xx年1月1日起至20xx年12月31日止。參加活動的對象為全院幹警。
三、學習內容及形式
1、學習內容分為必讀書目：①《慈利縣法院志》、②《慈利縣人民法院工作管理規範彙編》(一)、(二)、③《張家界讀本》、④《七分做人，三分做事》、⑤《人民法院工作人員處分條例》、⑥《關於黃松有違法違紀案件的警示教育材料》。推薦書目：業務書籍及其他各類有益的書籍。
2、學習形式採取集中輔導學習、平時自學和談體會，舉行報告會以及“談人生的得與失”主題演講比賽等。
四、活動安排
1、開展“精讀優秀讀物書刊”活動。活動開始，院裡除購買上級推薦的書本外，還為每位幹警購買1套好書，院領導另配1套領導幹部必讀書目。在平時自學中，每位幹警須自行制定學習計畫，每2個月至少精讀一本書，並認真做好讀書筆記，撰寫心得體會，讀書筆記在3萬字以上，每位幹警在完成必讀書目的基礎上，結合實際，讀好業務書目，不斷擴大視野，拓展學習範圍，豐富學習內容，確保“讀書年”活動取得實效。
2、建立“幹警讀書日”制度。將每周五定為“幹警讀書日”，
採取上輔導課、知識講座、座談會、自學、觀看教育片等多種形式，開展形式多樣的讀書活動。
3、開展“述、考、評”活動。每2個月開展一次“述學”活動，每位幹警就所讀書目，談收穫、體會、心得，同時辦公室每2個月出版一期心得體會專刊。年底組織一次“考學”活動，就學習情況進行測試，檢驗學習的實際效果。組織“評學”活動，讀書活動結束後，院“讀書年”活動領導小組將進行考評，評選3個讀書活動形式富有創新的部門給予表彰，對完成讀書筆記較好，積極撰寫心得體會5篇以上的幹警，並根據學習考勤、考試等方面，綜合評選“讀書明星”，一等獎10名各300元，二等獎20名各200元，三等獎30名各100元。
4、完善閱覽室資料和管理，投入一定數量資金，購買相關書籍報刊以及櫃架，建立院閱覽、活動室，並安排專人管理，做到機關閱覽室天天開放，形成人人喜歡讀書的良好氛圍。
5、在“慈利法院網”上開闢專欄，開展讀書活動大討論，介紹或點評有關圖書以及讀書心得。
6、舉辦讀書報告會。“讀書年”活動結束時，挑選2名左右的“讀書明星”，舉辦讀書報告會，交流學習心得和體會，進一步激發全院幹警的學習興趣和動力。
五、組織機構
組長：朱敷峰
副組長：楊智勇吳芳涌汪堅楊春紅楊輝(女)皇甫鑾罡
傅元凱
成員：政治部、辦公室、研究室、行政裝備室、監察室等部門負責人。
本次活動由院政治部具體負責，各庭、室、隊負責人按要求落實本部門的相關活動。
六、活動要求
1、高度重視，加強領導。院領導及各部門負責人要高度負責，率先垂範，採取有效措施推動讀書年活動落實。各部門要結合工作實際，合理安排讀書學習和辦案時間。
2、強化檢查，嚴格考核。院政治部將定期檢查和督促各部門以及幹警的學習進度，查看讀書筆記和心得體會文章，並適時通報。
3、創新形式，科學組織。各部門可以通過設計幹警喜聞樂見、學用結合的有效載體開展讀書活動，達到以文化的力量約束人、團結人、激勵人、塑造人、教育人的目的。將學習和工作有機結合起來，相互促進，相得益彰。活動結束後，各部門要寫出總結，將好的做法、經驗及時報告院政治部，以此評選優秀單位。
4、活動結束後，院“讀書年”活動領導小組須對活動進行全面總結，評比表彰先進單位和個人，對未按活動要求完成任務的單位和個人提出通報批評。此次活動的開展情況納入年度崗位目標考評。
具體實施方案 篇5
一、指導思想
帶動三億人參與冰雪運動的重要指示批示精神，以增強人民體質、提高人民健康水平為出發點和落腳點，紮實踐行全民健身國家戰略，統籌推廣普及冰雪運動，為建設冰雪運動強省和體育強省做出不懈努力。
二、階段目標劃分
（略）
三、各市任務劃分
20xx年，各市（含定州、辛集）參與冰雪運動任務分解如下：（略）
四、實現路徑
重點抓好冰雪運動“六進”，即進學校、進機關、進企業、進社區、進鄉村、進家庭：
（一）進學校
1、開展冰雪主題電影學堂活動
利用課堂播放冰雪運動主題電影，配套發放AR冰雪運動知識普及卡，通過項目學習、案例教學、小組討論、遊戲等多種教學方法，與在校中小學生互動體驗，提升青少年對冰雪運動的興趣愛好。
2、推廣使用《冰雪運動》讀本
結合創建“北京20xx年冬奧會和冬殘奧會奧林匹克教育示範學校”、冰雪運動特色學校優先試用《冰雪運動》（1～4冊）讀本，並逐步在全省推廣使用。
3、組織“迎冬奧”青少年冰雪知識競賽
以冬奧會和冬殘奧會歷史發展、比賽項目、觀賽禮儀，以及我國在歷屆冬奧會和冬殘奧會上所取得的成績等為內容設定競賽題目，利用“線上+線下”的方式，組織在校中小學生進行競賽，幫助青少年更好地了解冬奧文化知識。
4、推廣陸地冰壺運動
面向全省在校學生推廣陸地冰壺運動，組織開展“校園冰壺我來了”、“百萬學生擲冰壺”等體驗活動，吸引廣大學生了解、喜歡並參與陸地冰壺各項賽事活動。
5、開展冰雪體驗活動
依託各地室內外滑冰滑雪場館，組織在校中小學生現場觀看專業比賽和運動員訓練，穿戴專業設備和服裝直接進行滑冰滑雪體驗。
6、開展輪轉冰（雪）活動
利用模擬滑冰滑雪的訓練設備，在每年的非雪季進行滑行訓練，掌握滑冰滑雪基本技能，打牢雪季推廣冰雪活動的基礎。
7、組織“迎冬奧”青少年徵文、朗讀、繪畫、攝影大賽
開展以喜迎冬奧、我愛冰雪為主題的徵文、朗讀、繪畫、攝影大賽，努力推進冰雪運動在中小學生群體中的推廣普及。
（二）進機關
1、培訓一名冰雪項目社會體育指導員。按照“一個單位配一人”的要求，由各級體育部門負責組織開展冰雪項目社會體育指導員培訓，確保各級機關、事業單位都有一名冰雪項目社會體育指導員。
2、開展一堂冰雪運動知識講座。充分發揮本單位冰雪項目社會體育指導員的能動作用，組建冰雪運動知識宣講隊伍，圍繞冬奧會和冬殘奧會歷史發展、比賽項目、觀賽禮儀和冰雪運動技能等內容，廣泛開展冰雪運動知識講座，推廣普及冰雪運動。
3、設定一片冰雪運動宣傳專欄。充分利用政務微博、微信、官方網站等新媒體平台，結合宣傳欄、公示欄、電子顯示屏等載體，廣泛宣傳冰雪運動知識。
4、進行一次VR冰雪體驗。推廣使用VR冰雪穿戴設備，或到當地VR模擬館、仿真冰雪場館，組織單位所屬幹部職工進行冰雪運動體驗，感受身臨其境的冰雪樂趣。
5、參加一次冰雪項目展覽或比賽活動。結合年度重大節日和集中學習教育活動，組織開展冰雪攝影展、冰雪繪畫展、冬奧知識展，進行冰雪知識競賽、冰雪體驗趣味賽等。
（三）進企業
1、培訓一名冰雪項目社會體育指導員。規模1000人以上的各企業單位應培訓配備一名冰雪項目社會體育指導員；其他企業單位依託各企業工會組織，指派一人擔任冰雪知識宣講員。
2、開展一堂冰雪運動知識講座。由各企業單位冰雪項目社會體育指導員或冰雪知識宣講員定期開展講座，廣泛宣傳冰雪運動知識，營造企業職工參與冰雪運動的濃厚氛圍。
3、設定一片冰雪運動宣傳專欄。利用本單位宣傳欄、公示欄、電子顯示屏等載體，結合企業文化建設，長期固定地進行冬奧知識、冰雪運動知識宣傳。
4、參加一次冰雪項目展覽或比賽活動。結合年度重大節日和集中學習教育活動，組織開展冰雪攝影展、冰雪繪畫展、冬奧知識展，進行一次冰雪知識競賽、冰雪趣味賽等。鼓勵有條件的企業組織職工到當地室內外冰雪場館進行滑冰、滑雪體驗活動。
（四）進社區
1、定期集中宣傳冰雪運動知識。聯合社區居委會或物業管理公司，依託社區內各種宣傳載體，將冬奧會歷史介紹、冰雪運動知識普及等內容定期載入宣傳專欄，通過文字、圖片、漫畫、小視頻、動態圖等形式全方位宣傳。
2、培訓冰雪項目社會體育指導員。張承地區及雪期不低於120天的縣級和縣級以上主城區內，每個規模20__人以上的社區，應培訓配備一名冰雪項目社會體育指導員；其他社區可根據實際，採取就近聯片的方式培訓一名冰雪項目社會體育指導員。
3、增配室外冰雪運動健身器材。張承地區的縣級和縣級以上主城區內已安裝健身器材的每個社區，有計畫地增配一件室外冰雪運動健身器材，並實現全覆蓋。其他城鄉社區有選擇地配備室外冰雪運動健身器材。
4、開展冰雪活動。非雪季，依託社區現有場地組織輪轉冰（雪）活動；雪季，以社區家庭為單位或區分年齡段，利用社區內自然雪地（冰場），開展堆雪人、打雪仗、冰陀螺、雪地拔河等各式各樣的趣味嬉雪項目。
（五）進鄉村
1、張家口、承德及雪期在120天以上的地區，凡常住人口在1000人以上的每個行政村，有計畫地增配一件冰雪運動健身器材；其他地區行政村可有選擇地配建。
2、利用鄉村大喇叭定期廣播冬奧會、冬殘奧會和冰雪運動知識；雪季結合農村集市、廟會等時節進行集中宣傳，擴大鄉村覆蓋面。
3、發揮各縣、鄉鎮農民體協和冰雪運動協會作用，在冬季農閒時間，組織開展農民冰雪趣味活動，讓廣大農民感受冰雪運動的樂趣。
（六）進家庭
1、廣泛開展冰雪技能知識公開課，通過“小手拉大手”、“小手教大手”的方式，由一個學生帶動一個家庭，吸引更多的家庭參與冰雪運動。
2、通過發放滑冰滑雪體驗券、中小學生折扣優惠等形式，組織開展豐富多彩的親子活動，吸引更多的家庭到當地室內外冰雪場館進行冰雪體驗。
3、組織家庭知識競賽。通過手機APP、微信小程式、H5等形式，發布知識競賽題目，動員廣大家庭積極參與線上答題，學習冬奧知識，傳播冬奧文化。
五、相關要求
（一）加強組織領導
各地體育部門要根據本方案和當地實際情況，切實履行職責、加強組織領導，進一步分解任務、細化措施、明確責任，推動冰雪運動推廣普及工作納入全民健身工作範疇，將冰雪運動推廣普及工作納入體育部門考核指標，努力提高冰雪普及工作成效。
（二）加大經費投入
縣級以上政府要將冰雪運動推廣普及工作經費作為全民健身經費重要組成部分，列入本級財政預算，並保持相應增幅。要切實貫徹落實國家在冰雪基礎設施建設、賽事舉辦、稅費優惠、金融支持等方面的政策，積極吸引社會資本以投資、參股等方式參與冰雪場館、冰雪賽事活動、冰雪旅遊等品牌開發和項目建設。
（三）強化督查落實
各地體育部門要根據本方案要求，結合實際情況，抓緊制定各地具體實施方案，並上報每年度冰雪運動推廣普及工作計畫安排和總結報告，切實抓好貫徹落實。省體育局將建立“雙隨機一公開”督查機制，對各地市開展冰雪運動推廣普及工作進行監督檢查，確保3000萬人次上冰雪目標如期實現。
具體實施方案 篇6
書籍是人類寶貴的精神財富，是走向未來的基石;讀書是人們重要的學習方式，是人類進步的階梯。根據20xx年全市教師教育工作計畫，決定在全市中國小教師中開展“讀書點亮心靈”主題讀書活動。
一、指導思想
以“努力辦好人民滿意的教育”為宗旨，以深化課程改革和推進素質教育為目的，以“讀書點亮心靈”為主題，以提升教師專業化素養為重點，以打造書香校園為載體，以校本培訓為基本形式，以典型帶動、全員參與為基本思路，廣泛開展教師讀書活動。通過活動，實現教師理論素養、師德修養和教學技能的綜合提升，促進學校內涵式發展，讓讀書學習成為廣大中國小教師的自覺行為和生活習慣。
二、工作目標
1.通過開展教師主題讀書活動，營造良好的學習研究氛圍，使教師養成良好的讀書習慣和思考習慣。
2.通過開展教師主題讀書活動，愉悅教師身心，啟發教育智慧，打造幸福教育，建設一支學習型、研究型教師隊伍。
3.通過開展教師主題讀書活動，發揮榜樣引領的作用，推出一批熱愛閱讀、特色鮮明、學有成果的讀書領軍人物。
三、活動原則
1.基礎性與發展性統一。在教師閱讀書目的推薦上，強調基礎性與發展性的統一。以原理掌握、方法習得為基礎，以專業拓展、學科縱深為根本，把教育教學名著推薦給老師閱讀。通過閱讀激發教師持久的閱讀興趣，引發教師對教育問題的思考，從而形成終身閱讀的學習自覺。
2.經典性與時代性統一。經典著作經過時間檢驗，屬於全世界、為多數人所認可，要引導中國小教師有鑑別的加以對待，有揚棄的予以繼承，學會從閱讀教育經典中汲取營養，吸收理念。現代的優秀讀物，往往有利於讀者與作者的直接對話，要把真正優秀的時代讀物遴選推薦給教師，用時代的眼光，推進教育的現代化。
3.層次性與整體性統一。推薦給中國小教師的書籍，既要注重思想內容的深刻性，又要注重書籍本身的可讀性;既要考慮名教師、骨幹教師、一般教師和新教師不同層次的閱讀需要，也要兼顧閱讀自身的連續性、整體性和系統性。
四、工作重點
1.制定方案，倡導自覺閱讀。各縣市區、各學校要結合實際制訂教師主題讀書活動實施方案，要充分發揮領導幹部、骨幹教師的典型帶動作用，激發教師的讀書熱情。市教育局統一下發“20xx年教師主題讀書活動書目”(見附屬檔案1、2)。重點研讀書目為必讀書目;選讀書目可以根據本人的實際情況自選。引領教師明確閱讀書目、內容目標等，倡導教師自覺讀書，引導教師養成良好的讀書習慣，讓讀書成為教師工作、生活的重要組成部分。
2.撰寫體會，進行閱讀反思。組織教師閱讀，倡導每天至少閱讀半小時，堅持每月閱讀一篇佳作，每學期閱讀兩本教育專著，積極撰寫讀書筆記。各學校要統一發放教師專用讀書隨筆撰寫本，做到人人寫讀書隨筆，人人抒教育情懷。
3.研討交流，展示閱讀感悟。各縣市區、各學校可通過組織讀書沙龍、讀書講壇、教師辯論賽、演講比賽等活動，引導教師深入研讀教育名著、中華文化經典，引導教師有重點地讀、深入地讀、細緻地讀，積累豐富的教育或讀書案例。
4.讀書徵文，引領探究性閱讀。市教育局將組織開展“讀書點亮心靈”讀書徵文評選活動。依據讀書筆記撰寫、讀書徵文評選、讀書演講比賽參與和讀書活動開展等情況評選出100名樂讀、樂寫、樂思的“三樂型”教師，並給予一定的精神和物質獎勵，不斷總結提升教師讀書實踐成果和素質教育經驗，引領帶動全市教師專業化發展。
5.搭建平台，推廣典型經驗。各縣市區、各學校要及時發掘、總結推進教師主題讀書活動的典型經驗和創新成果，可通過現場會、專題研討會等進行宣傳推廣。《濟寧教育》、濟寧教育網將系列推出“三樂型”教師讀書成果展示，大力宣傳推廣典型經驗。
五、保障措施
1.提高認識，切實增強開展教師主題讀書活動的重要性和必要性。開展教師主題讀書活動是推動教師專業化發展、探索素質教育和創新人才培養的重要途徑。各縣市區、各學校主要領導要提高認識，明確開展教師主題讀書活動的重要性，明確教師主題讀書活動負責人，統籌安排教師主題讀書各項活動。
2.加強管理，確保主題讀書活動質量。各縣市區、各學校要制定教師主題讀書活動實施方案，健全規章制度，明確工作職責，及時跟進督導。各學校要將讀書活動與校園文化建設相結合，與校本培訓工作相結合，確保教師全員參與;要將教師主題讀書活動納入年度目標考核內容，建立考核評估、表彰獎勵等機制，確保主題讀書活動取得實效。
3.注重創新，重視先進典型和優秀成果的培育。各縣市區、各學校要增強開展教師主題讀書活動的創新意識，群策群力，在主題讀書活動的內容和形式上求實效、有突破，形成有區域特色、學校特點的教師閱讀品牌學校。注重先進典型和優秀成果的培育，要及時發現典型，提煉成果，推出一批“三樂型”教師，形成一批具有一定影響力和推廣價值的主題讀書活動經驗性成果和學術性成果
具體實施方案 篇7
義務植樹造林示範基地實施方案
為進一步激發全民愛綠、護綠、建綠的熱情，迅速掀起春季綠化活動的高潮，加快生態城市建設步伐，改善城市生態環境，進而推動全縣義務植樹造林活動深入開展。按照《國務院關於開展全民義務植樹運動的實施辦法》的規定，由縣環保世紀行辦公室牽頭，以縣城鎮綠化管理辦公室為主體，用3至5年的時間在攸州公園、靈龜峰公園各建立一個植樹造林示範基地。具體實施方案如下：
一、指導思想：
全面貫徹《國務院關於開展全民義務植樹運動的實施辦法》，統籌人與自然的和諧發展，以兩個植樹造林基地建設為重點，深入開展全民義務植樹，採取多種形式發展社會造林，不斷豐富和完善義務植樹的形式，提高適齡公民履行義務的覆蓋面和盡責率，確保義務植樹的實際成效，實現建設生態城市的目標。
二、組織領導：
為確保植樹造林工程的順利實施，成立環保世紀行義務植樹工作領導小組：
組 長：易
副組長：丁
成 員：
三、規劃選址：
根據攸州公園和靈龜峰公園總體規劃的要求及目前開發建設進度，通過綜合考慮，將攸州公園“獅峰亭”景點，靈龜峰公園“靈峰觀濤”、“楓林”景點為中心的地域確立為植樹造林基地的選址範圍，總面積 畝。
四、土地使用：
攸州公園中的獅峰亭景點目前還未徵收土地，根據《國務院關於開展全民義務植樹運動的實施辦法》的有關規定，採取土地所有權歸當地集體所有，林木管理權歸攸州公園管理處所有進行管理。所在地不得隨意占用和破壞植樹造林基地，待國家統一徵收後，給予當地一定金額的土地補償。靈龜峰公園中的靈峰觀濤和楓林兩處景點土地已徵收，植樹造林基地的土地所有權和林木管理權歸靈龜峰公園管理處所有。
五、苗木選擇：
苗木選擇將實行分區群植，充分體現樹景的群體美。其中攸州公園“獅峰亭”基地將種植水杉、香樟、杜英、桃花，四種苗木搭配兼具常青與落葉、闊葉與針葉、觀花與觀枝等各種不同的景觀元素。靈龜峰公園“靈峰觀濤”基地將種植香樟、桂花、梅花，三種苗木搭配烘托出“落葉歸根、八月桂花香、隔海觀濤”等深厚的人文底蘊。“楓林“基地將分楓香林、青楓林、紅楓林三個種植區，三種不同的楓樹各具特色，不僅讓人感受到大自然的豐富多彩，而且置身一片楓林之中，自會呤來“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的佳句。
六、實施進度：
(一)x年3月前，完成靈龜峰公園“靈峰觀濤”景點基地20畝、1000株大葉香樟、杜英樹種植任務。20xx年3月前，要把靈龜峰公園“楓林”景點的預製場撤消並起挖砼層，種植楓樹。20xx年3月前，要把靈龜峰公園植樹造林基地基本建設好。
(二)x年3月前，清理好攸州公園基地2畝土地，主要種植大葉香樟和杜英樹。20xx年3月前，清理好攸州公園基地3畝土地，主要種植香樟、杜英、水杉樹。20xx年3月前，清理好攸州公園3畝土地，主要種植水杉和桃花樹。20xx年3月前，攸州公園要建好林間游道，清理好面積為3畝的土地，主要種植香樟、杜英、水杉和桃花樹。20xx年3月前，要把攸州公園植樹造林基地基本建設好。
七、實施意見：
(一)組織實施單位：縣環保世紀行組委會辦公室牽頭，由縣城鎮綠化管理辦公室具體實施，縣直相關部門和單位參與。
(二)規劃方案審批：
(三)宣傳發動：
3月10日之前，召開領導小組成員會議和縣直相關部門負責人會議。並利用新聞媒介進行廣泛宣傳，營造植樹造林的濃厚氛圍。
(四)養護管理：由義務植樹相關責任部門委託攸州公園管理處和靈龜峰公園管理處進行管理和養護，確保樹木成活率達到95%以上。
(五)x年植樹造林安排：
1、活動時間：定於x年上午9：00開始，11：00結束。
2、活動地點：攸縣靈龜峰公園(規劃面積為20畝)。
3、參加單位及人員：縣委、縣人大、縣政府、縣政協、人武部領導;縣直機關、企業單位負責人;學校、共青團、婦聯及廣大市民參加。
4、資金來源：此項活動資金預計需要 萬元，主要來源於城市綠化費、全民義務植樹以資代勞費和財政貼補。
5、具體要求：
(1)縣直各單位必須認真組織本單位職工履行植樹義務，對因特殊情況經批准不能參加義務植樹的，應在x年3月5日前提出申請，由縣城鎮綠化管理辦公室徵收以資代勞費。
(2)苗木選購由縣城鎮綠化管理辦公室負責，植樹工具由各相關單位自行負責。
(3)對所有義務植樹單位實行造冊登記，掛牌聯繫。共設五個責任區：領導責任區、縣直單位責任區、社會群體責任區、學生及市民責任區、新婚夫婦責任區，以確保植樹成效。
(4)x年11月底以前，由縣環保世紀行組委會辦公室組織縣城鎮綠化管理辦公室、縣城市綠化委員會辦公室等有關部門對全縣義務植樹完成情況進行一次檢查驗收。
具體實施方案 篇8
家庭育兒接受啟蒙的地方，在這裡幼嬉戲斗玩。孩子的健康性格，不僅關係到兒童身體的正確發育，而且，決定著兒童今後的人生走向。如何發揮親職教育的作用保證其性格健康發展呢？以下幾點願與各位父母共饗。
一、民主、和諧不可少
家庭環境，父母的教養、態度和方式對孩子健康性格發展作用是巨大的。民主、和諧的家庭氣氛有助於兒童生活態度積極、主動，他們能自覺地參與到家庭活動中。
父母之間的互相愛護、關心、體諒；父母對長輩的體貼、尊重、照顧；父母對孩子嚴愛適度，有要求，有疼愛，能夠使孩子正確地認識和評價自己，形成自尊、自信、自主、自控、親切、責任感等積極情感。
然而，如果生活在充滿不和睦、不健康的家庭環境中，如家庭成員關係不和，經常吵架，不關心孩子。在這種環境生活的孩子缺乏安全感，對人不信任，有的甚至會有攻擊性行為或暴力傾向。
父母首先要做到自己有健康性格，才能去影響孩子。在生活節奏日益加快的現代社會中，家長不僅要努力地為生活而忙碌、工作，回家之後還要面對活潑、好問、好動的孩子，這裡請家長無論如何也要打起精神隨時隨地做幼兒的表率，以耐心的態度引導他們，不要以粗暴缺乏耐心的態度對待他們，讓孩子在自由、寬鬆、平等的家庭氛圍中盡情表現自己。
二、尊重孩子是基石
孩子雖小，也是一個獨立的個體，有他自己的願望、興趣和愛好。家長要慢慢學會洞察幼兒的內心世界，常用商量、引導、激勵的語氣和孩子交流，多站在孩子的角度去考慮。
萬不可將自己的意志強加給孩子。也不能因為孩子小，認為隨意斥責或辱罵孩子無關緊要。更不要嘲弄、諷刺孩子。
現在，孩子的學習、生活條件好了，但是他們的心理壓力、學習負擔卻重了，究其原因就是成人經常把自己的意志強加給孩子，要求孩子要達到自己規定的目標，而且常用命令、指責的語氣對待孩子，這些都不利於兒童個性健康成長。對孩子的一點一滴的進步，父母都應及時給予肯定和鼓勵，增加其自信心，保護自尊心。
三、培養孩子生活獨立是法寶
現階段的孩子，多數是獨生子女，吃、喝、玩的條件都是家中最好的。但是由於家長把握不了尺度造成過度保護，認為孩子只要專心學習就行了，其它的事都由家長包辦代替，導致孩子“飯來張口，衣來伸手”，根本沒有生活自理能力。
如果讓孩子在生活上完全依賴成人，不僅直接影響孩子的健康，也不利於孩子勞動習慣和文明行為的形成。
四、幼兒活潑開朗和愛心交際能力不能乏
交往能力對人的一生是很重要的，現在的孩子沒有兄弟姐妹，是家庭的'中心。因此容易養成任性，自我為中心等缺點，也不擅長於與同伴交往，作為父母要多帶孩子和其他小朋友接觸、交往、多觀察、少干涉，讓他在逐漸的交往中學會適應、積累經驗、學會交往。
活潑開朗的性格對於孩子的一生都是有利的，孩子在學習、生活中會遇到一些挫折。這時，父母不套用指責、批評的語言，而是多用鼓勵的口吻引導他們，讓他們始終保持活潑、開朗。
特別對於孩子愛玩、好動的天性，不要一味地去壓抑，要讓孩子保持天真、活潑的天性，留有一個快樂、無憂的童年。
孩子健康性格的培養非一朝一夕之事，需要家長長期堅持才能過到。
具體實施方案 篇9
"家園共育"是幼稚園工作的重要任務。可在以往的工作中（我已有19年的教齡）"家長不配合工作"，是我在"家園共育"中成效平平，而抱怨最多的一個理由。我總是羨慕的說："x老師，你看，你們班的家長真好，什麼都能帶來，真支持你們工作。"
其實，靜下心來，仔細想想，不是自己沒遇到"好家長"，而是自己工作做得還不到位。以往的'工作就是：給家長寫"家園聯繫表"；給未入園的幼兒打個電話、發個信息；及在有活動時，向家長要一些廢舊材料及相關資料；再就是利用晨間、離園活動時與家長簡單的交流幾句。好像已成為工作的固定環節，談不上創新和"責任"，就是"例行公事"而已。這樣的付出只能得到"家長的不配合"。
為改變現在的這種"例行公事"的"家園共育"，我們進行一下活動：
一、繼續開展日常性的"家園共育"內容：
①每周"家園聯繫表"。
②充分利用班級家園聯繫欄。
③電話、信息追訪。
④個別交談。利用晨間、離園活動時與家長的交流。
⑤家長會及家長開放日活動。
二、結合班級幼兒及家長情況開展具有本班特色的"家園共育"系列活動。
（一）、召開有針對性的"小型家長交流研討會"
根據本班幼兒的薄弱環節，例："自助進餐、取餐"、"生活自理能力"及半數幼兒存在"挑食、偏食"等。開展"小型家長交流研討會"，由家委會成員及幼兒能力較好的家長介紹經驗，（最好結為一對一的對子，）以點帶面的進行。並及時把幼兒的進步告知家長。
（二）定期舉行育兒經驗交流活動
充分利用"班級家委會"的作用，由教師與家委會共同商討，有針對性的家長專題講座。結合不同時期家長教育孩子中存在的問題與困惑，邀請有經驗的家長撰寫經驗材料，向家長介紹家教經驗和育兒方法。例：孩子在家中任性、發脾氣的原因及對策。
（三）開發利用家長資源：
具體實施方案 篇10
為全面貫徹落實企業文化“五統一”要求，大力弘揚“努力超越、追求卓越”的企業精神和“誠信、責任、創新、奉獻”的核心價值觀，根據赤峰供電公司《企業文化建設管理辦法》，結合我局實際情況，制定我局20xx年度企業文化重點項目建設實施方案。
一、落地工程
(一)工程項目：
統一的企業文化在優質服務中的落地實踐
(二)總體思路
全面落實企業文化“五統一”要求，圍繞克旗農電局深入開展塑文化、強隊伍、鑄品質供電服務提升工程，貫徹落實“三個建設”工作，結合本企業特點，在服務領域上與企業文化落地相融合，使之達到在企業文化大格局引領下，形成克旗農電局特色的服務文化。推進國家電網公司基本價值理念在優質服務上的全面落地，從而提升國家電網公司在客戶中的認知度，進而充分發揮企業文化的保障和引領作用，增強企業文化落地工程項目內容與企業重點工作的融合度。
- 1 -
(三)具體做法
組織黨員服務小分隊和電力志願者服務隊開展“四進”活動。 走進企業，突出一個“幫”字。幫助企業分析用電情況，指導企業節能減排。
走進社區，突出一個“信”字。居民客戶通過農電局與社區、物業簽訂三方協定，系列用電互動服務便民利民。
走進農村，突出一個“治”字。專項治理農網“低電壓”，專項排查治理輸配電設備，合理安排檢修計畫，積極服務“三農”用電。
走進景區，突出一個“快”字。景區延伸到哪裡，供電服務就跟蹤到哪裡，快速為景區提供優質方便的服務。
三、進度安排
第一階段：進企業(20xx年1-3月)
結合地區實際，天氣比較寒冷，克旗大部分企業處於休工狀態，利用這個機會，克旗農電局黨員服務小分隊和電力志願者服務隊走進企業，為客戶進行用電安全隱患排查工作，檢查變壓器漏電保護、線路通道，並為客戶分析用電情況、節能減排，為企業新一年的安全穩定運行打下堅實的用電基礎。
第二階段：進農村(20xx年4～5月)
4-5月正處於農村春灌階段，克旗農電局黨員服務小分隊和 - 2 -
電力志願者服務隊堅持以“供好電、服好務、保春灌”為宗旨，走進農村，專項治理農網“低電壓”，專項排查治理輸配電設備，合理安排檢修計畫，為促進農村經濟發展，農業增產，農民增收，提高農民生活水平，構建和諧社會，提供了有力保障。
第三階段：進景區(20xx年6～8月)
自6-8月起，克旗地區進入旅遊旺季，旅遊景區及相關產業成為全旗重點保供電場所，在每一個旅遊景點及旅遊沿線，黨員服務小分隊和電力志願者服務隊檢查線路、了解負荷、指導搶修作業，保障景區安全可靠用電，做到政府放心，民眾滿意，切實服務於旅遊經濟繁榮發展。
第四階段：進社區(20xx年9-12月)
9-12月，克旗農電局黨員服務小分隊和電力志願者服務隊走進社區，服務社區內的“孤、寡、老、殘”等特殊群體客戶，免費為“孤、寡、老、殘”等特殊群體更換陳舊的進戶線、修閘盒，力所能及的為他們修理家用電器，為老人們詳細講解安全用電常識，叮囑他們在日常生活中要注意安全用電。同時，居民客戶通過農電局與社區、物業簽訂三方協定等系列用電互動服務便民利民。
四、工作要求
(一)加強領導，落實責任。企業文化重點項目建設在克旗 - 3 -
農電局企業文化建設領導小組領導下開展工作。各相關部門和單位作為工程建設的執行主體和實踐單元，要根據本方案制定項目推進計畫，負責具體實施企業文化重點項目。
(二)精心安排，確保成效。各單位要認真落實本工作方案提出的各項任務，把企業文化重點項目建設納入年度重點工作安排，與加快推進“三集五大”體系緊密結合，與本單位、本部門生產經營管理工作緊密結合，同部署、同實施、同檢查、同考核，確保工程建設收到實效。
(三)及時反饋，做好總結。各單位要加強與局企業文化建設領導小組辦公室的聯繫和溝通，有關重要情況要及時報告。要把工程開展情況作為年度工作總結的重要內容，對活動中取得的好經驗、好做法認真加以提煉。
具體實施方案 篇11
根據吉林省體育局開展20xx-20xx年度“悅動吉林·燃情冰雪·同心共築中國夢” 吉林省“全民冰雪活動季”系列活動的有關要求，為調動廣大人民民眾參與冰雪運動的積極性，促進冰雪體育健身文化、體育旅遊和體育產業的融合發展，和龍市文廣新局決定，組織開展“悅動吉林·燃情冰雪·同心共築中國夢”主題系列活動。為更好地開展此次活動，特制定本方案。
一、指導思想
以豐富全市廣大人民民眾冬季體育文化生活為核心，以加強冰雪運動項目場地設施建設和開展多種形式的冰雪活動為重點，助力3億人參加冰雪運動目標的實現，通過開展因地制宜的健身娛樂活動，既滿足不同人群不斷增加的健身需求，又為和龍的社會和諧做出貢獻。
二、主辦單位
吉林省體育局
三、承辦單位
和龍市文廣新局、和龍市教育局、和龍市水利局、和龍市旅遊局。
四、活動主題
“悅動吉林，燃情冰雪，同心共築中國夢”。
五、活動時間
20xx年12月—20xx年3月
六、活動內容
(1)20xx年12月3-31日，進行全市雪地足球聯賽。
(2)20xx年12月-20xx年3月，在龍門湖開展吉林省和龍市“冬季冰釣節”系列活動啟動儀式並開展相關活動。活動內容有:龍門湖冰釣比賽、垂釣體驗活動等。
(3)20xx年12月10日，舉辦20xx中國·和龍第四屆老里克湖“賞雪節”系列活動。活動內容有:雪地徒步行走、雪地拔河、雪地馬拉松等。
(4)20xx年12月30日，在市滑冰場舉行20xx-20xx年“悅動吉林.燃情冰雪.同心共築中國夢”吉林省和龍市全民冰雪活動季啟動儀式暨嘉年華活動，同時進行全市速度滑冰比賽。
七、參與範圍
全市各單位、各學校、各體育協會、街道和鄉鎮民眾均可報名參加。
八、活動要求
(一)、參加全民上冰雪活動的單位，要加強對此項活動的領導，成立相關的領導小組，安排部署開展“全民上冰雪”活動，同時，要注意活動質量，突出當地特色，努力營造良好的全民參與冰雪運動的氛圍。
(二)、要充分利用學校，體育場館。等自然條件，開展冰上運動。各冰上運動項目的專項體育協會、青少年體育俱樂部要在活動中起到示範帶頭作用，帶動本地區活動的開展，提供必要的場地設備。
(三)、各冰場要提前建好，並向周邊百姓開放，力爭更多的冰上運動愛好者前來參加運動和比賽。要做好安保工作，採取有力的措施，切實做到在安全的條件下開展冰雪運動。