4．關於有深度
如果教師對於知識的顯現缺乏深度，學生所接受的知識就十分平淡淺顯，這對於學生注意力的培養十分不利，學生就會缺乏足夠興趣，覺得學不到什麼東西。因此一個教師如果學問精深，又善於表達，能夠深入淺出，使學生覺得通俗易懂，就能夠吸引住學生的注意力，使學生對知識有一個很深刻的印象和理解，從而更利於知識掌握。
總之課堂上教師只有緊緊抓住了學生注意力，一切教育教學活動才能夠有實質性的進展，從而才能夠有學生學習效率的全面提高。
六、課題研究的方法和技術路線：
（一）課題研究的方法
1.以行動研究法和個案研究法相結合為主。
研究者主要從課堂教學出發，針對某一類學生、某一問題在教與學的過程中，邊實踐，邊探索，邊檢驗，邊完善，把研究與實踐緊密地結合起來，邊歸納，邊總結，最終形成一個有效的、便於實際操作的指導方法，這是本課題研究的最重要方法。在行動中根據課題實施情況，不斷充實和修正課題目標，給課題研究以正確的導向性，從而使研究價值凸現。
2.以調查研究法和實驗研究為輔。
採用全面學生問卷和個案調查的方法，蒐集研究對象有關的現狀及歷史材料，從而弄清事實，進行比較、分析、概括，發現問題，探索規律。
（二）課題研究的技術路線：
1．課題研究的相關手段：隨堂錄像、攝影，問卷調查，
2．課題研究的典型課例：《葉的光合作用》、《青春期》
3．課堂使用的輔助手段：課件、光碟、視頻、圖片、模型、標本等。
（1）使用的課件：《生態系統》、《葉的光合作用》、《遺傳基因》、《血液循環》、《校園的早晨》、《青春期教育》等。
（2）使用的光碟：《人類的起源和發展》、《血管》、《生物圈》、《被子植物的繁殖》
（3）使用的視頻、圖片：歷年各班生物課堂教學實錄
七、課題的實施步驟
1.準備階段（xx年3月）：收集資料和實施調查，進行行動研究、案例研究和實驗研究的具體設計。
2.實施階段（201xx年4月～xx年10月）：進行各項研究，從各個層面總結各項研究成果。
3.結題階段（xx年11月）：進行實踐成果的整理，撰寫課題研究報告，結題。
“小學生感恩教育的實踐與研究”課題實施方案
《國小數學課堂導入方式的研究》課題研究實施方案
《小組合作學習》課題實施方案
中學教師小課題研究實施方案
家訪在預防青少年違法犯罪中的作用課題實施方案
《國中英語課前有效性預習研究》課題研究實施方案
“媽祖文化與學校德育工作研究”課題實施方案
志丹中學課題總實施方案
《培養學生的逆向思維能力》課題實施方案
英語課堂教學有效性策略研究課題實施方案