測量技術實訓報告 篇1
一、實訓目的
1.在獲得基本知識和基本技能的基礎上，進行一次較全面、系統的訓練以鞏固課堂教學知識，加深對控制測量學的基本理論的理解，能夠用有關理論指導作業實踐，做到理論與實踐相統一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學的基本內容得到一次實際套用，使所學知識進一步鞏固、深化，建築測量實訓報告。
2.培養學生獨立工作和解決實際問題的能力。
3.培養學生嚴肅認真、實事求是、一絲不苟的科學實踐態度。
4.培養吃苦耐勞、愛護儀器、相互協作的職業道德。
5.熟悉及掌握用全站儀和水準儀。
二、實訓任務
1.用全站儀測量閉合導線並驗證和計算
2.用全站儀放樣
3.用水準儀測量閉合水準路線並驗證和計算
三、實訓內容和實訓步驟
1.閉合導線的測量
(1)選取路線，標好各個點
(2)用全站儀測量每兩個點之間的距離和每兩條邊之間的觀測角記錄於表一中
(3)根據已知的兩個點算出坐標方位角，再根據觀測角算出下一條邊的坐標方位角，對表中的數據進行計算表一閉合導線的坐標計算表
2.放樣
(1)根據所給的點，用全站儀定點，輸入該點的坐標值
(2)取另一個點定向，輸入該點的坐標值
(3)選取其他的點，輸入點的坐標值
(4)轉動和調節全站儀，通過稜鏡的移動得到放樣點，進行對比
(5)重複(3)(4)，對其他點進行放樣對比
3.閉合水準測量
(1)用1中的路線作為閉合水準路線
(2)在每兩個點的中間位置放置水準儀，調平後，通過水準尺的後視讀數和前視讀數之差，得到高差，記錄於表二中
(3)對表二進行計算
四、實訓總結和心得
測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實訓的目的，就是要將這些理論與實際工程聯繫起來。測量學是研究地球的形狀和大小以及地麵點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會裡，測量學的作用日益重要，測量成果作為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量資料庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。測量學的分類有很多種，如普通測量學、大地測量學、攝影測量學、工程測量學。作為建築工程系的學生，我們要學習測量的各個方面。測繪學基礎就是這些專業知識的基礎。
通過這次的實訓，才整整了解到，一次測量實訓要完整的做完，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，也是不可能將要做的工作做好。只有小組全體成員的合作和團結才能讓實訓快速而高效的完成。正所謂“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，只有我么團結起來，什麼困難都不再是困難了，實訓報告《建築測量實訓報告》。另外這次測量實訓也培養了我們小組的分工協作的能力，增進了同學之間的感情，深化了友誼，將原本的一些“陌生人”聯繫的更緊密了。當然在實訓過程中難免會碰到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧得大家都不愉快，各有各的方法和見解，但是我們能夠及時地進行交流和溝通，錯誤的一方也不那么的固執，對的一方也不那么的顯擺，忘記了昨天的不愉快，迎接新的朝陽!當然也相信學校讓我們實訓的另一目的是為了讓我們每個學生更加深刻的了解怎樣熟練的使用全站儀和水準儀，並且能夠單獨的完成一項工作，達到相應的鍛鍊效果後進行輪換，以達到共同進行的目的，而不是單純搶時間，趕進度，草草了事收工，在這一點上我們本組是做的很認真的，每個組員都分別進行獨立的觀察，記錄每一站，對全站儀測量都是在現場進行計算，發現問題及時解決，沒有對上一步的檢核，絕不進行下一步的測量，做到步步有檢核，回來後還要對內業進行準確計算，因為這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率，避免測量的不準確還要進行重測。即使重測，我們懷著嚴謹的態度，錯了就返工，決不馬虎，。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心、耐心、毅力和做事嚴謹的態度。所以我們一直在克服以前的缺點，一步一個腳印的想前邁進!
測量技術實訓報告 篇2
一、實訓目的：
通過一周的測量實訓，掌握水準儀、經緯儀等測量儀器的使用方法，以及水準測量、測回法觀測等基本測量的測量方法和具體實施，並且能夠認真做好數據記錄，並且能夠處理測量後的數據，計算出結果。
二、實訓時間：
xx年5月7日至xx年5月11日
三、實訓地點：
三門峽職業技術學院
四、實訓內容
(一)水準測量
1、測量方法
使用水準儀和水準尺，選取一塊準備測量的場地，選定五個點分別是A、1、2、3、4，在相鄰兩點處立上水準尺，將水準儀分別置於每兩個點之間，從立於定點出的水準尺上讀出示數並記錄，最後處理數據。
2、測量過程
1)在離A點和賺點1距離大致相等的地方I處安置水準儀，在A、1兩點上分別立上水準尺，用圓水準器將儀器粗略整平
2)用望遠鏡瞄準後視A點，精平後，讀出水準尺上的讀數並記錄在表格中
3)旋轉望遠鏡，瞄準前視1點，用同樣的方法讀取讀數記錄在表格中
4)1點處的水準尺不動，將水準儀安置在1點和2點之間重複上述操作。其它點的測量方法同上，直至測出五個點的前視讀數和後視讀數，並記錄。
(二)測回法觀測
1、測量方法：使用經緯儀，在測量地選取測站A及待測點B、C，分別用盤左位置和盤右位置，測量水平角BAC的大小。
2、測量過程
1)在測站A處安置經緯儀，對中、整平。
2)用盤左位置瞄準目標B，讀取水平度盤數，記入表格。
3)鬆開水平制動螺旋，順時針方向旋轉照準部，瞄準目標C，讀取水平度盤數，記入表格。
4)縱轉望遠鏡成盤右，瞄準目標C，讀取水平度盤數，記入表格。
5)逆時針方向轉動照準部瞄準目標B，讀取水平度盤數，記入表格。
6)整理數據，計算結果
3、測量結果
上半側回角值β左=右目標讀數—左目標讀數
下半側回角值β右=右目標讀數—左目標讀數
一測回角值β=1/2(β左+β右)，計算時，如果右目標讀數小於左目標讀數，應加360°
(三)方向觀測法
1、測量方法
在一個測站O處，以O點為圓心，在圓周上順時針選取四個點A、B、C、D，將經緯儀安置在測站點O處，按照A、B、C、D、A的順序用盤左測量每兩點之間的水平角，再按照A、D、C、B、A的順序用盤右測量每兩點之間的水平角
2、測量過程
1)在測站點O安置經緯儀，在A、B、C、D觀測目標處豎立觀測標誌。
2)盤左位置。選擇一個明顯目標A作為起始方向，瞄準零方向A，將水平度盤讀數安置在稍大於0處，讀取並記錄水平度盤讀數。
3)鬆開照準部制動螺旋，順時針方向旋轉照準部，依次瞄準B、C、D各目標，分別讀取並記錄水平度盤讀數，繼續順時針方向旋轉照準部，再次瞄準零方向A，讀取並記錄水平度盤讀數。
4)盤右位置。逆時針方向依次照準目標A、D、C、B、A，並將水平度盤讀數記入表格
5)整理數據，計算結果
3、測量結果
兩倍照準誤差2C=盤左讀數—(盤右讀數±180°)
平均讀數=1/2[左+(右±180°)]
起始方向的方向值=起始方向A的兩個平均值的平均值
歸零後方向值=各方向的平均讀數—括弧內的起始方向平均值
各測回歸零後的方向平均值=各測回同一方向歸零後的方向值的平均數
(四)豎角觀測
1、測量方法
使用經緯儀的豎盤，在事先選定的測站A處測量A點與待測點B間的仰角及A點與待測點C間的俯角的大小。
2、測量過程
1)將經緯儀安置於A點，盤左位置瞄準目標B，使十字絲的橫絲精確的切於目標頂端，轉動指標水準管微動螺旋，使豎盤指標水準管氣泡居中，讀取豎盤讀數，記入表格。
2)盤右位置，再次瞄準目標B，並使指標水準管氣泡居中，讀取豎盤讀數，記入表格。
3)測量A與C間俯角的方法與測量A與B間仰角的方法相同。
4)整理數據，計算結果
3、測量結果
(五)視距觀測
1、測量方法
利用經緯儀等器材測量出儀器的高度，已知點的高程和上、中、下絲的讀數，記錄，計算出水平距離和高差及角度等數據。
2、測量過程
1)在測站點A安置經緯儀，量取儀器高i，並記錄A點高程HA
2)在待測點處立上標尺，以盤左位置瞄準標尺，讀取下絲、上絲和中絲讀數
3)使豎盤水準管氣泡居中，讀豎盤讀數
4)整理數據，計算結果
3、測量結果
水平距離D=Kl(cosα)2
高差h=Dtanα+i—v(i為儀器高，V為中絲讀數)
儀器高：1.51m測站高程：100m
(六)閉合導線控制測量
1、測量方法
利用垂球、鋼尺、測釺、經緯儀等器材，通過測量儀高，高程，及選定的順時針的ABCD四個點的內角和AB、BC、CD、DA間的水平距離等
2、測量過程
1)利用經緯儀盤左位置，用測回法測量出事先選定好的順時針的A、B、C、D四個點的內角，並記入表格。
2)利用鋼尺等儀器，分別測量出AB、BC、CD、DA之間的水平距離，將數據記錄於表格。
3)根據起算數據，推算各邊的坐標方位角，求出各點的坐標。
4)整理數據，計算結果。
測量技術實訓報告 篇3
實訓項目一：
（一）什麼是社交禮儀呢？
1，社交禮儀是一種道德行為規範。
2，社交禮儀的直接目的是表示對他人的尊重。
3，社交禮儀的根本目的是為了維護社會正常的生活秩序。
4，社交禮儀要求在人際交往、社交交往活動中遵守、
（二）為什麼要學習社交禮儀
1，學習社交禮儀有利於提高社會心理承受能力。
2，學習社交禮儀可以提高人文素質。
3，學習社交禮教與有利於強化文明行為，提高文明素質，促進社會主義精神文明建設。
實訓項目二：
（一）課堂禮儀知識：
1，上課：鈴聲響學生應該端正坐在教室里當宣布上課時，應該迅速起立向老師問好，老師回答後再坐。應該準時到校上課。
2，聽講：在課堂上，認真聽老師講課回答問題時講國語態度要落落大方。
3，下課：聽到下課鈴聲時，全體同學仍需要起立，與老師道別。等老師離開教室後，學生方可離開。
（二）服飾儀表禮儀知識：
穿著指穿衣褲，著鞋襪。其基本要求是：合體；適時；整潔；大方；講究場合。
（三）尊師禮儀知識：
學生在校園與老師相遇時，應主動和老師打招呼問好。學生進老師辦公室時或宿舍，應該先敲門。不隨便翻看老師的物品。學生對老師的相貌和衣著不評論，尊重老師的習慣和人格。
（四）同學間的禮儀知識：
同學間可以彼此稱呼名字，但不能用不禮貌用語稱呼同學。有求與同學時，要用禮貌用語。
（五）集會禮儀知識：
集會一般在操場或禮堂舉行，神態要莊重。
（六）校內公共場合禮儀：
應該自覺保持校園整潔，不公共場合亂扔垃圾，不損壞公共財物。