2、這次分組考慮到組員的年齡、體力及身體等各方面因素，儘量使每組水平平均。
3、組員張長弓和組員張方州因身體原因未能參加這次小組活動。
4、活動形式採取小組積分競爭的方法。
一、分享快樂
活動目的：加深組員間的了解，發現自己的快樂，分享別人的快樂，共享快樂。
活動方法：首先，組內成員像第一次活動一樣，進行組內介紹。然後每人說一件來老人院後最開心的事。最後每組推選一件大家認為最開心的事與所有人分享。
活動過程：
1、第一組施爺爺說他最開心的事，是在老人院裡有很多談得來的朋友，還有院方對老人都十分尊敬、照顧得很周到，感覺和在家裡一樣。
2、第二組閆奶奶說，南開大學的學生來院裡實習，陪她聊天，還給老人們組織活動，她很高興。
3、第三組李煥婷爺爺說，院裡的老人們相處得很和睦，經常一起聊天、下棋，生活得很快樂。
4、工作員積極引導：我有一個蘋果，你有一個蘋果，我們相互交換，每人還是一個蘋果;我有一份快樂，你有一份快樂，我們相互交換，每人就會有雙倍的快樂。在日常生活里，要善於發現快樂的事，和別人分享自己快樂的事，把快樂的情緒傳播給大家。如果每人每天發現一件快樂的事，大家分享一下就會有許許多多快樂的事，這樣每天都會活得很開心，心情好就會身體好、人長壽，就可以享受更多的快樂!
備註：
1、大家在開始時很快就做完了自我介紹，說開心的事時說得很熱烈。
2、人們所說的內容都大同小異，沒有深入到內心，初步總結後認為，這個活動應放在小組的中後期階段。
二、猜猜他是誰
活動目的：看大家對組內比較有特徵的組員的熟悉程度，也可以算是對第一次活動的一個評估。讓組員們更多地發現身邊人的優點，而不是總去議論別人的缺點。
活動方法：根據工作員的描述，各組員猜猜描述的是誰，採取搶答的形式。
活動過程：
1、描述：很喜歡笑，精神很好，愛好廣泛，喜歡讀書，喜歡聽音樂，喜歡做運動，喜歡和年輕人聊天，他最讓人佩服的地方就是會講一口流利的純正的英語。(答案：於爺爺)
2、描述：她很隨和，臉上總是掛著微笑，待人很友好、耐心，戴著眼鏡，個子不是很高，工作十分認真，周圍的人都很尊敬她，稱她為老師。(答案：趙老師)
3、描述：很年輕，梳辮子，戴眼鏡，喜歡大笑，喜歡和老人交朋友，眼睛很大，說話聲音很好聽，今天穿了黑色的褲子。(答案：呵呵，是偶)
4、工作員積極引導：大家都生活在一起，難免有一些小小的摩擦，我們的腦子是有限的，所以不要把不開心的事放進腦中，我們應多看到別人的優點、別人的長處，多記一些別人對自己的幫助，這樣我們就會交到更多的朋友，擁有更多的快樂。
備註：
1、這個活動進行得很好，有的剛剛說了兩句，大家就都猜出了是誰，可以看出第一次活動的效果還是不錯的。
2、這個活動把氣氛推向了高潮，老人們還是很活躍的，超出了我們預期的效果。
三、左右交叉
活動目的：讓老人們活動手，鍛鍊手腦配合，鼓勵他們在能力範圍內多進行身體鍛鍊。同時增加小組活動的趣味性。
活動方法：聽工作員的命令，然後做出與此相反的動作。比如：工作員說“左手”，大家就要舉起右手;工作員說“右眼”，大家就要指左眼。
活動過程：
1、工作員依次說出命令：左耳，右手，左眉，右眼，右胳膊，左臉。
2、工作員依次說出命令：右鼻孔，右耳，左眼，左臉，左眉，右手。
3、工作員引導：大家都活動了手，感覺怎么樣?平時天氣好，大家就要多到戶外活動活動，鍛鍊鍛鍊胳膊、腿，跟著院裡的老師做做操，身體不方便就在這個大廳里進行簡單的活動，這樣有益於我們的身體健康。
備註：
1、設計這個活動，充分考慮了有些老人身體不便，不能進行全身肢體活動，為了不傷及這部分老人的自尊自信，我們採取了小肢體活動，讓所有老人都可以參與。
2、雖然場面有點亂，但可以看出老人們都全身心投入到了活動中，樂在其中。
四、我猜我猜我猜猜猜
活動目的：考察組內的默契程度，一方面可以檢測院內工作人員和老人們的默契程度，另一方面可以對今天小組活動進行評估。
活動方法：每組有護理員抽取一個動詞，然後由護理員表演這個動作，由本組成員猜，如果本組組員猜不出來可由其他組組員猜。
活動過程：
1、第一輪：吃飯、刷牙、拖地。
2、第二輪：洗澡、炒菜、洗衣服。
3、工作員引導：大家配合得都很默契，可以看出大家通過今天的活動又加深了彼此的了解。