以實踐“三個代表”重要思想為主要內容的保持共產黨員先進性教育活動已在全黨全面展開，其效果如何，由民眾最終認定，作為參與第一批次先進性教育活動的一名工作者，根據中央先進性教育的工作安排和與基層黨組織黨員及民眾的廣泛接觸，通過實際工作的運作和深入的調研認為：要使先進性教育活動真正成為民眾滿意工程，重點要把握好三個層面的具體操作。作為黨的上級組織應把握：明確的政治方向。必須按照中央的精神，讓每位黨員受教育，讓廣大民眾得實惠。其實質就是注重實效，民眾滿意，這就是方向，同時也是新的歷史條件下黨的先進性建設認識上的升華，是先進性教育活動的根本內涵，更是今後黨的建設所追求目標所在。要切實解決黨組織和黨員個人存在的突出問題，真正達到“提高黨員素質，加強基層組織，服務人民民眾，促進各項工作”的目的。嚴格的程式標準。無論在批次上，教育活動各階段的確定上，還是每階段環節安排上，都應嚴格按照中央的規定執行，既不能拖延時間，也不得縮短時間，要堅決防止各地（單位）相互追趕而走過場，照抄照搬別人的作法而流於形式。各階段的具體內容不得偷工減料，對流動黨員、離退休、病殘黨員、文化層次不同的黨員，應分類施教，確定各自不同的具體標準，不能簡單的一句“區別對待”就了事，對民眾滿意度的測評工作要實事求是，不得為達到整體滿意而有意“降低門檻”。尺度的平衡把握。重點要把握好不合格黨員的處置和有少量問題黨員的處理，嚴格按照黨內有關法規執行，不得降低和放寬處置條件。在學習培訓階段嚴格把握“真學、真會、真用、真懂”的具體尺度；在分析評議階段嚴格把握徵求意見的合理度，開展批評應保持的穩定度，剖析問題的準確度，整體推進的平衡度；在整改提高階段嚴格把握整改工作的民眾滿意率和建立長效機制的科學性和可操作性。經濟的有機結合。開展先進性教育的出發點是鞏固黨的執政地位，促進經濟和社會的發展。如果一味地強調教育活動的重要性，而忽視經濟和社會的發展，就失去了教育的真正意義。教育活動必須本著“服務基層組織，服務廣大人民民眾，促進經濟社會發展，促進基層組織建設”的“兩服務、兩促進”原則，通過教育促進經濟快速發展，促進各類社會矛盾得到解決，促進社會更加和諧。作為黨的基層組織應堅持：健全相關制度。在不斷增強黨員隊伍和黨組織的創造力、凝聚力、戰鬥力的基礎上，把先進性教育活動好做法與成功經驗，用制度和機制的形式固定下來，在今後的工作中有效地利用和堅持。尤其在《黨員學習評議制度》、《黨員交心談心制度》、《黨內民主生活會制度》、《黨員聯繫民眾制度》、《黨員幹部考核任用制度》、《處置不合格黨員制度》等方面制度上下功夫。制度的制定要具有科學性，便於操作，機制的制定要具有完備性，便於套用。制度和機制只能與時俱進地完善，絕不能朝令夕改地變更。密切聯繫民眾。民眾是社會進步和經濟發展的主要促進力，黨的性質和宗旨決定了黨員必須以人民利益為重。政治身份亮出來、服務民眾幹起來、關鍵時刻站出來、先鋒形象樹起來，這是先進性教育的目的所在。基層黨組織是聯繫民眾的橋樑和紐帶，是黨的形象的具體代表，要真正把為民謀福利作為天職，時刻把“民眾利益無小事”記在心間。經常想一想作為基層黨組織在施政方法上，是不是從民眾願望出發，一切為了民眾和依靠了民眾；經常問一問工作的思路對不對，有沒有疏忽和懈怠民眾的現象；經常可想一想工作的方法妥不妥，效率高不高；經常看一看涉及民眾的事情辦的當否，民眾是不是滿意。民眾不在乎高談闊論，認的是理，而不是官，基層黨組織只要始終牢記民眾，多辦好事，少辦錯事，不辦壞事，黨就會贏得民眾的擁護。發揮支部作用。開展先進性教育活動，基層黨支部是具體的載體，是具體的組織者、直接責任人。一是要組織好黨員參加先進性教育活動，並積極主動地推進先進性教育活動的健康開展，保證學習內容、人員、時間“三落實”，搞好思想動員；二是在認真學習，提高認識的基礎上，廣泛聽取民眾對民主評議中查找和反映出屬於基層黨組織的問題，要明確制定整改措施，認真解決黨組織在思路、組織、作用發揮方面存在的突出問題，從而促進影響本地本單位改革、發展、穩定和關係民眾切身利益問題的解決；三是要搞好建章立制，促進和加強基層組織建設，使黨的基層組織真正成為踐行“三個代表”重要思想的組織者、推動者和實踐者；四是支部的各項工作要貼近黨員思想工作實際，把工作做到實處，使教育活動深入人心，融於實踐，增強針對性，體現時代性，富於創造性。切實開展活動。基層黨支部在認真組織實施先進性教育活動基礎上，要重點組織黨員開展相關活動。一是要開展民主評議和民主測評活動，找出存在的不足，明確在民眾心目中的定位，改正存在的問題，使民眾看到黨組織和黨員的誠心誠意；二是要開展崗位學習和崗位練兵活動，提高黨員崗位素質和應對各類局面的能力，使民眾看到黨員技能素質的提高，提升對黨員的信任度；三是要開展執政為民、溫暖民心的主題實踐活動，真心誠意地為民眾辦實事，盡心竭力為民眾解難題，堅持不懈地為民眾辦好事，贏得民眾廣泛支持與擁護；四是要在廣大黨員中開展破陋習、樹新風活動，樹立良好的社會公德、職業道德、家庭美德風尚；五是要開展建立對長效機制整改之後防反彈的探討活動，問計於民，把長效機制建立在民眾認可、便於操作、科學合理基礎上，提高民眾的滿意度。作為黨的每位黨員應做到：學習不自滿。知識來自於學習和積累。保持黨員先進性的有效方法之一就是學習，只有不斷更新知識，才能不斷提高思想境界。雖然我們的每位黨員在學校，參加工作後都學過一些黨的知識，讀過一些黨建原著，入黨時也讀過寫過說過對黨的認識和作法，但在現實的物質利益享受的誘惑下，宗旨意識、黨性意識以及先進性標準都有淡忘，必須樹立終身學習的觀念。要針對不同工作行業和所處的工作環境、所擔當的責任，學習專業知識與技能，學習政策與法律，學習管理、金融、財稅等諸多方面的知識，不斷擴寬知識面和知識領域，通過提高知識、技能，從而提高其工作水平和履崗能力，保持黨員先進性。批評不怕疼。如果批評不到位，雞毛蒜皮，草草了結，怕疼怕癢，怕得罪人，避重就輕，馬馬虎虎，甚至評功擺好，整改也就無事可做了，頂多走走過場，擺擺形式而已。批評不是目的，更不是整人。批評是“懲前毖後”，每一位共產黨員在先進性教育活動中，一定要認真開展好批評與自我批評，深入仔細地查找問題，決不能文過飾非，要站在事業發展、民眾滿意、個人進步的角度進行認識，開展批評。批評過程中要真誠對待，不要怕傷及疼處，否則，民眾就會把你看扁，失去敬仰和信心。整改不怕苦。學習的目的在於套用，批評的目的在於整改，整改的目的在於讓民眾滿意。如果用以不變應萬變的態度來應付先進性教育活動，整改就難以到位。要切實把整改落實到具體行動上，把徵求到的民眾意見建議一件一件抓落實，一個一個地辦實在。即使有一定的困難和難處，也要想千方設百計整改到位，給民眾一個滿意的答覆，對確實一時間整改不到位的意見建議，要向民眾說明白講清楚，不得不了了之，更不得欺上瞞下，對所要整改的問題要建立整改台帳，做好整改承諾，實行組織考核、督導把關、民眾評價為主要形式的“三步聯審責任制”，最終以民眾測評的滿意率為準，對民眾滿意率達不到標準的，要進行補課。先鋒不間斷。作為一名共產黨員，先鋒作用的發揮不是一時間的，而是長期的不間斷的過程。廣大共產黨員要時刻明辨正確的政治方向，堅持開拓創新，用發展的觀點分析和解決實踐中不斷出現的各種困難和問題，在錯綜複雜的局面中敏銳地洞察和應對各領域的新態勢，使自身始終與黨中央保持一致，與時代發展和要求同步，識大體，顧大局，從實際出發，不斷解決自身政治思想和立場問題，把思想和觀點、立場和方法等統一到人民的利益和生產力的發展上，統一到發展經濟和構建和諧社會上，統一到事物發展的客觀規律和科學依據上，從日常行為修養到現實生活中的遵紀守法，從對黨的信仰到實現為人民服務的宗旨，時時刻刻發揮出黨員的先鋒作用，作“三個代表”的忠實實踐者