一、 活動主題：互訪交流聽心聲
二、 活動時間：5-16 15:00-16：00
三、 活動地點：C6-303
四、 活動對象：行銷1311全體成員、教工黨員王勇老師
五、 活動背景：通過黨建帶團建，深入學習實踐，建立完善“黨建帶團建”工作機制，加強黨的執政能力建設和先進性建設，帶動團的思想建設、組織建設、班子建設、隊伍建設、作風建設、制度建設，不斷最佳化團組織的工作條件，不斷提高各級團組織的服務能力、凝聚能力、學習能力、合作能力、戰鬥能力，把團員青年緊密團結在黨的周圍。從而建設有圍繞黨的中心工作並適合團員青年特點的好活動、有健全規範和行之有效的工作制度、有保證工作正常開展的必要經費和陣地的“三有”組織隊伍。
六、 活動目的：
1. 經管學院教工黨支部書記與學生團支部書記結對，通過黨團組織負責人結對，加強黨員幹部對團幹部的教育引導，全面指導團幹部在全體團員青年中開展各類活動，培養複合型的團幹部隊伍，促進學生全面發展。
2. 形成學習先進、爭當先進、趕超先進的濃厚氛圍。
3. 促進班級同學、老師、教工黨支部之間的理解溝通。
4. 幫助各個團員解決一些疑惑，促進大學生健康成長
七、 活動流程：
（一） 活動準備階段：主持人準備好活動中的PPT等材料，團支書負責通知全體同學以及聯繫老師。
（二） 活動舉辦階段：
1. 支持人開場，介紹參與嘉賓王勇老師
2. 活躍氣氛小遊戲-猜猜猜
1） 三個小組，每個小組兩個人，根據螢幕上隨即抽取的班級同學、老師、輔導員名字以及其我文字，一個人描述一個人猜。
2） 遊戲規則:每個小組3分鐘時間，最後猜出人名最多的小組勝出。猜的一方不得看螢幕上的名詞，觀眾如果無意或者有意說出螢幕上的名詞，不算數。描述一方只能透露人的外貌、性格、說話等特點，不得以各種方式說出真實姓名，可以有愛好、外號等。不得用英文說出名詞。
3） 勝出的一方將獲得獎品。（15分鐘左右）
3. 交流環節——那些...........的事
1） 按照既定座位，前後、左右的同學互相交流自己的學習、工作、感情等方面的事，談談未來規劃問題，入黨問題，專業學習問題，也可以是說說自己進入大學印象最深、感觸最多的事。最好說出自己的問題。（15分鐘左右）
2） 主持人鼓勵同學積極發言，讓全班級交流。主持人現場根據記錄人員的記錄大概總結。
4. 老師解決問題環節，讓老師主要談及同學關於專業知識、入黨方面的問題。如果時間充裕將會安排老師和同學多多交流，時間看老師而定。
5. 主持人宣布活動結束。
（三）活動後續：團支書對活動進行總結並寫成書面形式。
八、 注意事項
1. 同學事先由班級團支書通知好，不得遲到早退
2. 遊戲環節同學描述之中如有不當之處，事先提醒並事後由班級班委調節。
3. 交流之時，控制好時間。過熱適時停止，可以寬裕時間。過冷支持人加
入到各個討論之中，挑出話題。
九、 其我
1. 主持人：團支書趙菲
2. 活動記錄：組織委員夏麗
3. 拍照：宣傳委員吳楠
4. 活動經費：20元左右 班費
5. 策劃:沈健、趙菲
行銷團日活動總結
一、 活動主題：互訪交流聽心聲
二、 活動時間：5-16 15:00-16：00
三、 活動地點：C6-303
四、 活動對象：行銷1111全體成員、教工黨員王勇老師
五、 活動背景：通過黨建帶團建，深入學習實踐，建立完善“黨建帶團建”工作機制，加強黨的執政能力建設和先進性建設，帶動團的思想建設、組織建設、班子建設、隊伍建設、作風建設、制度建設，不斷最佳化團組織的工作條件，不斷提高各級團組織的服務能力、凝聚能力、學習能力、合作能力、戰鬥能力，把團員青年緊密團結在黨的周圍。從而建設有圍繞黨的中心工作並適合團員青年特點的好活動、有健全規範和行之有效的工作制度、有保證工作正常開展的必要經費和陣地的“三有”組織隊伍。
六、 活動目的：
a) 經管學院教工黨支部書記與學生團支部書記結對，通過黨團組織負責人結對，加強黨員幹部對團幹部的教育引導，全面指導團幹部在全體團員青年中開展各類活動，培養複合型的團幹部隊伍，促進學生全面發展。
b) 形成學習先進、爭當先進、趕超先進的濃厚氛圍。
c) 促進班級同學、老師、教工黨支部之間的理解溝通。
d) 幫助各個團員解決一些疑惑，促進大學生健康成長
七、 活動流程：
（一） 活動準備階段：主持人準備好活動中的PPT等材料，團支書負責通知全體同學以及聯繫老師。
（二） 活動舉辦階段：
a) 支持人開場，介紹參與嘉賓王勇老師。
主持人：各位老師、同學，大家下午好！春風已經自然的從大家各自的心裡吹到了臉上。作為主持人，歡迎大家參加經管學院黨建帶團建主題活動之互訪交流聽心聲活動。來到這裡的不僅有我們行銷1111團支部的全體成員，還有行銷教工黨支部王勇老師。下面請大家用熱烈的掌聲歡迎我的到來，現在我們的互訪交流聽心聲活動正式開始！
今天我們圍繞這個主題，加強黨的執政能力建設和先進性建設，帶動團的思想建設、組織建設、班子建設、隊伍建設、作風建設、制度建設，不斷最佳化團組織的工作條件，不斷提高各級團組織的服務能力、凝聚能力、學習能力、合作能力、戰鬥能力，把團員青年緊密團結在黨的周圍。從而建設有圍繞黨的中心工作並適合團員青年特點的好活動、有健全規範和行之有效的工作制度、有保證工作正常開展的必要經費和陣地的“三有”組織隊伍。
b) 活躍氣氛小遊戲-猜猜猜
主持人：我們首先進行一個小遊戲，看看大家對同學都知道多少。名字叫做猜猜猜
主持人PPT展示遊戲規則。請出三組同學。
第一組：沈健-夏麗
第二組：郭方成-吳楠
第三組：章明輝-錢蘭
最後第一小組成員以18比10比14勝出。
主持人：恭喜第一小組的沈健和夏麗，活動結束之後將會獲得你們的獎品，是環保的盆栽喔。
主持人 ：記得剛才說到某些同學和老師的時候直接跳過，這說明我們之間還缺乏交流，下面我們進入交流環節。
c) 交流環節——那些...........的事
主持人：請大家按照既定座位，前後、左右的同學互相交流自己的學習、是說說自己進入大學印象最深、感觸最多的事，最好說出自己的問題。15分鐘左右。我們的專業王老師和司聰學長也會和大家一起談論，一會有問題的同學請舉手提出，有我們的結對好老師幫助大家，下面開始。
（同學間進行了激烈的討論，王勇老師以及司聰黨員也和大家在座位上和大家暢談。）
15分鐘後
主持人：請大家安靜一下，看到各位剛才那么火熱的交談，我都不忍心阻止大家了，剛才男生那邊笑的很開心，那么和大家分享一下吧。
王韜戈：進入大學之後，我加入了學院的體育部。在這裡我可以充分發揮我的籃球專長，也取得不錯的戰績同時我也是一名預備黨員。記得在上黨校的時候，有一個考試是採訪身邊一位優秀的黨員，於是我和另一位同學採訪了我們的導師尹教授和指導員鈕老師。其中的一個問題是如何成為一個優秀的黨員預備黨員。鈕老師說：“不要嘴上說自己要成為一個合格的黨員，而是要體現在實際行動中。”尹教授說：“要努力努力再努力，學習學習再學習，工作工作再工作。”邱老師說：“要努力努力再努力，學習學習再學習，工作工作再工作。”團章規定預備黨員必須履行的義務第一條就是：努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習團的基本知識，學習科學、文化和業務知識，不斷提高為人民服務的本領剛進入大學，現在的黨員和過去不同，我還沒用反應過來，實踐能力偏低，有時候不能很好的將學到的知識套用到實踐中去；日常生活中，還要進一步注意自己的言行，要真正做到黨員所要求的標準，起到模範帶頭作用。在今後的學習和工作中，我要更進一步的嚴格要求自己，虛心向先進黨員學習，克服自己的缺點和不足，大半個學期就過去了。在作為黨員方面我做的很是不足，我想請問王老師，具體的我該怎么做？
邵秀：自己小時候家裡比較貧困，每年總有那么一段時間青黃不接，口糧不夠吃，所以我的童年也過的比較艱難，別人家的孩子腦子裡想的是放學後買什麼零食，而我腦子裡每天琢磨的卻是一日三餐如何去解決。後來，在黨和政府的領導下，農村地區普遍實行三農政策，電網改造，減免稅收等等，這給廣大農村家庭的生活帶來了巨大的改變，也給我家帶來了巨大的改變，口糧年年有餘，蓋了新樓房，使我家青黃不接的日子一去不復返。這件事使我從小時候就明白了黨時刻關心人民，為人民服務的宗旨，它也一直成了我加入中國共產黨的力量和鞭策。自己小時候家裡比較貧困，每年總有那么一段時間青黃不接，口糧不夠吃，所以他的童年也過的比較艱難，別人家的孩子腦子裡想的是放學後買什麼零食，而他腦子裡每天琢磨的卻是一日三餐如何去解決。後來，在黨和政府的領導下，農村地區普遍實行三農政策，電網改造，減免稅收等等，這給廣大農村家庭的生活帶來了巨大的改變，也給我家帶來了巨大的改變，口糧年年有餘，蓋了新樓房，使他家青黃不接的日子一去不復返。這件事使他從小時候就明白了黨時刻關心人民，為人民服務的宗旨，它也一直成了他加入中國共產黨的力量和鞭策。我是班級入黨積極份子，在從積極份子到預備黨員階段我知道是比較難的，我的成績中等，平時班級、學校活動參與積極，但是總是覺得做的不好，不知道怎樣才能夠做的更好，能夠成為預備黨員。
楊鑫彤：初入大學，那份複雜的心情和太多的體會如潮水般湧上心頭。我是喜悅而興奮的。面對陌生而同樣喜悅的面孔，我結交了一個又一個來自五湖四海的同學，面對簡單卻嶄新的宿舍，我一點點將它扮成一個家。由陌生到熟悉，由簡單到多彩，我在蛻變，如蝴蝶展翅鳳凰重生，我在走向成熟，走向獨立，走向大學生活。經歷了軍訓，那軍綠的記憶已成為我腦海中揮之不去的珍藏。我意識到，我是生活在一個集體中，沒有規矩，不成方圓。集體
團隊永遠是生活不變的主體，只有堅強、團結才會在以後的學習生活中一步步走向勝利的山頂。初入大學，我是忙碌的。大學生活充實而多彩“一寸光
陰一寸金”“惜時”一定是我的格言。作為南開人，要“允公允能”，要在歷練中提升自己，進入學生組織和社團，可以讓我做出一些更有意義的事情；進入學生組織和社團，可以讓我在服務大家的同時又完善自我，取得“雙贏”。 進入學生組織和社團，鍛鍊了自己。但是，在另外一個方面，進入了大學，生活變得極沒有規律。說實話，心目中的大學生活不是這樣的，她應該披著美麗的外裝，可現在不是了，出現了一些小誤差，忙碌的生活卻沒什麼目標，不知道最後忙什麼。因為在這個大一課程並不緊張，平時課餘時間不知道怎么安排，學習很輕鬆，最後導致現在沒法靜下心來好好看書了，我還是不怎么習慣大學的學習方式，現在專業，個體經濟學的很差，上課總是不懂。對於未來專業方向也不懂。
季芳：?忘不了自從邁入校門的那一刻，我們就得到了來自老師們和學長們的無盡關愛。報到當天，師哥、師姐們清晨就等候在報到地點，為的是用鏡頭記錄下我們第一次站在校園裡的欣喜與緊張。當在新生入學典禮上看到用這些鏡頭編輯而成的短片，我們心中漾起層層的感動，是他們幫我們記錄下了現在的青澀模樣，而這將比較出我們日後的成長。
??? 忘不了在我們入學之後的第一次班會上，我們每一個人都收到了來自於師哥、師姐們寫給我們的信。裡面耐心、細緻的告訴我們該如何適應大學生活、如何安排最初的學習，甚至包括馬上而來的軍訓，我們到底該做些什麼準備等等，方方面面、細緻入微。寫著我們每個人名字的信封拿在手中，一張淡藍色的信箋，流淌著一片關懷。師哥師姐們用一點一滴來歡迎我們的到來，在這個學期，我很榮幸的成為班級優秀團員。我的成績比較好，但是工作方面不足，在班級、學生會都沒什麼職務。不知道如何彌補自己這方面的不足，比較著急。
d) 老師解決問題環節，讓老師主要談及同學關於專業知識、入黨方面的問題。
主持人：剛才同學談到的幾個問題也是大家共同關心的問題，我們請王老師為我們指導一下。
王勇老師：其實有些問題沒必要我來回答。這裡就有我的好學生，司聰！他現在就是我的學生，他和你們最近。尤其是專業問題，他最有體會。
司聰：老師誇獎了，我也不是好學生，一般而已。最好的肯定不是我。專業上課老師講的不是很詳細，確實需要大家課後按照老師講的提綱來看書，尤其是習題，是真的需要大家自己好好做的。1、整理課本的知識點，每章做成思維導圖。第一遍可以用電腦來，第二遍一定要手繪。完成之後，自己不看書，從頭開始畫，一直到全部畫出為止，反覆重複。2、看看是哪個老師教這門課，分析一下老師的特點。去找一些以前年度的試題，分析出題類型。有機會去試老師吃個飯，聽聽老師的觀點，看看哪部分是重點，請他看看你做的思維導圖，讓他提提意見。通過這些應該能確定6、7成的重點了。?3、找同學合作整理課堂筆記和重點，可以找個學習好的同學合作一下。?4、把所有的基礎知識和名詞解釋單獨拿出來，整理到一起，弄清楚每一個的意思。?5、不斷的做題，看看自己的弱點在哪部分，?6、考試前二個月左右開始準備，而不是提前二星期。不斷的複習，如果你能複習十遍左右，那么通過考試問題不大。去網路找一些同類的論壇和牛人的部落格，慢慢泡吧，試著回答每一個問題，堅持二年，你會發現學會好很多東西，同時積累了不少人脈。要記得積累人脈很重點的一點，你對對方有用處嗎，沒有人會不付出就一直幫你，又不是你父母。
王勇老師：專業學習是需要同學學會思考的。有些同學可能自己的自覺性主動性比較差，需要老師同學的督促和提醒，離開了老師同學的監督就把握不好自己，這也是不好的，這容易養成依賴心理，不利於我們成熟，不利於我
們自立，不利於我們今後在社會上參與競爭。總之，同學們現在處於一種非常時期，有些事我們需要強迫自己去作好，有不良的習慣，一定要強迫自己去改過來，比如意志不夠堅強，鍛練它，改過來；就拿司聰來說，我們前一個月天天被我夸，現在天天被我罵。就是最近交的作業有材料沒總結。只有過程沒有結果。這就是需要把學習的理論結合實際，會分析思考。入黨問題，主持人是預備黨員？
主持人：是的，高中入的
王勇老師：你覺得高中和大學有什麼區別？
主持人：高中只要有好成績就行，大學要求綜合能力的
王勇:沒錯，大學是個小社會。要會處事，處人。作為大學生入黨積極分子,與同學互教互學，在學習上帶動同學共同進步;積極向同學宣傳黨的路線、方針、政策，主動聯繫同學，在政治上帶動同學共同進步。在社會生活中，為民眾辦實事，辦好事，宣傳黨的思想。通過自己的實際行動，體現出一個共產黨員的光輝形象，樹立起黨的威信，增強黨的凝聚力、戰鬥力。
大學生雖說還沒有真正步入社會，但也必須加強這方面的思想意識，更不能在校園裡搞起這種不正之風。大學生黨員要起到表率的作用，樹立自己為人民服務、向人民負責的思想觀念，成為大學生學習的榜樣。
還沒入黨的不要著急，還只是大一，可以慢慢來，大二好好表現，現在多看看別人怎么做的。我以後就會教你們專業課，20周的時候會有實踐活動。可能我會指導你們。這也是你們把理論套用到實踐的第一步。
e) 主持人宣布活動結束。
走過往昔，奮鬥的汗水剛剛拭去；回首旅途，勝利的笑容正在蔓延；攜手今宵，高歌這一路榮耀感動；展望明朝，夥伴們，讓我們攜手同行；一曲歌唱出心中
摯愛，一段舞跳出熱血豪邁，一首詩譜寫出果敢堅毅一路有你。執著、夢想、追求、團結、我們共同燃心為香，巔峰領躍！夢想從不止步。在這春意盎然的五月，在這陽光明媚的星期三，行銷1111團支部和行銷教工支部正式結對了！感謝王勇老師為我們解答，也感謝司聰副書記。相信我們的未來會更加美好！今天只是我們行銷團支部和行銷教工支部結對的開始，這裡有兩份結對證書，一份班級保留，一份老師保留。今後我們將會以各種形式進行黨建帶團建活動。謝謝大家，活動到此結束。
（三）活動後續：團支書對活動進行總結並寫成書面形式。
八、活動意義
?黨建帶團建工作是新形勢下加強黨對共青團領導的具體方式，是我們黨重視關心團的建設的又一具體體現。在長期的革命和建設中，黨始終通過共青團做好青年工作，把團的建設作為黨的建設的重要內容和有機組成部分，歷史證明，團的建設與黨的建設始終息息相關，緊密相聯。改革開放以來，特別是近幾年來，各地黨組織把基層團的建設納入黨的建設的整體格局，以黨的建設帶動團的建設，在實踐中做了大量有益的探索，形成了許多好的經驗和做法，取得了明顯實效。早在十年前，福建、遼寧、湖北等地就開始進行了探索。黨的十四屆四中全會後，各地從實際出發，逐步形成了“黨建帶團建”較為完整的做法，積累了豐富的經驗。其基本做法是：在各級黨委的統一領導下，基層黨組織在抓好自身建設的同時，加強對基層團組織的領導，以基層黨組織堅強的凝聚力和戰鬥力，帶動基層團組織建設，增強團組織的生機和活力。基層“黨建帶團建”已成為新形勢下加強基層團的建設，鞏固黨的青年民眾基礎的重要途徑和基本經驗。
“黨建帶團建”是新時期基層團的建設的重要途徑。黨的十四屆三中全會以來，各地黨組織在抓好基層黨建的同時，加強對基層團組織的領導，堅持黨、團建配套聯動，相互促進，共同發展，使基層團的建設隨著基層黨建的展而發展，進一步做好黨的青年工作，鞏固黨的青年民眾基礎。基層“黨建帶團建”，根本
在“建”，關鍵在“帶”。黨組織通過從思想上帶、組織上帶和作風上帶，改進基層團組織的工作內容和活動方式。“黨建帶團建”的目標要求是實現“五個有”，即有一個好班子尤其是好的帶頭人，有一支能夠發揮模範帶頭作用的團員隊伍，有適合團員、青年特點的活動，有一套行之有效的工作制度，有保證工作政黨開展的必要經費和活動陣地。加強基層團組織建設，要創建一大批班子建設好、主題活動好、支部建設好、陣地建設好的“五四紅旗團委”，使整個基層團建工作提高到一個新水平。當前，推進“黨建帶團建”是貫徹江澤民同志“三個代表”思想的重要措施，是黨對共青團工作領導的一個重要方面，是新形勢下團的建設的關鍵。堅持“黨建帶團建”，就能夠使共青團組織的先進性在新的歷史條件下得到更充分的體現，使青年的作用在新的歷史時期得到更充分的發揮，更好地為黨的建設新的偉大工程服務，不斷鞏固黨的青年民眾基礎。
此次活動加強了黨支部、團支部和教工支部的聯繫和交流，開啟了互動的重要一步，能夠切實促進團支部的進步和發展，對於行銷專業的學習也有了較大的幫助，為日後黨、團的建設奠定了基礎，為今後的發展增添了又一條途徑。
行銷1211團支部
5-16
附屬檔案
遊戲規則
1） 三個小組，每個小組兩個人，根據螢幕上隨即抽取的班級同學、老師、輔導員名字以及其我文字，一個人描述一個人猜。
2） 遊戲規則:每個小組3分鐘時間，最後猜出人名最多的小組勝出。猜的一方不得看螢幕上的名詞，觀眾如果無意或者有意說出螢幕上的名詞，不算數。描述一方只能透露人的外貌、性格、說話等特點，不得以各種方式說出真實姓名，可以有愛好、外號等。不得用英文說出名詞。3分鐘之內猜出人名最多的小組獲勝。若人名數相同，則大家投票選出遊戲過程中表現更為出色的小組。
3） 勝出的一方將獲得獎品。（15分鐘左右）
活動抽取名單：
行銷1211
5-16