有關周記國中生範文集錦 篇1
前幾天，我們全家去吃必勝客，服務員姐姐給我們看點餐單後，我發現裡面有各種各樣好吃披薩。我們點其中最經典一種披薩，上面有五顏六色蔬菜，烤香噴噴乳酪，脆脆餅，看得只想流口水。吃完之後我們覺得實在是太好吃，我們決定以後自己在家裡做披薩。
今天，我們決定在家做披薩。爸爸在超市買來做披薩全套原料，有乳酪、西紅柿醬、黃油、還買一些蔬菜、蝦、瘦肉絲，然後就開始做披薩。我們先把面和好，再把黃油加到面里，把面和黃油揉在一，等著它發酵。等面發好以後，我們把面擀成一張圓圓餅，給烤盤上抹上油，把餅放到烤箱裡烤幾分鐘，烤箱裡散發出誘人香味，廚房裡能聞到餅香味。我們把烤好餅取出來，倒上番茄醬，用勺子把番茄醬抹均勻，再鋪上層乳酪，放進烤箱裡接著烤。等到乳酪融化時候就烤好，烤好餅有番茄醬地方是紅色，有乳酪地方是白色。我們開始給上面放菜，首先我撒上一些玉米粒、胡蘿蔔丁，然後撒上一些洋蔥絲，再放上六個大蝦，最後鋪上一層乳酪，放在烤箱裡繼續烤。又烤幾分鐘，屋子裡飄滿奶油香味，期待已久披薩終於出爐。
真好吃！如果以後有機會，我們還要做！後面我們又做兩次，每一次都比上一次要好吃一點，我相信，總有一天，我們一定會做得像必勝客披薩一樣好吃。
有關周記國中生範文集錦 篇2
在每個人的生活中，都會發生一些令你感到幸福，快樂悲傷的事情，這些將會在我們的腦海里珍藏一輩子。
我出生在一個平凡的家庭里，平時的生活雖然艱苦，但爸爸媽媽給予我的愛，讓我充分體會到了幸福，但由於生活的艱苦，加上平時媽媽不分日夜的工作，媽媽有了怨言，隔三差五地就跟爸爸吵架，爸爸只好出去闖事業了。過了幾年，家裡的生活好轉了，但爸爸要忙著事業，一年都見了不幾回，本來爸爸媽媽和好如初了，又因為這個原因，他們又吵了起來，這讓我感到不安，我決定要讓他們重歸於好。
去年媽媽生日的那天，我叫爸爸一定要回家，爸爸答應另外，私底下，我又瞞著媽媽去訂了蛋糕，買了一束花，回到家就悄悄藏了起來。
等到爸爸回來的時候，我就跟爸爸商量要如果給媽媽一個驚喜，我把我的計畫一一講給了他聽，爸爸知道了我的計畫讚不絕口，說“我的好女兒啊，你真是長大了，有你這個女兒，爸爸真是太幸運了！”聽了爸爸的話，我的心甜滋滋的，幹勁就更足了，到了傍晚，我就叫爸爸帶媽媽出去散步，好讓我布置場景。
待爸爸媽媽走後，我就把買來的裝飾客廳的東西全拿出來，把客廳裝飾得非常溫馨，然後把蛋糕擺在桌子上。把一切布置好之後，我看了看鐘表，時候快到了。不一會兒，門開了，爸爸媽媽回來了，媽媽看到了這一幕，
感動得哭了，趁媽媽感動之際，我把花拿給了爸爸。爸爸捧著花來到媽媽面前，深情地說：“老婆，我們以後不要再吵架了，好嗎？看，我們的女兒長大了，懂得了什麼叫幸福，難道我們的思想比她還幼稚嗎？”媽媽聽了這一翻話，不斷地說：“好！好！……”
看著這一幕，我也感動地哭了。這是幸福的淚，我想我以後一定會比現在更幸福，這將是我最美好的回憶，它永遠珍藏在我的心裡，永不忘記。
有關周記國中生範文集錦 篇3
“媽，我跟秋水去捉泥鰍！你也一起來嘞！”“好嘞！我洗完你和你哥的衣服就去了！你和你哥還有秋水在咱田裡新泥旁等我！”“好嘞！”年幼的我跟我母親的對話至今還印在我心中。
記得那年雨季剛過，我和鄰居的女兒秋水和我哥一起去我家田裡的新泥里捉泥鰍。“池塘里水滿了，雨也停了。田裡的稀泥里，到處是泥鰍。天天我等著你，等著你捉泥鰍……”我們邊向我家田邊走邊唱這首泥鰍歌，“瑩瑩、南向，俺來啦！”這是母親的聲音。
我們捉了滿滿一罐子泥鰍，心裡別提有多高興了。只是那是十五年前的事，但那性格開朗的母親和那天真的小女孩
永遠在我心中。
不知那秋水和哥哥是否還在唱那首童年的歌，而那首歌還在我耳邊蕩漾，我知道，我要在這首歌里找回童年的我，童年的家。但我不知道，我是不是還要在這首歌里找下去，找啊，找啊……
有關周記國中生範文集錦 篇4
今天是發期末試卷的時間，我早早的來到教室，等待老師公布成績。
老師公布完成績，我頓時傻了眼：語文92·5，數學：90·5，英語：80。怎么回事？怎么考了這么點分？我馬上打開卷子來看，發現不少錯題我會做，就因為粗心做錯了，放學後，我忐忑不安地拿著卷子，走出了校門，我想：媽媽百分之百訓我，唉！怎么辦呢？見到媽媽，媽媽著急地問：“考得怎么樣啊？”“不好”我把卷子遞給媽媽，媽媽看了一遍，說：“不怎么樣，不過人不可能永遠考不好，吸取教訓，下次爭取考好就是了。”
唉，我真是太粗心了，怪不得我沒做錯一件事，媽媽就罵我：“粗枝大葉”呢！我又一次嘗到了粗心的苦頭，我今後一定要改掉。
有關周記國中生範文集錦 篇5
上個星期，我們一家搬進了新居，對門的一位老爺爺，讓我敬佩不已。
這位老爺爺已經60多歲了，雖年近七旬，可還是天天堅持出去鍛鍊，風雨無阻。他那張布滿皺紋的方臉上，兩隻眼睛炯炯有神，頭髮中閃爍著幾根銀絲，走起路來健步如飛。
還記得那是一個下雨天，窗外的瓢潑大雨令人膽戰心驚。只聽“砰”的一聲門響，傳來了下樓的聲音，我急忙拉開門，只見爺爺一手拎著練功鞋，一手拿著雨傘，正在向樓下走去，我連忙叫住了他：“今天雨挺大的，就別出去鍛鍊了，被淋濕感冒怎么辦？”爺爺的回答卻出乎我的意料：“如果一個人連堅持都做不到的話，他還能做什麼呢？可不能三天打魚兩天曬網啊！”他說完就下樓了，消失在密密麻麻的雨簾中。那一刻，我仿佛看到他堅定的目光。吃過早飯，我去上學時，碰見爺爺往回走，全身都濕透了，我連忙走上前去，對他說“爺爺，您這身衣服都濕透了吧！”爺爺笑了，那雙嵌在方臉上的眼睛，眯成了一條縫，刻在臉上的皺紋笑成了一朵花，不緊不慢的擦去身上的雨水，又拭去頭上的雨水，說：“沒事，一下雨就是這樣啊，習慣了。”這就是我的好鄰居，他貴在堅持的品質讓我敬佩。
一天早晨，爸爸單位有事，先上班走了，媽媽夜班還沒有回來，我唉聲嘆氣到：“咳，今天的早餐沒著落了”。剛說完，門鈴就響了，是對門的老爺爺，他緩緩的說“還沒有吃飯吧！我看見你爸爸了，他跟我說了，來，快趁熱把這碗湯圓吃了。”邊說邊把湯圓放到我的跟前，那一粒一粒湯圓宛如晶瑩剔透的玉珠，讓我捨不得下筷將這玉珠夾起。我輕輕的把它放進嘴裡，芝麻的香甜和糯米的細膩讓我如同漫步仙境之中。這就是我的好鄰居，他熱心助人的品質讓我感動。
每當我遇見爺爺時，總會發現爺爺正慈祥地看著我，同我的親爺爺一般，我情不自禁的叫出了口“爺爺！”。啊，我的鄰居爺爺，您雖然不是我的親人，卻勝似親人！
有關周記國中生範文集錦 篇6
暑假開始了，我準備制定一個暑假計畫。
在假期里，我先將暑假作業認真完成，同時也要多看一些數學小論文，自己也學著寫幾篇，更重要的還是要多解決一些數學難題，知道更多的解題思路。
每天學習三至五個小時，利用其中一個小時的時間在網上查找一些相關的數學資料，了解更多的課外知識。還要閱讀數學書籍，加大閱讀量。
不但要積累課外知識，還要進一步的鞏固對所學知識的理解與運用，將上學期學過的內容再複習幾遍，加深印象，更牢固的掌握知識，將這些知識分類整理，每天都要看，以免遺忘。
這就是我制定的暑假計畫，我要按照以上標準來結束這個暑假。
有關周記國中生範文集錦 篇7
周記是一個完整的過程作業、筆記五大環節，少了哪一步都會影響的效果，生應當儘早養成良好的習慣，按部就班地跟著課程進度學習，穩紮穩打才能為打下堅實的基礎。
一、抓好預習環節
預習，即課前的自學。指在講課之前，自己先獨立地閱讀新課內容。初步理解內容，是上課做好接受新知識的準備過程。有些由於沒有預習習慣，對一堂課要講的內容一無所知，坐等講課。
老師講什麼就聽什麼，老師叫乾什麼就乾什麼，顯得呆板被動，缺乏學習的積極性和主動性。有些學生雖能預習，但看起書來似走馬觀花，不動腦、不分析。這種預習一點也達不到效果。
1. 預習的好處
（1）能發現自己知識上的薄弱環節，在上課前補上這部分的知識，不使它成為聽課時的“拌腳石”。這樣，就會順利理解新知識。
（2）有利於聽課時跟著老師講課的思路走。對聽課內容選擇性強。明確哪些知識應該放上主要精力，加強理解和消化；哪裡應該重點記筆記，做到心中有數。
（3）預習有利於弄清重點、難點所在，便於帶著問題聽課與質疑。注意力集中到難點上。這樣，疑惑易解，聽起來輕鬆、有味，思起來順利主動，學習效果高。
（4）預習可以提高記筆記水平。由於課前預習過，講的內容和板書，心中非常清楚。上課時可以不記或少記書上有的，著重點記書上沒有的或自己不太清楚的部分，以及老師反覆提醒的關鍵問題。從而可以把更多的時間用在思考理解問題上。
>>>>新學期學習切忌課前盲目預習
2.預習要注意的幾個問題
（1）預習時要讀、思、問、記同步進行。對課本內容能看懂多少就算多少，不必求全理解，疑難也不必鑽深，只需順手用筆作出不同符號的標記。把沒有讀懂的問題記下來，作為聽課的重點。但對牽涉到已學過的知識以及估計老師講不到的小問題，自己一定要搞懂，以消滅“攔路虎。”
（2）若以前沒有預習的習慣，現在想改變，先預習後上課，但不能一下子全面鋪開，每門功課都搞提前預習。這樣做會感到時間不夠用。顯得非常緊張，不能達到預習效果。因此，剛開始預習時，要先選一兩門自己學起來感到吃力的學科進行預習試點，等到嘗到甜頭，取得經驗後，並在時間允許的條件下，再逐漸增加學科，直到全面鋪開。
（3）預習應在當天作業做完之後再進行。時間多，就多預習幾門，鑽得深一點；反之，就少預習幾門，鑽得淺一點。切不可以每天學習任務還未完成就忙著預習，打亂了正常的學習秩序。
（4）學習差的學生，課前不預習，上課聽不懂，課後還需花大量的時間去補缺和做作業，整天忙得暈頭轉向，擠不出一點時間去預習。其實，這種學生差的根本原因就在不預習上。學習由預習、上課、整理複習、作業四個環節組成。缺了預習這個環節就會影響下面環節的順利運轉。這些學生必須作好在短期內要多吃點苦的思想準備。在完成每天的學習任務後，要安排一點時間預習。這樣做雖然費了時間，但上課能聽得懂，減少了因上課聽不懂而浪費的時間，同時，還可以減少花在課後整理、消化、作業上的時間。時間一長，運轉正常了，學習的被動局面也就會改變，就再也不需加班加點了。
3.預習的要求
（1）要注重講究實效，不搞形式。要根據安排時間，不能顧此失彼。預習一般要安排在新課的前一天晚上進行。這樣，印象會較深。新課難度大，就多預習一些時間，難度小就少預習一些時間。應重點選擇那些自己學起來吃力，又輪到講授新課的科目進行預習，其他科目只需一般性的預習。某些學科，也可以利用星期天，集中預習下一周要講授的課程，以減輕每天預習的負擔。
（2）預習的任務是通過初步閱讀，先理解感知新課的內容（如概念、定義、公式、論證方法等），為順利聽懂新課掃除障礙。具體任務是：①複習、鞏固和補習有關已學的舊知識，找出新課中自己不理解的問題，並把理解不透的記下來。②初步弄清新課中的基本內容是什麼？這些知識內容在原有的基礎上向前發展了什麼？並找出書中的重點、難點和自己費解的地方。③預習時要看、思、做結合進行。看：一般是把新課通讀一遍，然後用筆勾劃出書上的重要內容。需要查的就去查一查；需要想的就應該認真想一想；需要記的就應該記下來。思：指有的時候要想，做到低頭看書，抬頭思考，手在寫題，腦在思考。做：在看的過程中，需要動手做的準備以及對課本後的練習題要進行嘗試性的做一做。問答題答一答。不會做，不會答可以再預習，也可以記下來。等教師在授課時集中注意聽講或向老師提出。預習以後，還要合上書本，小結一下。這樣做能使自己對新教材有更深刻的印象。
二、注重聽課環節
學生的大部分時間是在中度過的。因此，聽課是學生接受教師指導，掌握知識，發展的中心環節。是獲取知識的重要途徑。是保證高學習的關鍵。聽課時，有的學生全神貫注，專心聽講；有的分心走神，萎靡不振，打瞌睡。有的像錄音機，全聽全錄；有的邊聽邊記，基本上能把教師講的內容都記下來；有的以聽為主，邊聽邊思考，有了問題記下來；有的乾脆不記，只顧聽講；有的邊聽邊劃邊思考。思考時，有的思考當堂內容，有的思考與本課相關的知識體系，有的思考教師的思路，有的拿自己的思路與教師的思路比較。
那么，怎樣才能達到聽好課的目的呢？總的要求是要抓住各學科的不同特點，帶著問題聽，聽清內容，記住要點，抓住關鍵，著重聽老師的講課方法與思路，釋疑的過程與結論。具體要求：
1.要充分認識老師在上課時的重要作用。因為教師在課堂教學中起著主導的作用。他在課堂中的分析講解遠比課後輔導要詳細得多，這也是學生自已看書無法比較的。課堂教學是老師指導學生掌握知識的一條最簡捷的路。因此，每個學生都應該虛心向老師學習。在老師的啟發誘導下上好每一節課。
2.要集中注意力，全神貫注地聽老師講解，跟著老師的講課思路走，千萬不能思想開小差。如果在老師啟發下，自己有了比較好的想法，可以在筆記本上記下來，等下課後再去深入思考或請教老師和同學。總之，課堂上的“分心”，是學習的大敵。
3.聽課中可以嘗試在老師沒有作出判斷、結論之前，自己試作判斷、試下結論。看看自己想的與老師講的是否一致。找出對與不對的原因。
4.要力求當堂理解。理解是掌握事物本質、內部聯繫及規律的思考過程。那么，怎樣才能做到當堂理解呢？在課堂上，你想的應與老師講的統一，你思考的問題應與老師講的問題統一。在教師的啟發下，你要始終開動腦筋，積極思考。如果在思考中出現不理解或理解不透的地方，應舉手提出問題。如果課堂上老師沒有時間解答你的問題，應繼續聽老師的講解。課後再去請教老師。
5.要跟著老師的思路跑。聽課是為了增長知識和發展智力。因此，不能把知識聽懂了就算課聽好了等同起來。高水平的聽課應該不僅注意老師傳授的具體知識，更應該注意老師講課的思路。追著老師的思路跑，目的在於把老師講課過程中運用的各種方式，過程搞清楚。學習老師是如何進行周密科學思考的，從而提高自己的和智力水平。有的學生不注意老師的講課思路，而偏重於老師的推導，總結出來的公式或結論，認為這是聽課的主要目的。其實，這樣掌握的知識，是知其然而不知其所以然的死知識。這種死知識忘得快，又不能用於解決實際問題，更談不上發展智力。
6.要抓住一節課的知識內容和學科特點的關鍵。知識內容的關鍵一般指基本概念、基本原理、基本關係式以及公式、定義。當老師講解這些關鍵知識時，你一定要特別注意，抓住不放。同樣，不抓住學科特點的關鍵學習，也會影響你的學習效果。實際上，各門學科的內容體系、發展思路、訓練要求以及教的方法各有特點。學習中非抓住這些特點不可。如、課要特別注意觀察和實驗，在獲得感性知識的基礎上，通過思考來掌握科學概念和規律。要通過大量演算，證明等練習獲得知識，培養出。和外語在聽課時，主要抓住字、詞、句、篇等方面的知識點，並且通過聽、說、讀、寫來提高閱讀和寫作能力。以便更好解和掌握語言和文字。
三、緊抓複習環節
複習是對前面已學過的知識進行系統再加工，並根據學習情況對學習進行適當調整，為下一階段的學習做好準備。因此，每上完一節課，每學完一篇課文，一個單元，一冊書都要及時複習。若複習適時恰當，知識遺忘就少。早在1885年，德國的學家艾濱浩斯，通過實驗發現剛記住的材料，一小時後只能保持44%；一天后能記住33%；兩天后留下的只有28%；六天后為 25%。所有的人，學習的知識都會發生先快後慢的遺忘過程。一些記性好的學生是因為能經常從不同的角度、不同的層次上進行複習，做到“每天有複習，每周有小結，每章有總結”，從而形成了驚人的。因此，很多學生對所學知識記不住，並不是腦子笨，而是不善於複習，或複習功夫不深。
1.複習的要求
（1）課後應及時把老師講的和板書的知識像放電影一樣，在腦子裡過一遍。看看能想起多少，忘了多少。然後翻開筆記，查找漏缺。
（2）看教材時，應邊看邊思，深思重點、難點。分析疑點、深化理解。
（3）看閱必要的參考書，充實課堂所學的內容 課前預習。
（4）整理與充實筆記，對知識進行歸類，使知識深化、簡化、條理化，並按規律去加強記憶。
（5）加強練習。練習一般應在複習後進行，也可邊複習邊練習。在複習過程中，加強練習，能提高複習效果。
2.複習要注意的問題
（1）及時複習。當天學的知識，要當天複習清，決不能拖拉。做到不欠“帳”。否則，內容生疏了，知識結構散了就要花費加倍時間重新學習。要明白“修復總比重建倒塌了的房子省事得多”。
（2）要緊緊圍繞概念、公式、法則、定理、定律複習。思考它們是怎么形成與推導出來的？能套用到哪些方面？它們需要什麼條件？有無其他說法或證明方法？它與哪些知識有聯繫？通過追根溯源、牢固掌握知識。
（3）要反覆複習。學完一課複習一次，學完一章（或一個單元），複習一次。學習一階段系統總結一遍。期末再重點複習一次。通過這種步步為營的複習，形成的知識聯繫就不會消退。
（4）複習要有自己的思路。通過一課、一節、一章的複習，把自己的想法，思路寫成小結、列出圖表、或者用提綱摘要的方法，把前後知識貫穿起來，形成一個完整的知識網。
（5）複習中遇到問題，不要急於看書或問人，要先想後看（問）。這對於集中注意力、強化記憶、提高很有好處。每次複習時，要先把上次的內容回憶一下。這樣做不僅保持了學習的連貫性，而且對記憶有很好的效果。
（6）複習中要適當看點題、做點題。選的題要圍繞複習的中心來選。在解題前，要先回憶一下過去做過的有關習題的解題思路，在這基礎上再做題。做題的目的是檢查自己的複習效果，加深對知識的理解，培養解決問題的能力。做綜合題能加深知識的完整化和系統化的理解，培養綜合運用知識的能力。
四、獨立完成作業環節
獨立完成作業是深化知識，鞏固知識，檢查學習效果的重要手段，也是複習與套用相結合的主要形式。然而，有些學生沒有真正利用好這個環節。他們一下課就搶著做作業，作業一完，萬事大吉。更有些學生課上根本沒聽懂，下課後也不問，作業抄襲後向老師交差完事。其實，做好作業有以下意義：
1.可以檢查自己的學習效果。通過做作業可以發現問題，以便及時補救。
2.通過做作業時的思考，可以加深對知識的理解，把易混淆的概念搞清楚，把公式的變換搞熟練。總之，有利於把書本上的知識轉化成自己的知識。
3.可以培養思維能力。因為作業中提出的各種問題，必然會促使自己積極思考，增強分析問題和解決問題的能力。
4.做完作業後，不能把它一扔了事，而應當定期進行分類整理，為總複習積累。複習時，翻閱一下記錄的作業，既方便省事，又印象深刻。
做作業的基本要求和方法：
1.審題。審題是做作業十分重要的一步。拿到一個題目，首先應判斷它屬於哪一類，難易的程度如何？分清題目的條件和要求。已知條件是什麼？從題目提供的信息中還能挖掘出什麼條件？它的要求是什麼？同時要讓自己的思路順著題目的路子思考。通過思考、準確、透徹地理解題目的意思，分清已知條件有哪些，題目要求的結論是什麼。在審題過程中，還要注意哪些地方沒有直接用語言表示出來，而隱含在題目中的'其他形式條件，即注意隱含條件的挖掘。
2.尋找解題途徑。方法一般有三種：一種是“由因導果”，可以表述為：“已知→可知→可知……”，最後到達結論。第二種是“執果索因”，即結論←需知←需知←……”。這樣一層一層的追下去，直到追到已知條件全部有了為止。這樣。已知條件和要求結論之間的道路就打通了。第三種是對於一些比較複雜的題目，就需要我們用前兩種的綜合辦法，以儘量縮短條件與結論的距離。即一方面從已知條件推出一些可知的中間結果，另一方面根據題目的要求分析出一些需知的中間結果。需知與已知一旦統一，則可得到解題的途徑。
在尋找解題途徑中，要廣泛聯想與這些條件和結論有關的概念、公式、法則和方法等。聯想過去是否解過和與此相同或相近的題目。那時是怎樣解的？如果能聯想起有關的舊知識，即與此題相應的規律原理、原則、公式就會浮現在腦海中，使解題的思路更加開闊。聯想越廣，跨度越大，得到的解題效果也越佳。
有時因為題目較複雜，為了思考方便，也可以把審題的過程畫成簡圖。這實際上是一個運用學過的知識，把題目加工、改造的過程。經過加工，思路明了，解題捷徑就會出現在眼前。
3.正確解題，經過①②兩個步驟，已經尋得解題的途徑，判定了解題的方案。但在實施時還要注意解題的保質保量。要做到這點，解題的步驟必須按部就班，一步步演算。書寫規範化，格式明了，表達準確。要做到這點，必須要有紮實的基礎。除此以外，在解題中，重要的知識點應寫出來，繁題要簡寫，簡題要詳寫。
4.注意檢查。就是回過頭來再檢查一遍，看看是否題目要求的解都求出來了，有沒有漏解。是否求出的解均符合題目的要求，有沒有錯解。檢查是培養學生獨立思考能力的重要一環。檢查的方法很多。①步步檢查法。即從審題開始，一步步檢查。這種方法可以檢查出計算、表達上的錯誤。②重做法。即重做一遍，看結果是否一樣。③代入法。將計算結果代入公式或式子看看是否合理。同時，還要注意鍛鍊一題多解、一題多想。比較歸類的解題習慣，不斷提高自己分析問題和解決問題的能力。
五、認真記好課堂筆記
記筆記是為了學，為了懂，為了用。記筆記的原則是以聽為主，以記為輔。簡練明白，提綱挈領，詳略得當。難點不放過，疑點有標記。不亂，不混，條理明。對聯想、發現的問題，要及時記。筆記要留有空白處，便於複習時補缺。
筆記的主要內容有：
1.記講課提綱，解題思路，難於理解的重點及難點以及自己悟出的重要體會。
2.老師解決問題時提出的觀點、論據與推導論證過程。精、巧、新的解題方法。
3.課堂上沒有解決的疑難。新知識和舊知識的聯繫或結合點。容易發生錯誤和混淆的概念。
4.記要點，書上有的不必多記，可在筆記上留下空白，課後補記或對照課本複習。
5.預習時發現的問題、體會，自己掌握不好的舊知識。
6.摘錄參考書上對課本內容有針對性幫助的材料。
記筆記的好處有：
1.思想不易開小差，因上課時要邊聽邊記邊思考。能保持注意力集中、持久，加強對知識的接受與理解。
2.記筆記要手、眼、耳、腦並用，使感覺器官和思維得到綜合訓練，提高學習能力，鍛鍊邏輯思維能力。
3.提高套用文字能力，練出速記本領。
4.省去考前突擊查資料，重新思考，臨時歸納所花的時間，能得到事半功倍的效果。
記筆記要注意的問題：
記筆記與聽課發生矛盾時，首先應以聽懂為主。筆記可以緩記、不記或補記。總之，記筆記以不能影響聽課、思考、理解的效果為前提。有些同學認為，不管懂不懂，先記下來，等課後再慢慢思考理解、消化吸收。一旦有了這種想法，上課腦筋不大動，拚命記筆記。下課筆記幾大頁，問題一大堆。想把問題一個個思考弄懂，時間和精力不允許，勢必影響學習成績和智力的發展。
一定要努力掌握科學的，以利於在學習活動過程中節省時間，提高學習效率和學業成績。
有人說，“優秀是一種習慣”，最終的是依靠平時一點一滴的積累達到的，從量變上升到質變，即所謂的平時有好的學習習慣，才會使我們最終取得好的成績。所以在平時的學習當中就要嚴格要求自己，力求紮實的功底，為日後的做好準備。
有關周記國中生範文集錦 篇8
今天早上吃過早飯後，媽媽說要帶我去城郊農家樂摘草莓，聽到這個訊息我高興極。
來到農家樂的草莓園裡，我們看見許多紅彤彤的草莓在綠色的枝葉上掛著，草莓園裡還有濃郁的草莓香呢!
看到這些草莓，我的口水就止不住的流下來，我一邊摘一邊吃，真是不亦樂乎啊！
回來的時候，我們還帶回一大箱的草莓呢，這可是我和媽媽一起親手摘下來的呢！
有關周記國中生範文集錦 篇9
一個月的寒假，竟會如此的短暫，一眼就過去了，可我還在回味那一件件令人難忘的事。
一天，我的鄰居俊紅約我一起去爬山。可媽媽吩咐我做的家務事還沒做完，我猶豫了一下，對他說：“我去不了，我得幫媽媽做些家務。”這時，媽媽說：“去吧，孩子，你已經很久沒有爬山了。”孔子曰：“仁者樂山，智者樂水”我確實應該去登登山，放鬆放鬆了。
於是我倆就趕快準備行裝。吃過早飯，我穿上那舒適的運動鞋，背上背包出發了；路上我看到了鬱鬱蔥蔥的松樹，一陣陣風兒拂過，新鮮的空氣夾帶著山林的氣息和泥土的芬芳，真是沁人心脾啊！我頓時精神抖擻，感覺渾身是勁，我恨不得一步跨上山頂。
可是越往上爬山坡越陡，在這怪石嶙峋，凹凸不平的山路上，我一邊越過石塊，一邊喘著粗氣，不一會兒就爬到了半山腰，這時我已經汗流浹背了。俊紅對我說：“休息一會兒吧。”說著我們就在山路邊的樹蔭下休息了一會兒，接著我們繼續前進，這時我的體力恢復了許多，自然走路也有勁。沒過多久，我再抬頭看山，覺得山比原來更高了，我又變得垂頭喪氣，俊紅鼓勵我要堅持，不能放棄。
我心裡想：是啊，我一定要堅持，不能放棄，這樣才能看到那些美麗的風景啊！杜甫詩中不是說：“會當凌絕頂，一覽眾山小。”嗎想到這我的腳步變得有力，目光變得執著，勇敢地堅決地向前行進。一步一台階，頂峰離我，已不再遙遠。經過我們不懈地努力，我們終於登上了山頂，我高興極了。我站在山頂上，向遠處眺望：整個村落、山川，盡收眼底。我忍不住高呼：“大山，我來了，你好嗎”聲音久久迴蕩在山谷里。
如果我不聽俊紅的話，半途而廢我便會與這美麗的景色失之交臂。就會成為我人生中的一大憾事。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”這句話說得很好，成功不可能一蹴而就，人總要歷經磨難和挫折，才能變得更堅強，才能最終取得輝煌和成功！
有關周記國中生範文集錦 篇10
有的人認為，學習是一件苦差事，可是我卻不覺得，我覺得學習也是一種快樂。
在國小五年級的時候我也覺得學習是一件苦差事，一點也不快樂。但是因為一件事使我改變了自己的想法。
那時候我的學習成績遠遠不如我的好朋友妮妮，我覺得學習很枯燥一點也沒有意思。直到後來我的好朋友幫助我為止。我的學習成績一次不如一次，後來的某一個課間，我的好朋友主動對我說要給我補習以前的知識。我感到很驚訝，雖說我和她是好朋友，但是畢竟在考試上是競爭對手，這樣做對她也沒有好處，她為什莫這樣做的？我心裡想也許是他開玩笑的，我也沒有當真。可是第二天的每一個課間，他都個我輔導以前我不會的題。他先給我講一遍再讓我自己做，一開始我五道題有三道做錯，但是他並沒有放棄，並且比以前更加認真的給我講。使我找到了學習的快樂。
學習也是一種快樂！
有關周記國中生範文集錦 篇11
每到暑假媽媽就會安排家裡進行大掃除，我其實覺得很沒有這個必要。家裡很乾淨啊，怎么會需要打掃。真是多此一舉。突然一個黑色毛茸茸的身影從我腳邊跑過。那毛毛的感覺著實把我嚇了一跳，我的臉突然變白，在我還沒從剛剛的驚嚇中反應過來，只聽得姐姐大叫一聲：“啊啊啊!我家居然有老鼠，有老鼠!弟弟趕快來!”。我放下手下的抹布，呆呆的望了望姐姐：“在哪?”爸爸聞聲從二樓趕了過來，神情緊張地問：“怎么了?”只見姐姐結結巴巴的說“有老鼠..”。天生就怕老鼠的她立馬又站上了桌子，手指指向了廚房冰櫃下。就這樣，一場激烈的捕鼠大戰在姐姐的叫聲中開始了。我拿著爸爸給的“雙棍”，全身武裝，打算好好嚇嚇小老鼠，可是狡猾的小老鼠根本不害怕，警惕地躲在冰櫃後面。“喵~喵…”我突然想到老鼠最怕貓了，於是學了幾聲貓叫，想把老鼠嚇出來。這一舉動惹得一旁的媽媽哈哈大笑。可是它就是不出來，爸爸嚴肅的說:“用腦子好好想想辦法，怎么把它引出來。”我便馬上拿起我的威武“雙棍”，蹲了下去：“擔小鬼，出來呀!”一點動靜的沒有，我想它現在已經害怕了，用棍子在下面試探了一下，只見它一溜煙便跑了出去。老鼠受了驚嚇東逃西竄，立馬向姐姐那兒，姐姐嚇得一蹦三尺高，連聲驚叫著：“啊，快快快。臥室!”咱們也緊跟隨後，三個人圍攻衣櫃，把衣櫃使勁一關，準備一網打盡。爸爸匆匆忙忙的跑到樓上拿粘鼠板，放在柜子前準備小老鼠自投羅網。果不其然，柜子一開，老鼠就急忙地跑了出去，結果一出去就悲劇了，最終，老鼠還是被咱們“智擒”了。咱們拿著勝利品給姐姐展示，姐姐連聲驚叫：“啊，別碰我..”咱們不禁的笑了起來。
望著活生生被仍進垃圾桶的老鼠，我心裡別提有多高興了，想了想：事情只要有信心，努力了，動腦筋了，就一定會成功!!
今天的天空中的雲彩美麗極了。天空藍藍的，鮮艷極了，仿佛是平靜的大海，倒掛在天上。那一朵朵的白雲都像好吃的棉花糖在吊著我的胃口。今天是我一個人在家，心情非常好。因為每個兩個星期我可以吃一次速食麵，當我又想伸手拿速食麵的時候，我想到：爸爸對我說過，老吃速食麵對身體不好。最好少吃。想到這裡，我就決定自己學蒸飯。 在姥姥蒸飯的時候，我總是虛心好學。有不懂的就問。有一天，我偷偷的去廚房去蒸飯，我先把米倒在鍋里然後放上水。放一點香油。因為媽媽說過，如果蒸米飯的時候，不倒上一點油，它就會溢出來。然後我在把電插上。最後我就高興的去看電視了。該吃飯了，我高興的對爸爸說我會做飯了。我拉著爸爸到電飯鍋面前。我把鍋蓋打開一看，怎么我做的米飯都成粥了。爸爸一看笑了。我疑惑不解的問爸爸：“爸爸，為什麼米飯成粥了?”爸爸面帶笑容的告訴我：“傻兒子，你怎么放這么多水呀……。”我聽完爸爸的話，心裡又有了信心。第二次做飯爸爸姥姥都在家，這次爸爸是為了看我會不會蒸飯。我用了上次方法，只不過聽了爸爸的話，少放了一點水。結果做出來得效果果然與上次不同。看了白花花的米飯，心裡有一種說不出的喜悅。爸爸姥姥看了我做的飯，都不約而同的伸起大拇指說：“咱們的兒子會蒸飯了，做的真好呀!”
看著夜晚的天空，雖然沒有白天飄逸的白雲，但是夜晚的星星眼睛一眨一眨的，好像在對我說：“你今天真棒呀!”今天是我最高興的一天，因為我學會了做飯。我想以後爸爸姥姥做飯就省一點力氣，因為我會蒸飯了。
有關周記國中生範文集錦 篇12
人生不是一帆風順，彩虹總在風雨後。面對挫折，我總會毫不猶豫的選擇了勇氣。我相信，只有選擇了勇氣，才能選擇成功。
記得那是一次，我靜靜的坐在考場上，毫無頭緒的寫著試卷。望著別人下筆如此有序，我又怎能孤獨奮戰呢？我有些厭煩，又有些無奈。每寫一題，我總會停下筆。雨，輕輕的下著，我的心早已變得浮躁。甜美的聲音在我聽來是那么無情：“還有十五分鐘交卷。”我更加忐忑不安的動著筆。過了兩天，考試結果出來了。我出乎意料的差。傍晚，靜靜的，我蜷縮在被子裡，心裡七上八下不舒服。為什麼？為什麼準備了那么多天都沒有用？面對失敗，我顯得是那么弱小，仿佛一陣風就能將我吹走。這時，我選擇了勇氣。一次失敗算得了什麼？它能代表我的一生都是失敗的嗎？
還記得有一次，我就要與同學們一起參加合唱比賽。在台下，我們畫著淡妝。我們每一個人的心中都充滿了緊張。畢竟，這是第一次參加這么大的比賽。我們的緊張在整個團隊里蔓延著。有些同學呆呆的等著化妝，有些同學做著深呼吸，有些同學在練習著歌曲。這時的我，心中也湧上了不知名的緊張。“不緊張，我不緊張……”我心中默默的想著，勇氣支撐著我走上了台。面對那么多的評審，我的腿有些發軟，有種快暈過去的感覺。“加油！”我反覆的對自己說著。“怕什麼！又不是走上斷頭台！”我們隨著琴聲，輕輕地唱了起來：“風兒輕輕，雲兒淡淡……”勇氣，在這時一直在支撐著我，一直支撐著我下台。我輕輕的吁了一口氣。這時，我又慶幸我選擇了勇氣，不然當時的場景，我簡直是不敢想像了。
選擇勇氣，讓我在黑暗中選擇了光亮，在深林中選擇了方向。我不向生活低頭，是勇氣在鼓舞著我與困難作鬥爭。不管何時何地，我一定不會屈服於命運，我一定會選擇勇氣。
夜晚，靜靜的，月亮擦淨了臉龐，散發出柔和的光茫。星星像一顆顆大寶石散落在紫藍色的天空中，散發著略顯微弱的螢光。風兒柔柔的，輕輕敲擊著粉紅色的風鈴。書桌上的水晶球在燈光的照耀下顯得光彩奪目。我靜靜地在自己最心愛的筆記本上寫下一段話：“人生是一個大大的問號，以後，我也不知道會遇上什麼挫折和困難。但是，我不會服輸，我會用勇氣去戰勝它，讓自己的人生畫上絢麗耀眼的弧線。我不服輸，永遠永遠，堅守勇氣。
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運動會到了！運動會到了！運動會那天，全校熱火朝天的，好似迎接國家領導*似的。
八點半到了，我們下了樓，開始準備接力賽。頃刻間，天上下起了濛濛細雨，真是天公不作美。我們四年級的三個班排好了隊，十分鐘之後，開始比賽了。沖在前面的心想：“這次可不能再發生去年的悲劇了。我要拿第一！”此時，我一腔熱血，像《奧奇傳說》的熱血夢夢。快接近隊友時，我利用塑膠跑道上的滑，一下溜了過去，立刻把棒子給了何家樂。等何家樂回來，就是熊翊佐了，他好似一頭瘋狗熊，怒氣爆發地沖了過來，剎那間，熊翊佐到了終點，但是，他的鞋子一點兒也不爭氣，熊翊佐剛跑到終點，就滑倒在地。0。1秒後，熊翊佐又堅強地站了起來。把接力棒傳給了蔡青妤。我褒獎熊翊佐：“好樣的，哥們兒，你真堅強！”熊翊佐回敬道：“你也不賴，居然沒滑倒。”現在是蔡青妤跑了，她使出九牛二虎之力地跑。可是跑得慢悠悠的，宛如《笑貓日記 》中喝醉了的球球老鼠似的。過了30秒，蔡青妤終於到了終點，她大口大口喘氣，像剛剛抬走了十張桌子一樣累。蔡青妤好了，接下來就是“速度戰神”梁承浩了，梁承浩好像一道閃電似的，飛速衝到了終點。大約只用了10秒。我不禁叫了起來“梁承浩！好樣的！”
比賽結束，我們得了第二。我心想，只要努力，什麼都是可能的。
有關周記國中生範文集錦 篇14
這幾天，有一則新聞一直在熱播，那就是山東“速生雞”事件。這件事使我非常氣憤。
周六，我在玩電腦，碰巧在網上有看到了，於是我點了進去，那兒有文字及圖片。文字介紹說：一隻白羽雞，如果吃了激素，從從蛋里出來到能夠食用僅僅需要40天時間，比不吃激素正常生長整整縮短了幾倍！旁邊還有幾幅圖片，是雞吃的藥種，名稱我記不起來了，反正有很多。
我平常最喜歡吃麥當勞、肯德基等洋快餐，所以我對這件事很感興趣，又在網上搜了一些肯德基的活雞的圖片。
“啊！”我看了之後，叫出聲來。天哪！這也太噁心了把，那是雞嗎？有的身上沒有毛；有的身子通紅；有的背上全被都是翅膀。這些圖片看得我觸目驚心，全身都起雞皮疙疤。我想：我以前吃的就是長成這樣的雞嗎？我想到這，我禁不住開始乾嘔。
我還看了新聞。當記者採訪到一個農民沒有養“速生雞”的農民時，他說他的雞因受了他們的影響，連他這種健康的雞都沒有要。
我想對那雞“做手腳”的人說：你們想要快點賺到錢這種心理人人都了解，也沒有人反對你們，可是發財要走正道兒啊！你們做這樣的是就不發得到懲罰嗎？你們知不知道吃了激素的雞如果人吃了是對人體有害的呀？你們自己好好想一想，久違了你個人的利益，讓所有人都得到害處，讓那些好好養雞的人也收到影響，你們良心上怎么過得去呢？你們以後可不能再做這種事兒了！
我希望這種事兒以後再也不要發生了！
有關周記國中生範文集錦 篇15
這個暑期我吃了許許多多的喜酒。這喜酒可不是一般的喜酒，是升學喜宴。
這些都是大大們考上了大學的喜酒，他們都是爸爸的學生。他們考上了大學，可啦！你瞧他們一個個的臉上都笑開了花。
每次吃喜酒的時候，酒店裡非凡。特別是考上大學的大哥哥大姐姐們在一起談笑風生，說著他們上學時的事情，我在旁邊羨慕地看著他們。
酒宴開始了，酒店的中心掛了一個橫幅，上面寫著恭祝某某金榜題名，然後有考上大學的大哥哥大姐姐們發表升學感言，最後大家集體舉杯為他祝賀。我看到這裡真替他們自豪，覺得他們特別光榮。
大家也問我了想考什麼大學，我說：考上清華大學或大學。他們說：這兩所大學很難考，是最好的大學，需要很很努力才能考到的喲！我說：沒關係，我不怕，有志者事竟成！爸爸說：大哥哥、大姐姐，他們都是經過刻苦的學習，才考上了大學，你應該向他們學習，只要刻苦學習，不半途而廢就能考上理想的大學。我有個大哥哥，他的姥爺獎勵他說：你考到了一本獎你七千元，考到了二本五千元，考到三本一樣沒有。結果大哥哥如願以償地上了一本，他姥爺獎他一台電腦五千元，另外包了紅包二千元。我真佩服這個大哥哥，佩服的五體投地。長大後我也要向這個大哥哥那樣考上理想的大學。