因此教師要有很高的學習興趣，具有不斷提高自己的內在需求，對自己從事的工作有強烈的責任感和執著的追求，使自己的職業能力在不斷的學習和反思中進一步提高，而且教師的學習行為也會給學生樹立榜樣作用。教師只能是終身學習者，只有終身學習才能更好地去教。學習是為了提高，反思同樣是為了提高，從這個意義上說，不斷學習，提高自己的教育教學水平是反思型教師的基本特徵。教師的反思不僅是為了“完成”教學任務，而且總是千方百計地追求“更好地”完成教學任務。不斷的反思和對自己教學過程中許多問題的“追問”，使教師的教學更趨理性，追求更高的教育教學效果。
課程改革席捲著九州大地，在信息技術的普及運用和革命的潮流中，大量先進有用的教育資源蜂擁而至，網路以其自身具有的特徵影響著整個教育學界，為教育工作者提供了廣闊的資源世界，也為年輕教師的成長提供了廣闊的舞台。要充分利用資源學習交流，在學習中不斷成長。
通過這次培訓給我今後的工作指明了方向，同時我也會將這次在培訓班所學的內容付諸於實踐！