評等活動，來促進學生作業質量的提高。學校要採取平時抽查和定期檢查的方式，發現問題及時總結，並反饋給每位教師，確保學生作業質量。作業等第仍然採用超/超的形式。
本學期，鎮要進行國小生寫字競賽，除了使用好《習字冊》外，應教育學生牢記“提筆既是練字時”，知道做作業既是練字的機會，只要長期堅持，一定能有大的進步。
4、重視輔導
要想大面積的提高教學質量，教師一定要重視對優差生的輔導。要有明確的“培優補差推中”計畫，既要善於發現、精心培育優秀的苗子，培養學生的特長，更要對學有困難的學生給予厚愛，落實轉化後進生的措施。輔導要有針對性，靈活多樣。要針對不同學生的特點，做到有的放矢，使不同層次的學生都得到發展。要注重實效，輔導過程應該是教師幫助學生解決困難的過程，不僅要幫助學生進行知識和技能方面的查漏補缺，更主要的是幫助學生掌握學習方法，端正學習態度，培養學生學會學習的能力。輔導要經常化，要以個別輔導為主，增加學生解題的靈活性。
5、繼續加強對教學質量檢測的力度，保證教學質量的穩步提升。
本學期除期末舉行一次考試外，（期末舉行考試是全縣統一命題、統考。）一、二、四、五年級實行月檢測制度，六年級實行周測、月考制度。各年級還應根據教學進度情況，適時安排單元檢測或小型的單項檢測。學校繼續採取對各班成績進行跟蹤調查的制度，認真核查各班成績提高的幅度，要求教師們要在認真分析上學期期末考試取得的成績和不足的基礎上，確定本學期的奮鬥目標，使所教班級的成績能夠穩步提高。
總之，科學、規範的管理是提高教學質量的基礎性工作，我們要繼續努力落實教學工作的“十字”要求。即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，實踐要“多”，輔導要“勤”，考評要“真”，負擔要“輕”，質量要“高”，我們要把“十字”要求作為我校強化教學中心意識、向課堂要質量、走素質內涵發展道路的重要原則。
（三）加強學生管理，明確目標，端正態度，珍惜時間，培養學生良好的學習習慣。
學生是教學活動的主體，在教學過程中，要樹立“以學生為中心”的思想，要主動適應學生的需求，注重學生的個性發展，增強學生自我教育、自我管理的能力，養成良好的學習習慣。
1、培養學生良好的學習習慣。
良好的學風是學生養成良好的學習習慣的前提和基礎。學校把學風的建設放在首位。抓學風重點放在“主動”（自主）、“認真”（自信、自治）兩方面。要求學生有1、一絲不苟的學習態度2、一滴不漏的學習要求3、始終如一的學習習慣。要教育學生明確學習目標，端正學習態度，珍惜學習時間，養成良好的學習習慣。引導學生廣泛開展課外閱讀活動，要科學地指導學生書寫和廣泛得閱讀各類健康有益的書籍，促使學生逐步養成良好的習慣和興趣。要把“銅山縣中國小生學習規範”即學生學習“六認真”落實到實處，引導學生認真制訂學習計畫，認真做好課前預習，認真上好每一節課，認真進行複習鞏固，認真完成各項作業，認真進行課外學習。好習慣的養成不是一蹴而就的事情，要持之以恆，常抓不懈，好的學習習慣養成將使學生受益終生。