具體內容 課 標 要 求 《全日制義務教育音樂課程標準(實驗稿)》(以下簡稱《標準》)，是音樂教育改革的重要環節。《標準》力求體現深化教育改革，全面推進素質教育的基本精神，體現以音樂審美體驗為核心，使學習內容生動有趣、豐富多彩，有鮮明的時代感和民族性，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體的不同音樂體驗和學習方式，以提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人文素養，為學生終身喜愛音樂、學習音樂、享受音樂奠定良好的基礎。
教 材 分 析 第一課春意
1.鋼琴曲《致春天》2.童聲合唱《春水》
3.歌曲《小鳥小鳥》4.歌曲《春雨濛濛地下》
第二課歡樂的村寨
1.管弦樂《北京喜訊到邊寨》2.歌曲《阿佤人民唱新歌》
3.歌曲《巴塘連北京》4.歌曲《迷人的火塘》
第三課 幻想
1.歌曲《天地在我心》2.歌聲與樂隊《望月節》
3.管弦樂《水星——飛行使者》4.歌曲《小白船》5.合唱《讓幻想展翅飛翔》
第四課 四季
1.管弦樂《四季歌》2.器樂曲《秋收》
3.歌曲《童心是小鳥》4.歌曲《一把雨傘圓溜溜》
第五課 您好!大自然
1.合唱《我們的田野》2.童聲合唱《鈴兒響叮噹》
3.歌曲《田野在召喚》4.歌曲《鈴兒響叮噹》
第六課京韻
1.京劇選段《我們是工農子弟兵》2.京劇選段《都有一顆紅亮的心》
3.笛子與樂隊《京調》
京劇小知識4.歌曲《蟈蟈和蛐蛐》5.歌曲《我是中國人》
第七課 友誼
1.歌曲《我的朋友在哪裡》2.歌曲《讓世界充滿愛》
3.歌曲《手拉手》4.歌曲《可愛的蘋果》
第八課 百花園
1.歌曲《牡丹之歌》2.器樂曲《花之歌》3.歌曲《盼紅軍》4.歌曲《編花籃》
項目 具體內容 學生現狀分析（分析各層學生的知識背景與學習習慣等情況） 本年級段學生已經系統地掌握了一些最基本的音樂基礎知識，學習了很多內容健康、優美、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創能力。但還需要進一步系統地學習，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解。
教學 目標 總目標
音樂課程目標的設定以音樂課程價值的實現為依據。通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養學生愛好音樂的情趣，發展音樂感受與鑑賞能力、表現能力和創造能力，提高音樂文化素養，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。
學段目標 3～6年級
學生的生活範圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。 保持學生對音樂的興趣，使學生樂於參與音樂活動。 培養音樂感受與鑑賞的能力。 培養表現音樂的能力。 培養藝術想像和創造力。 培養樂觀的態度和友愛精神。
教學重點難點 1、明確每個單元的知識點，確立好各單元的教學目標。目標應確立的切實可行有效，不能大而空，落實不下去。
2、認真解讀單元教學問題設計的用意，這些問題往往就是需要老師們在單元中要解決的重難點和知識點。