2.欣賞童聲合唱《春水》。
設問：
(1)歌曲創設了一幅怎樣的畫面?
(2)合唱有幾個聲部?表現出怎樣的情緒?
(3)春水像不像活潑、頑皮的孩子?
3.再聽《春水》，邊聽邊跟著歌聲朗讀歌詞，並在教材的歌詞上劃上小節線(如一次不成，可多聽幾遍)。
4.兒歌與打擊樂。
(1)按教材上標出的節奏，練習徒手拍擊。
(2)可以兩人一組練習，即一人朗讀一人拍擊。
也可以小組與小組練習，最佳方案是個人邊朗讀邊拍擊。
(3)注意速度能與歌曲一樣。
5.徒手為歌曲伴奏：播放歌曲錄音，準確地為歌曲伴奏(按教材上標出的節奏譜)。
6.分組討論，選擇合適的節奏樂器按徒手打擊的節奏為歌曲伴奏。
7.各組展示表演。比一比哪一組與音樂配合得最默契。
8.拓展與研究。
設問：
(1)能否設計其他形式表演，並說說意圖。如配樂作畫；小品表演；歌曲伴舞……
(2)重新設計節奏譜，並說說設計的思路與意圖。
9.研究成果表演。
教師要積極表揚學生的創造性表演，表揚他們的創新精神。