1、重視溝通知識間的內在聯繫。
2、注重學習方法的滲透。
3、注意整理和套用相結合。
4、注重解決問題策略的整理。 學生分析 本年級有學生122人，其中男生人，女生人，從總體上看，學生都能積極投入到學習中，上課能專心聽講，認真思考問題，積極主動地發言，
提出不同的看法，思維較活躍，絕大多數學生能按時完成作業。學生的計算比較好。反應比較慢的有1個，一道非常簡單的計算題，你給他講一遍不會，再講一遍還是不會，繼續講一遍仍然不會。 教師分析 教研組有三位教師，教學態度認真，教學思想端正，教學時善於向有經驗的老教師請教，注重教學經驗的積累。善於學習他人教學實踐的優點，合理地運用到自己的教學中，收到較理想的教學效果。課上注意學生積極性的調動、興趣的培養，對於偏難、偏煩的知識，常常運用轉換的教學方式，把知識靈活多樣展示在學生面前。同時，我們也要注意對教材要深挖，把握重難點，以便更好地進行教學。 其他教學資源分析 1、教參是對課本的詳細解讀，也是教師備課的依據。
2、利用好家長這一資源，可以起到事半功倍的效果。
3、教學媒體的運用，加大了學生對難點的理解，使教師更好地完成教學任務，起到了推波助瀾的作用，從而大大提高了教學質量。
4、學校圖書館內藏書豐富，利用它可以收集各種教學資料。
5、任何一位教師都有自己的優勢，加強交流，彼此成為學習和借鑑的資源 其他教學質量具體措施 1、認真備課做到“導語”符合學生特點，能激發學生的興趣，“新授”難易適中，講授的方法適當，容易被學生所接受；“練習”設計有層次性，類型多樣，具有實效性
2、增強課堂實效性。根據班級學生的特點，採用多種教學手段，激發學生學習興趣切實增強課堂實效性。
3、加強課後輔導，利用課餘時間對後進生進行輔導，幫助他們樹立學習的信心。例如：後進生的“比、學、趕、幫”活動，後進生學習經驗交流等。
4、加強與家長的聯繫，及時了解學生的思想動態，與家長共同努力，幫助孩子形成良好的學習習慣，提高教學質量。
5、加強年級組內教師的聯繫，交流工作經驗，以提高工作效率和工作質量 備註 教學進度 表（六年級） 周次 日期 計畫進度 節數 實際完成情況 備註 1 3.1-3.5 面的鏇轉~圓柱體積 4 2 3.8-3.12 圓柱體積~圓錐體積 4 3 3.15-3.19 圓錐體積~練習一 4 4 3.22-3.26 練習~正比例 4 5 3.29-4.2 正比例~反比例 4 6 4.5-4.9 反比例~觀察與探究 3 7 4.12-4.16 圖形的放縮~練習二 4 8 4.19-4.23 練習~整理與複習 4 9 4.26-4.30 練習~小數、分數、百分數、比 4 10 5.3-5.7 小數、分數、百分數、比~運算的意義 4 11 5.10-5.14 估算~計算與套用 4 12 5.17-5.21 運算率~方程 4 13 5.24-5.28 方程~正比例、反比例 4 14 5.31-6.4 探索規律~平面圖形 4 15 6.7-6.11 平面圖形~圖形與測量 4 16 6.14-6.18 圖形與測量 3 17 6.21-6.25 圖形與變換~圖形與位置 4 18 6.28-7.2 圖形與位置~統計 4 19 7.5-7.9 可能性~解決問題的策略 4 單元教學筆記 教學內容 第一單元 圓柱和圓錐 教學時間 3.1—3.23 主要目標 1．經歷由面鏇轉成體的過程，認識圓柱和圓錐，了解圓柱和圓錐的基本特徵，知道圓柱和圓錐各部分的名稱。