一、指導思想：
本學期教導處將根據學校辦學理念及學校發展目標，結合本學期實際，牢牢抓住“一個中心，兩個基本點”（即以教學為中心，以學生管理和教師發展為基本點），堅持“全面、協調、可持續發展”的科學發展觀和“科學、規範、精細”質量管理理念，規範管理，提高質量，培育特色，以養成訓練為基礎，以提高質量為核心，以強化管理為抓手，全面落實各項教育教學工作，促使我校教育教學工作再上新台階。
二、工作目標：
1.加強教學流程管理，加強“五認真”管理，使教學管理趨於更規範、更科學、更有效。
2.規範學科組及教研組活動流程，提高活動質量，促進教師“教”和“研”能力的提高。
3.嚴把質量關，做好提優補差工作，把不及格人數控制在有效範圍內。
4.通過大練基本功和培訓、磨課等活動，培養骨幹教師、青年教師、教學能手6—10名。
5.按計畫有序開展興趣小組活動和課外活動等，做到計畫、組織、人員、內容和時間五落實，落實好學校“一校一品牌、一生雙愛好”活動，紮實推進學校校本課程的開發建設。
三、工作重點、難點：
（一）工作重點
1.規範管理。本學期的工作重點之一是落實學科組活動規範和“五認真”規範。即：
（1）備課。實行全員電子備課。每位教師要切實重視備課環節，充分做好課前準備，提前二周備課量。充分發揮教研組的作用，利用集體的智慧和力量，準確把握課時[本文來自m.diyifanwen.com]目標，重點、難點及教學環節，提高課堂效率。杜絕突擊寫教案，“拿來主義”，求數量而不講質量的現象。及時寫教學後記，認真總結，提升自己的理論水平。
（2）上課。貫徹和實行《中國小課堂教學常規》，向40分鐘要質量。杜絕提前下課和拖堂現象的發生。要求每位教師認真做好課前準備，提前到崗，保證40分鐘授課時間。重視培養學生良好的學習品質和學習習慣，注重知識生成的過程。課堂上要發揮教師的主導作用，充分調動學生學習的積極性，摒棄枯燥呆板的教學方法。教學過程中，強調教學互動，要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動。教師要善於用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識和探究精神。要重視基礎知識、基本技能的教學，並充分關注學生學習品質的培養。教學中，教師要關愛學生，尊重學生人格，使學生“學中有樂，樂中有學”。
發揮網路優勢，充分合理利用優質教學資源、現代教育信息技術上課，服務於教學，鼓勵教師自製課件。
（3）作業布置及批改。作業布置要有針對性、實效性和層次性，給學生個性發展的空間，力爭做到有趣、適量、適度。作業批改要認真及時，提倡全批全改，面批面改，杜絕做後不批的現象。語文、英語忌死抄、死背，注重積累性、套用性作業的布置，提倡寫周記。數學忌機械、重複性作業，注重實踐性、套用性。
學生作業本以年級為單位，統一規範要求，統一書寫格式。作業簿要整潔，教師批改符號要醒目，起示範榜樣作用。各年級要扎紮實實地抓好寫字工作，提高寫字質量。
（4）課外輔導。課外輔導要緊緊圍繞“提優補差”這一總體目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教。各任課教師要把“轉差”作為重點環節來抓，首先輔導的計畫要有可操作性，輔導內容要有針對性，對學困生的輔導務必做到耐心和細緻，忌過多的否定和批評，應抓住其學習過程中的某一閃光點，及時地進行肯定和表揚，努力使每位學生在原有基礎上有所進步。另外，建立各年級各學科的“結對幫困”跟蹤制度，努力做好轉差工作。