2、加強學生流失管理，鞏固招生成果。
根據我校學生流動性大的實際，學校將制定《學校招生保學條例》，明確獎懲標準，學校將進一步加強內部管理，生活上多一些關心愛護，學習上多一些團結互助，課上多一些情感互動，課下多開展一些實踐活動，讓學生體會學科的樂趣，展示自己的才華，享受成功的喜悅。一至九年級的流失率確保控制在2%以內。
3、強化教育教學常規管理，全面提高辦學效益和辦學質量。
①、嚴格執行教學常規檢查制度。教導處要做好每月一次的常規檢查，形成書面反饋小結。要加大常規檢查的力度，圍繞《學校教學工作考核細則》，公平公正的堅決執行，使每位教師不違規，都重視教學常規，增強教師的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責，讓家長滿意，社會贊同。
②、精心備課。備課應做到“七備”：備課標、備課程方案、備教材、備教輔、備學情、備學法；體現“九點”：重點、難點、知識點、能力點、教育點、訓練點、考試點、易錯點、易混點；做到“四先”：要求學生做的、背的、演練的、感悟的，教師要先做、先背、先演練、先感悟；精準確立“三維目標”，重點放在學生“學什麼、怎么學、需要什麼”上；繼續開展好周日的集體備課活動，發揮集體智慧進行創造性的教材處理，要全員參與，定時間、定地點、定內容、定中心發言人，每次活動要做好活動記錄。我校教師備課的薄弱環節是不能體現師生互動，不能以優秀的問題設計引發學生思考，對教材的處理沒有自己的創造，本學期教導處不僅要檢查教案的數量，更要檢查教案的質量，充分發揮教導處的指導作用，多點評，不好的教案要跟蹤指導。
③、高效上課。堅持兩分鐘候課，杜絕上課外出、接打手機、不帶備課、坐著講課等不良行為；教導處要認真開展“學、議、導、練、用”五字教學法的試驗研究工作；全體教師要強化課堂目標意識，重視反饋環節的落實；要減少講時，學生參與學習的時間不少於2/3，多激勵，少批評，要目中有人，教中有情，要講國語，寫正楷字。本學期要求人人上公開課，青年教師要上展示匯報課。區市教學能手要上示範課，老教師要上好指導課，在此基礎上抓好全員優質課評比活動，要重視聽課後的反思和總結工作。繼續開展推門聽課制度、點課制度和周公開課制度。
④、有效練習檢測。教師要加強有效問題、習題、作業、測試的研究與設定，要下“題海”，精選習題、作業、試題，重在質量，控制數量。做好作業、資料、試卷的管理，做到“五有五必”，即有練必選，有發必收，有收必改，有錯必糾，有練必評。教導處要落實好單元卷、複習卷、考試卷的審核工作。作業批改要及時，做到點批、面批、類批相結合，要及時總結，及時點評。在作業反饋的基礎上加強學困生的個別輔導工作。輔導學生要有計畫，要有具體措施，要關注輔導效果，要進行輔導後的反思。
4、以研促教，全面提升教學質量。理論的指導，觀念的更新，是迅速提升質量的保證。提高理論水平，更新教學理念，其根本出路是教研工作。教導處要制定計畫，並指導各教研組及時制定教研活動計畫，學校統籌安排，組織開展形式多樣、豐富多彩的教研活動。對教師教研活動實施條塊結合、全程聯動。要求全校教師在完成本組教研活動的基礎上，不分學段參加校內備課、聽課、評課活動，通過跨學段教研活動，讓國中教師了解國小階段的課程要求、國小教師課堂教學特點，學習國小教師如何調控課堂教學氛圍、關注學生、激發學生學習信心和興趣的教學特色；讓國小教師掌握國中課程發展方向，學習國中教師對知識的整體把握和利用知識內在聯繫，培養學生思維能力的教學特點，從而實現教師對中國小課程的整體把握，及時調整教學思路，促進教學質量的全面提升。
5、廣泛開展網路平台下的研究工作。網路教研是最為便捷、省時、高效的研究形式之一，我校將充分利用這一資源，發揮教育部落格的作用，藉助《中國課堂教學網》這一專業的公益網站，通過“嶧城教育部落格群組”和“棗莊東方國際學校部落格”，把專業引領、同伴互助和自我反思有機整合，把培訓、研討和學習有機結合，促進教師專業成長。學校開展的每一項教研活動及其總結，都要及時發表在團隊部落格，並組織教師學習、評論。
6、紮實有效的抓好課題研究。以“棗莊東方國際學校部落格”為平台，開展線上研討活動，向教師徵集問題，展開研討，集思廣益；二是繼續做好省、市級課題，；三是把課題研究的重心轉向課堂教學，並把材料上傳到“嶧城區教育局”的團隊部落格中重視收集、整理實驗資料，做好階段性成果匯報工作，力爭取得實質性效果。