（二）、強化德育管理，促進良好校風的形成（德育工程）
學校德育工程即靈魂工程，既包括教師職業道德，還包括學生的思想道德。
師德方面：
1、加強師德建設，提升教師德育工作水平。
繼續堅持把思想政治工作放在一切工作的首位，以師德教育為核心，加強教師職業道德規範的教育培訓，把師德教育作為教師繼續教育的首要內容，開展教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育，建立師德教育培訓制度，將教師學習職業道德規範制度化、規範化。
通過學習使教師在不斷的學習實踐中解放思想、更新觀念提高對“學高為師、德高為范”深刻理解，自覺在教書育人中端正師品、提高師智、攀升師能、最佳化師表，從而堅定“以甘為人梯的精神塑造人、以淵博的知識培養人、以科學的方法引導人、以高雅的氣質感染人”提高師德意識，樹立高尚的師德信念。從而將培養學生思想政治素質落實到教育工作的各個環節，做到教書育人，管理育人，服務育人，全面育人，全程育人。
2、開展活動，形式多樣是強化師德建設的抓手。
積極健康有效的師德活動是師德建設的載體。每學年開展優秀班主任、德育先進工作者、德藝雙馨教師評定活動，開展愛崗敬業、為人師表為主題的教師演講賽，思想紀律作風整頓活動，通過這些活動達到教師自我教育、相互學習、弘揚師德典型，使廣大教師以身邊的榜樣為標桿，進一步明師德，鑄師魂。
思想紀律作風整頓活動可巧妙乘上級精神之東風，（1）宣傳發動，自查自糾。通過學習整頓方案，明確整頓重點，以教師民主生活會，幹部組織生活會為平台，拿起批評與自我批評的思想武器，查找問題，深刻剖析，分析原因，克服缺點。(2)建章立制，集中整改。針對問題，學校建立整改台帳，制定整改措施，規定整改時限，公示整改結果，教師制定整改計畫，交流中互補。（3）嚴肅查處，責任追究。 （四）強化德育管理，促進良好校風的形成
學生思想品德：
我們要以《公民道德建設綱要》為指導，以新《中學生日常行為規範》、《中國小生守則》為標準對學生進行“規範行為，學會做人”教育，促進良好的校風的進一步形成。
1、大力抓好中學生日常行為規範養成教育，落實 “文明班級”、“文明宿舍”評比制度，促進“三風”建設。
（1）繼續在全校範圍內開展《中學生守則》、《中學生日常行為規範》，以及《縣底一中學校生活一日常規》等的學習及競賽活動。
（2）健全完善班主任工作考評細則，從物質、精神等方面給班主任予以政策上的傾斜，積極調動班主任工作的積極性。
（3）要組織多種形式的學習班，如班幹部學習班，思想教育學習班，後進生學習班等，從多方面促導學生取得進步。
（4）加強內宿生管理，開展文明宿舍的評比活動，要求宿管人員做到“嚴格管理，正確引導”，既要嚴格要求，又要做好學生的思想教育工作。
（5）以新生開學為契機，努力抓好課間操，提高課間操和升旗儀式的佇列質量，使學生養成守紀的習慣。
2、突出主鏇律教育，弘揚愛國主義精神。要通過開展以“為國成才、為校爭光，為我成功”為主題的政治思想教育，弘揚愛國主義精神。
（1）規範“升國旗儀式”。培訓好樂隊和護旗手，要求全體學生服裝整齊，神情莊嚴，班主任須到場以身對國旗的尊重給學生以表率；要發揮“國旗下講話”的特殊教育功能，結合實例，開展生動的愛國主義教育，增強愛國意識。
（2）增強班會課的實效性，有計畫、有目的對學生進行時事教育、愛國主義教育等，嚴禁班會課挪作他用。實行不定期對班會進行聽課制度，檢查班會課備課情況，班會課的效果直接與班主任工作實績掛鈎。
（3）利用“國慶節”、“12?9” 、元旦、清明節、“五四”青年節等重大節日，組織鼓勵學生參加愛國主義實踐活動，深化、鞏固學生愛國意識。
（4）要積極與語文組配合開展愛國主義的有關徵文比賽，激化學生愛國行為。
（5）通過評比各級“三好學生”、“優乾”、“雙十佳學生”，調動學生的積極性，強化榜樣力量，激活學生積極向上的內驅力，促進精神文明建設。
3、豐富校園文化，加強政治思想的教育和宣傳。
（1）舉辦好每年一屆的藝術節活動，豐富校園文化生活。
（2）全面做好學校的宣傳工作，包括網上宣傳、校內外宣傳輿論宣傳，營造良好的，有利於學校發展的宣傳氛圍。
（3）緊緊抓住課堂四十分鐘的主渠道，要求每位教師在課堂教學中既教書，又育人，以高尚的師德影響學生。