探索具有星中特色的對口支援模式。我校對口支援xx區格塘中學，在對口支援簽約儀式後，我校七年級英語備課組袁瑜老師、八年級語文備課組李婷鴻老師、九年級數學備課組熊雲豐老師、九年級歷史備課組李衛中老師分別進行了送課活動，此後，我校積極邀請格塘中學參加學校一系列教學教研活動，反響很好。
2.抓住課堂，提升質量。
一期來，我們把提高教學質量的重點落在以專業厚實、精緻有效為目標的課堂教學研究上。要求全體老師在教學的設計和實施中，倡導精緻高效，杜絕粗放低效。將研究課堂作為教學研究的制高點，使教學更具科學性和有效性。
課堂教學有效是一所名牌中學校園文化的重要標誌。通過第一學年的積累，今年8月31日教務處在學校組織的全員培訓會議上組織全體教師學習了學校教學教研精細化管理方案。這是這一學年學校教學教研工作的抓手。一期來，學校進一步加強常規管理，大力推進教研教改，取得了初步成效。教務處重新規範了教學中“備、教、批、輔、考、評”六個環節的行為，在新的學期已經進行了四次全校性的教育教學常規檢查，新的常規標準已經得到了嚴格執行，取得了良好效果。特別是教務處狠抓了教師課堂教學反思的撰寫，全期教師共撰寫專題教學反思702個，收效很好。
學校行政高度重視課堂教學，何憲才校長等校領導率先深入課堂一線，開展推門聽課。主抓教育教學的副校長一期聽課160餘節，教務處主任聽課110多節，學校副總督學唐照紅老師聽課120餘節，全體教師也積極參與，各教研組、備課組都組織了各種形式的研討課。全校聽課蔚然成風，全面、有效地幫助老師們提高了課堂的效率。
3.錘鍊隊伍，創造品質。
培養一支技術過硬、作風乾練、團結和諧的師資隊伍，是產出教學效益的關鍵。
⑴落實校內研訓。一期來學校結合課程的實踐和對中考的研究，通過學習、研究和實踐多渠道的團隊打造方式，歷練教師的專業內涵，培養和實現師資隊伍水平的大面積提升。我們繼承xx師大附中優良的傳統，舉行了隆重的師徒結對儀式，為年輕教師的快速成長搭建了平台，創造了條件。學校請來了一批知名教育專家和團隊為老師們進行指導。如長沙市首批名師工作室“梁良樑地理工作室”首席名師、著名特級教師梁良樑老師，市教科院語文教研員劉兵老師，區教育局和教研培訓裝備中心的各位教研員等專家本期內都來到了我校進行講座。聆聽專家的指導，對我校老師的提升很快。一期來，我校陸續開展了教師業務全員培訓。部分參加“國培計畫”培訓、“長沙市骨幹教師培訓”、中考命題的教師為全體教職工做了學習、工作心得匯報。他們的精彩匯報，引起了全體教師的共鳴，有效地幫助了全體教師進一步端正工作態度、提升業務水平。為進一步加強教師的理論學習和研究，進一步更新教師的教育教學理念，教務處不失時機地通過各種載體對教師進行校本培訓，使充實文化內涵，養成文人氣質，提升學校形象的主題滲透於校本研訓的各個層面。各教研組分層組織教師進行教師專業化的理論學習和實踐。學校在教學設計、學科指導意見和中考的研究方面進行了專題學習。長沙市教科院語文教研員劉兵老師為我們所作的《掌握命題原則 提高教學效率》的講座深刻啟示著全校教師。學校常務副校長陳迪勛所作的《貢獻智慧 資源共享——進一步落實集體備課》的專題講座有力推進了我校集體備課活動更紮實有效的開展，進而推動教師專業成長健康發展。