校園文化生動地反映出一個學校的校風校貌，傳遞著一個學校的教育理念和辦學思想，凸現學校廣大師生的價值觀念、審美標準，在學校的建設與發展過程中起著非常重要的作用。近年來，我校根據教育部《關於大力加強中國小校園文化建設的通知》，認真貫徹省、市、縣有關會議和檔案精神，始終堅持“以人為本”的辦學理念，樹立新的教育觀念，對校園文化建設高度重視，加強領導，採取切實措施，強化校園文化建設與管理工作，開展豐富多彩的校園文化主題教育活動，充分發揮校園文化的隱性、顯性功能，努力營造和諧的育人環境，以陶冶師生情操、構建師生健康人格、全面提高師生素質。並取得了一定成效。以下就我校在近年來加強校園文化建設，促進學校特色建設，營造和諧育人環境方面作如下小結：
一、領導重視，機構健全
校園文化建設是一項涉及學校人文管理及學科文化為內涵的一項系統工程。它滲透於教育教學工作的方方面面，需要全員重視和參與。長期以來學校充分認識到其綜合性、複雜性的特點，我校黨政領導和中層幹部齊抓共管，認真學習貫徹縣召開的有關會議和檔案精神，根據田教職工政[XX]41號檔案精神，建立和完善了校園文化建設領導機構，由校長負總責，確立了一名副校長全面負責校園文化建設的督促和指導，建立了政教處、教務處、總務處、辦公室、教研室、團委、工會組織統籌校內各項文化環境建設的管理格局，責任到人，落實了各項工作任務。通過團委、學生會、年段、班級互相配合，全面開展相關的教育與活動。為了使校園文化建設得到紮實持續的開展，適應現代化學校建設的需要，學校長期致力於兩支隊伍的建設，即：以年段長、班主任、語文組、藝術科教師為骨幹的指導教師隊伍和積極、活躍的學生幹部骨幹隊伍的建設，通過提高對校園文化建設的重要性的認識，鼓勵各部門共同承擔校園文化建設的重任，為創建良好、和諧、文明、健康的育人環境而努力工作。由於學校的長期努力，兩支隊伍都較好地適應了各項教育和教學的要求，保證了校園文化建設始終按學校的整體規劃健康發展。
二、完善設施，保障機制
1、制度保障。學校校園文化建設領導小組先後制訂了《六中校園文化建設實施方案》、《中華傳統文化讀書活動實施方案》、《家長助教工作實施方案》等各項制度，在學校黨政工團各部門的統一引導下，依靠廣大師生員工，以學生會和學生幹部為主體，整體推進校園文化建設深入開展。進一步加強了校風、教風、學風建設，為促進校園文化建設不斷向標準化、規範化和科學化方向發展提供了有力的組織和制度保障。
2、軟硬體保障。學校不斷完善文化設施，努力創設一個高雅的校園環境。校園環境是對學生進行教育的隱性課程。優美、高雅的環境能美化學生的心靈、陶冶學生的情操，對學生起到潛移默化的作用。學校將校園環境的建設作為校園文化建設的重要內容，在資金貧乏的情況下，學校投入30多萬元對校園環境的建設、改造、更新，使學校的環境更適合學生的教育和培養。
（1）軟環境建設。學校通過“牆壁文化”、“走廊文化”、“樓梯文化”、“班級文化”等文化設施的建設，讓學生時刻感受到文化就在身邊，起到潛移默化的效果，校園內名人警句和名人、偉人畫像隨處可見，且有規律。一進校門，正前方正前方宣傳牌我校的辦學宗旨——“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切的學生”、“今天我為六中而驕傲，明天六中因我而自豪”。在教學樓樓梯過道牆壁上張貼了《三字經》和《走進唐宋八大家》、《國中必背古詩詞》等，形成中華傳統文化長廊，讓這些警句、名言佳句、名人和傳統文化時刻陪伴著學生，讓它們都成為會說話的老師，使學生隨時隨地受到感化和教育，鼓勵學生健康成長。在主教學樓最顯眼的位置，寫上了“團結、勤奮、求實、創新”的校訓；學生宿舍樓懸掛了“四有”的目標，在教學樓中廳的兩側寫上了“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的公民道德規範二十字要求，在通往科技樓走廊過道懸掛“xxxx”的社會主義榮辱觀和“以人為本、德育為先，教學相長，和諧發展”的教育目標，在新教學樓正面懸掛“學習求真，做人求善，言行求美，性格求樂”的德育目標，有校門口附近圍牆建設了一條“立德樹人”的德育文化長廊，將《中學生守則》、《中學生日常行為規範》以及學校規章制度以文字的形式與校園的美化融合在一起，激勵學生放眼現代化、放眼世界和未來，做一名品德高尚的人。