政治的透明度和財務的透明度成為一種無形的凝聚力，使學校領導班子能把全校69位教職工緊緊地團結在一起，在各項工作中爭創一流。
三、急教工所急，想教工所想，把工會建成溫暖的職工之家。
要發揮教師的主觀能動性，不僅要在工作上壓擔子，更要在生活上關心教師，切實幫助教師解決實際困難，把工會辦成真正的教職工之家。
首先，關心教職工的實際困難。學校有幾位老師家境十分困窘，學校工會每年都拿出一定資金，作為困難補助基金，救濟貧困或遇到重大災害的教師。幫肋解決了實際問題。
其次，工會還十分關心學生的困難。我校招生的對象基本是農村學生，有好些學生家境貧寒。學校工會在開學初就召集班主任了解哪些學生屬於貧困家庭，組織黨員幹部與貧困生結隊開展“一助一”活動，資助貧困生完成學業。同時工會還動員廣大師生捐款建立“愛心”基金會，用於對突發意外事故的貧困生予以幫助。
四、開展各種文體活動，豐富教職工的業餘生活，加強學校精神文明建設。
我校年輕教師較多。年輕人精力充沛，充滿了活力。為讓年輕教師的業餘生活既豐富多彩，又高雅不俗，校工會組織開展了各種文體活動，豐富教工業餘生活，提高教師的綜合素質。
（1）開展各種藝術活動。
為提高教師們的審美情趣，學校工會在開學初就制定了一系列文藝活動計畫，組織青年教師參加，提高了教職工的藝術欣賞能力。師生們在活動中增進了友誼，促進了相互了解，使學校的精神文明建設又上了一個新的台階。
（2）開展各類體育活動。
長期以來有全民健身的優良傳統。我校工會充分發揚了這一傳統，與教導處、團隊聯辦了運動會，開展了各種各樣的體育比賽和體育遊戲，讓教師既煅煉了身體，又培養了頑強拼搏的精神，還增強了主人翁意識，培養了愛校精神。與兄弟學校相聚一堂，開展籃球、桌球等各種競賽增進友誼。
在今年舉辦的“師德演講”比賽中，青年教師們不僅表達了對教師這一職業的熱愛，對師德師表的進一步認識，更抒發了對學校工會的感激之情。
總之，本學年我校工會在市教育工會的領導下，發揚優良傳統，為教工服務，為學校發展服務，很好地發揮了橋樑作用。今後，我們將再接再厲，把工會辦成教工最溫馨的家。
侯鎮中心國小教育工會XX.8.26