三、樹立“育人為本、德育為首”的觀念，繼續推進學校德育精細化管理。
德育工作是學校工作的首重，是教育工作的第一要務，一年來學校繼續整合一切德育力量，努力實現全員育人、全程育人和全面育人，初步構建出比較明晰的思想教育體系。
1、加強德育隊伍建設，努力培養一支德育工作隊伍，尤其是班主任隊伍。
全校提倡人人都是德育工作者，要求做到時時育人，事事育人，全方位育人，進一步強化全員育人，崗位育人的意識，全面實施素質教育。繼續堅持“以會代訓”原則，每周一定期召開班主任例會，探討交流班級管理經驗，積極探索創建優秀班集體的有效途徑，堅持抓好班主任培訓力度，不斷提升班主任工作能力。同時進一步完善班主任工作量化管理方案，實行班級量化管理制度，對班主任日常工作的考評更具體有效，真正起到了表彰先進、激勵全員的作用。
2在“以德育人”、“以學促德”方針的指引下，對學校進行特色管理，對學生進行特色教育，在校園開展特色活動。
特色管理，促進德育工作規範化。
德育活動不單是集中的思想品德課，也不儘是零散的談心說教。它更主要的體現是：在具體的生活中影響，在量化的數據和條例中規範，在團結和諧的氛圍中感召。就像春雨一樣於無聲處，盡顯它的潤物之功。
(1)雙標管理促使學生的品德和學業共同提高
課程改革倡導的是發展性評價，要求評價方式多樣化，將“量化評價”與“質性評價”
相結合。在評價過程中追求的是實效性、相對性、動態性和可操作性。盡最大可能激發學生的進取精神和達標意識。
根據這種教育理念，我校在教育和教學中創建了“雙項目標管理法”。
開展特色教育，促進德育工作系列化。
七、認真做好學校體育、衛生工作，促進學生全面健康發展。
學校認真貫徹體育課程標準，落實體育工作條例，大力推進素質教育，同時在教職工中加強“健康為本”的教育，開展健身活動，團總支、體育組也在學生中開展豐富多彩的文娛活動。衛生工作以預防常見病、多發病，提高師生的健康意識和衛生意識為重點，抓好了校園衛生、食品衛生、教學衛生和個人衛生的監督、檢查工作，確保師生的身體健康。
八、職教工作紮實有效進行收到良好效果。
今年我校將中職招生作為職成教工作的重中之重，並採取了有效應對措施。
1、領會精神、積極動員。
在市局職成教工作及現場會後，學校緊急召開了班子會和職能部門負責人會議。對會議精神進行傳達。特別學習了由局長、房局長、葛主任的講話，明確了職成教面臨的形勢和任務。會上提出了“對市局負責、對職教中心負責、對學校發展負責”的總體要求。為招生工作奠定了有力的思想基礎。
2、成立組織強化措施。
（1）專門成立了以常國奇校長任組長，職成教副校長李宏、主管業務副校長秦密江為副組長、職成教主任、政教兩處主任、三、四年班主任為成員的招生工作領導小組。並制定了《中職招生獎懲辦法》為招生工作提供有力的組織保障。
（2）宣傳上加大力度。一是時間上超前。宣傳工作從四月份便開始啟動，比去年提前了一個月。二是擴大參與面。改變過去由主抓領導、班主任“小合唱”為校級領導、中層幹部、全體教師“大合唱”的招生形勢。
（3）出台激勵機制。指標量化，分解到班，限定底線，約法三章。全校所有教師每兩必須完成一個指標，完成任務有獎。每招1人獎100元，超標另有嘉獎，未達指標從教學質量獎中實施扣罰，做反面宣傳的，評模定級一標否決。而且明令禁止為外來招生提供方便、拿回扣。市局中職招生總結表彰會後我們進行了全面總結和兌現。
（4）樹立“一盤棋”思想。站在全市大教育發展的高度，積極主動與市職教中心協同作戰。不惜人力、物力、財力，做到了全身心投入、全方位配合、全程跟蹤。因此，儘管有諸多不利因素，仍招生37人。中職招生呈現嶄新局面。
（5）、領導包班教師包學生、進行目標分解。我校先後招開了全校校教師動員大會，通過了《中職招生獎懲辦法》，又分別招開了初三、初四班主任會，對招生工作要求做了進一步明確，初三、初四分別招開了家長座談會，五位校長親自包班，同家長面對面的交流，做家長工作。
（6）鞏固學額。學校組織校級領導、中層幹部、班主任和任課教師分成若干個小組對想報名的學生進行走訪，逐家逐戶地做工作，使家長和學生打消顧慮，樹立信心，正確認識到職教中心學習是對學生升學、就業的一條好出路。對去職教就讀的學生進行了回訪，幫助他們解決了思想上問題生活中的困難，使他們安心完成職業教育。
九．安全工作
1、成立組織，形成預案。
我校領導高度重視安全工作，成立了安全工作領導小組，並制定了《防火應急預案》、《重大食物中毒事故應急預案》、《校園突發事件應急預案》、《學生重大傳染病應急預案》《學校防汛應急預案》等一系列的安全應急預案。學校始終把安全工作放在首位。