xx年11月8日至9日，xx市xx年“以學生為中心，順學而導”國小語文課堂教學競賽在寧洱縣直屬學舉行。鎮沅縣振太鄉中心國小行政重視此次活動，派出振太鄉中心國小教導主任師尚文、振太鄉中心國小語文教研員李其賢前往觀摩學習。活動分開幕式、課堂教學、總結頒獎三個部分。
一、領導重視，開幕典禮別具一格
許勝主任及寧洱縣教育局、寧洱縣小領導在開幕式上作了精煉的講話。從校長“感謝、歡迎、邀請、祝願”中，我有了賓至如歸感。從五位權威評審“客觀、公正、公平”的宣言中，我有了信任感。從“羞答答的掀開了她那神秘的紅蓋頭”，我對詼諧幽默的開幕詞甚感耳目一新。
二、教師投入，課堂教學精彩紛呈
從來自全市九縣一區的11名選手對《地震中的父與子》《矛和盾的集合》《搭石》《自己養的花是讓別人看的》《生命，生命》《酸的和甜的》《飛向藍天的恐龍》《圓明園的毀滅》《獅子和鹿》在新課標理念下如何“以學生為中心，順學而導”，作了解讀、展示、競技，進而把素質教育下語文三維目標的達成，從定性預設、定量估計、質的提升幾個維度，作了最大限度的努力。可謂授課教師爭分奪秒，盡顯其能，或語感抑揚頓挫而傾倒聽眾，或清節跌宕起伏，或板書規範而漣漪汩汩，或應變如悟空讓人拍案叫絕，或力避遺憾滋生、蔓延而峰迴路轉；聽課教師津津有味，或全神貫注的聆聽，或品味其間迸出的閃光點，或奮筆疾書下一個靈感中的閃光點。
三、總結精妙，素質教育欣欣向榮
閉幕式上，xx市教科所長夏x等關注教育教學的有心人，對活動給予了充分肯定，提出了殷殷期望，為獲獎者頒發了大紅的證書。尤其是許主任精妙的點評，讓我對課堂的精華、“以學生為主題，順學而導”、評價標準、教師素養、教學設計撰寫、課件製作、小組合作、語言文字訓練、閱讀與感悟、文本閱讀與課外閱讀等一系列國小語文教師本該追求的目標有了較為明晰的思路。
受益匪淺，不虛此行。塵埃落定，花開誰家已經不重要，重要的是我們教師要書寫一個“了不起”的足跡，抒寫一個不捨教育教學情懷，抒寫一泓提高教育教學質量的叮咚泉水！