期中家長會心得體會：家校聯動共育幼苗

兒子正式步入國小兩個多月了，從相對鬆散自由的幼稚園生活過渡到緊張有序的國小課程，孩子在學校適應嗎？上課能坐得住嗎？知識又吸收得怎么樣呢？11月19日，懷著期待而又忐忑的心情，我去參加了學校的家長會，短短一個多小時的交流，讓我感受頗多。

1、家長角色的重新定位。

家長會伊始，班主任馬老師就與我們分享了一篇《牽著蝸牛散步》的美文，幾句簡單樸實的話語闡釋了一個發人深省的道理，孩子是在一天天地努力成長，很多家長卻急於縮短這個過程，追求結果，到最後往往事倍功半。在家裡，我也時常會忍不住自己的情緒，催促、責罵孩子，但是冷靜下來，每次都十分後悔，因此，我想我們不妨常用一句溫情地話來提醒自己，“孩子，你慢慢來”，生命是獨一無二的，過程更是豐富多彩的，可以說，本次家長會開篇，老師們的教育理念就深深打動了我，我們深切地感受到，有這樣的老師們陪著孩子成長，實屬幸運。

2、家校聯動的重要性。

家長會上，老師給家長們講述了如何正確有效地輔導孩子的作業，如何引導孩子的學習興趣。作為一個初入國小的孩子來說，完全撒手不管，追求獨立是不現實也是不可取的，而事無巨細地輔導甚至越俎代庖，剝奪了孩子的獨立思考能力，更是後患無窮。老師提到，高效地學習只有兩件法寶：一就是上課集中注意力聽講，二就是踏踏實實、不打折扣的完成家庭作業，這就需要老師在學校的課堂約束和父母在家庭里的正確督導，有了老師們的具體操作辦法，作為家長，就能對照自己平日裡做的不足的地方，及時改正，家校聯動，共同促進孩子的健康成長。

3、教孩子做一個“大度”的人。

獨生子女的家庭，確實存在著種種弊端，孩子的自私任性、唯我獨尊、沒有擔當多多少少都會表現出來，只是程度不同而已。當57個孩子組成一個班集體的時候，同齡的他們就需要各種相處的技巧，老師說的一點很有同感，那就是很多孩子去告狀，第一句話就是，誰誰誰誰怎么我了，他不對，很少有孩子主動意識到自己的錯誤，甚至老師批評時也很不服氣，我想，孩子們有自己的交往技巧，也會在各種矛盾衝突中摸索如何與他人相處，不是原則問題的情況下，家長不必過多參與，我們要做的就是在大是大非面前，需要孩子有明辨是非的能力，大事做主，小事放手，要逐漸掌握好這個度，對家長來說也需要慢慢摸索。

總而言之，老師說得好，家長眼中可能只有自己的一個或者兩個孩子，而老師眼中面對的卻是57個孩子，而且，孩子在學校的時間甚至多於在家庭里的時間，所以要想客觀地評價孩子的成長，與老師及時積極地溝通無疑是最有效的途徑和方法，也許在這種交流溝通中，能夠發現你不知道的孩子的缺點，同樣也有可能糾正自己對孩子的一些偏見。孩子們的國小之路剛剛開始，作為家長，我們願意與老師共同關注、見證孩子們一點一滴的成長與進步，願他們像一棵小樹苗一樣，經過精心修剪，茁壯成長為參天大樹，期待以後能有更多這樣的交流機會。

附成績表留作紀念：語文：98分；數學：98分；英語：100分

李xx家長

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