2、 德育教育與課外活動相結合。
我校是一所由幾所百年老校合併而成的學校，有著較為豐富的教育資源。所以我們整合了有利的教育資源，擴大了校外教育基地。如教育基地——張聞天舊居；訓練基地——8721部隊；服務基地——揚名敬老院：活動基地——市科技館等。利用這些基地以加強未成年人思想道德建設為主線，以“實踐育人”為抓手，組織學生開展社會調查、深入地區調查、小小信訪員、爭當一日小交警、“新無錫人家長學校”宣傳法規法制、評選校園“科技之星”、文化遊歷、紅色旅遊、團體軍訓、夏令營、特色服務、機器人培訓等多項豐富多彩的綜合實踐活動，集國防、法制、消防教育、愛國主義、敬老尊長、熱愛科學、熱愛學習教育於一體，旨在培養青少年學生的實踐能力和創新精神，造就品德高尚、身體健康、意志頑強、心理素質良好、具有團隊協作精神的一代新人。
每年上半年的“科技創新節展示活動”和下半年的“夾國小生新風采展示活動”已被作為我校德育工作的一項常規制度和內容確定下來。今年5月25日南長區首屆科技創新節在我校隆重開幕。活動時，操場上隊旗飄飄、鼓樂聲聲，學生們興高采烈地投入活動，或饒有興致地觀摩火箭發射，或興致勃勃地參加科技作品拍賣，或加入dds小製作，或參加繪畫創作、機器人、航模通訊、車模等各種比賽，或自行組織科技新聞交流會、探索飛翔之路、科技小製作展覽、科技小報展覽等活動，或登台亮相，歌舞、小品、團體操、樂器演奏、書法展示……學校洋溢著濃濃的科學探究和創新的氛圍。本次校園科技節活動被多家媒體報導，獲得了良好的社會聲譽。學校確立每年開展一次這樣的活動，就是為學生準備一次豐富的探究創新和自我展示的大餐，讓他們從中吸取知識的營養，鍛鍊能力、增長才幹，碰撞思維的火花，燃燒創造的激情，成為全面發展、勇於創新的一代新人。
3、 德育教育與教育科研相結合
培養青少年理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，是當前基礎教育的重點之一，《國小生文明禮儀教育的實踐》既是我校“十五”課題，也是我校特色教育的內容之一。研究中，我校通過創設濃郁的禮儀氛圍、構建文明型教師隊伍、加強學科教學的滲透、開展豐富多彩的禮儀活動、抓學生行為規範的達標以及加強家校聯繫等途徑和方式對學生進行文明禮儀教育，取得初步的成效。在此基礎上，我們把這一研究滾動至“xx”課題中，今年1月我校“xx”課題《國小生文明禮儀教育的實踐》正式開題，並通過市教科所和區教研室的專家引領，為學校課題組的老師們解讀了課題的內涵和研究意義、研究方法等，教科組的負責人和課題組成員多次參加市區開展的教科研活動，通過專家來校講座、與專家面對面的交流，以及研討沙龍等形式，課題組成員逐漸掌握了教科研的方法，並將研究的目標、內容進一步深化、具體化和顯形化，使文明禮儀的教育更賦予現實性和現代感。《國小生文明禮儀教育的實踐》的實施的同時也使教師和學生都提升了自我，塑造了文明禮儀的形象，也促進了師生間的和諧。