4、 德育教育與環境教育相結合
打造“綠色校園、科技校園、和諧校園”是校園建設的一條主線。遵循“綠我校園，充盈活力；美我校園，愉悅身心；淨我校園，提升校品；護我校園，平衡生態”的宗旨，全校師生員工共創綠、美、淨、健的生態環境。通過多種形式，各種渠道，多種措施，在全校師生員工共同的努力下，而今漫步校園，都會感到：綠黃地磚相嵌，潔如水洗的道路；蔥蘢茁壯的行道樹，綠茵如織的草坪；爭奇鬥豔的鮮花；枝端飛舞的蝶鳥；色澤鮮艷的塑膠運動場，生動獨特的雕塑，與孩童怡然歡愉的場景相映成趣，構成了一幅美不勝收，和諧共處的生態景觀。另外，我們建立了科技發展信息角，科技知識學習角，科技製作發明角，布置了科技作品展覽室，充分發揮板報，宣傳櫥窗在科技教育中的作用，讓每一塊牆壁都能“說話”。與次同時，我們的“文明禮儀”教育，也讓教師和學生共同營造相互理解、彼此尊重、彼此關愛的人文氛圍，向構建出一個健康、友好、和諧的魅力校園發展了一大步。
5、 德育教育與日常行為教育相結合
以人為本，全面發展”是我校的教育理念，而“行為規範教育”又是實施好這一教育理念的基礎。我校抓住行規達標契機，以文明禮儀教育為突破口進一步加強養成教育掀起學校行為規範訓練新高潮。為了加強常規教育，在日常生活中培養學生十個文明好習慣，我們制定了《夾國小生“文明行為十要求”》，並下發給每一位學生，作為評選“各班文明禮儀之星”、“校園文明禮儀之星”的依據。在評選“各班文明禮儀之星”的基礎上，再評選出“校園文明禮儀之星”。每月一次的“文明班隊”評比更是讓學生處處爭先，你追我趕的良好風氣已經在校園中形成。
學校行為規範的養成訓練最大限度地開發學生的潛能，增強學生的自主管理意識和綜合能力，充分發揮文明監督崗的職能作用，捕捉學習生活中的好人好事和不良行為，及時利用廣播反饋情況，表彰先進將常規訓練活動推向高潮。
6、 德育教育與安全教育相結合
安全是一切活動的保障。我校在抓效益、抓質量的同時，把安全教育放在了真正重要的位置。大型的“xx普法”宣傳活動以交通指揮手勢操、安全救護模擬現場、歌舞等豐富多樣的形式將安全、道德、法制等教育深入學生幼小的心靈；學校更投入了人力和物力，派教師外出參加聯合國“防拐”知識培訓，並開展了形式多樣的“防拐”宣傳教育活動，有精彩紛呈的防拐知識演講，有理趣兼盈的防拐宣傳論壇，也有“新無錫人”防拐知識講座和文藝演出……
同時，學校還特別注意到防止學生在校期間避免受到“隱性傷害”——心理傷害，如不惜一切措施杜絕教師的體罰與變相體罰；杜絕教師的“心理懲罰”，不準任何一位教師諷刺、挖苦、責罵學生，不張榜公布成績和名次，保護學生的隱私權等；並通過校園“開心吧”的開設，為學生排解學習、心理上的壓力，避免學習焦慮、考試焦慮、厭學情緒和學校恐懼症等。