從問卷的回答看來，復旦的同學還是挺注重過一個有意義的、充實的寒假，學習、做兼職、工作是最主要的形式。
2、你理想中的寒假又是怎樣的？
而從理想的角度出發，與實際情況相比，同學們的回答有著很大的差異。絕大多數同學期望能夠過的一個放鬆的、溫情、有趣的寒假，期待沒有任何學業上的或是就業上的壓力，徹底的放鬆，痛快地玩樂，與親人、朋友一起度過一個充滿親情友情溫暖的寒假。
3、你在這個寒假裡最想實現的願望是什麼？
而寒假中最大的願望，每個人都有自己的想法，有關學業的、有關男女朋友交往的、有關興趣愛好的、有關能力提高的，真的是豐富多彩阿。
小結：由三道主觀題看來，寒假期間，作為有理想有追求的學生，同學們一方面有著學業和就業的壓力，希望通過寒假好好學習、工作，以提高自己的競爭力；同時，寒假本身就是一個用來休息的時間，所以利用寒假好好遊戲，放鬆身心，與親人朋友相聚，也是寒假的重頭戲。
由此我們想到，學校在充分調查的基礎上，根據學生的實際需求，才能更好的為學生能夠擁有一個充實完美寒假的提供良好的環境。比如說，為在校學生提供英語培訓的學習機會，開設一些體育設施，寒假期間組織同學聚會，為同學提供一個溫暖又充實的寒假。
三、個案調查篇
四、小組工作篇
第一節
主題：
分享寒假計畫
目的：
1)成員間以及成員與工作員之間的互相認識
2)使成員“讓寒假不再寒冷”實踐的內容、宗旨和目標，激發成員對時間參與的熱情
3)分享成員的寒假計畫，引導成員思考怎樣過好一個有意義的寒假
4)介紹寒假學校里提供的一些相關的福利以及便利措施，並提醒成員寒假裡注意安全
計畫內容：
板塊一：內容：“who am i ”
(工作員和成員的相互熟識)
形式：有趣的遊戲
(“大風吹”，組員相互介紹，組員自我介紹)
歷時：５min
目的：激起成員對小組的興趣，成員間友好的接觸，形成良好的小組氛圍
板塊二：內容；“my plan”
(分享我的寒假計畫)
形式：寫、畫、描述
歷時：10min
目的：促使成員對寒假生活進行思考，同時，通過成員間的分享，促進進一步了解，相互參考，為之後的討論分享提供素材。
板塊三：內容：“have fun”
（分享以前寒假有趣經歷）
形式：隨機發言，情景劇
歷時：20min
目的：回憶以往寒假的有趣經驗，活躍氣氛，調動對寒假的美好記憶，使對寒假有美好期待，同時又激發成員對原有計畫進行改善的熱情。
板塊四：內容：“完美計畫”
形式：隨機發言、互相建議
歷時：10min
目的：通過討論使成員對自己的計畫有一個更深的認識，也使成員間有一個相互比較和參考，也使成員對自己的計畫有一個新的全面的想法，促使成員思考和交流，以使寒假更有意義。
板塊五：內容：“tips”
（工作員準備寒假生活中需要注意的tips，由成員抽出並朗讀出來，並由成員提出自己具體認識解釋，其餘成員進行補充或質疑。討論寒假自我溫暖小絕招。）
形式：朗讀，分享，質疑，思考，討論
目的：促使成員對寒假的生活中需要注意的問題有一個深刻的認識，並引發成員怎樣才能做到集資溫暖的同時又能夠給別人帶來溫暖。