根據學校黨委《學習實踐科學發展觀活動實施方案》及計信學院黨委《學習實踐科學發展觀活動實施方案》的部署要求,學院各系所室結合自己的實際情況,針對學科,科研,計算機基礎教學,學生就業所存在的問題進行了深入的調研,現將調研情況匯報如下:
一,調研目的
緊緊圍繞學校 "以工科為主,理工經管文法結合,多學科協調發展,具有一定國際影響的高水平研究型大學"總體建設目標,以學科建設為龍頭,加快發展計算機及信息工程學院全面發展.
二,調研過程
為確保學習實踐科學發展觀活動取得實實在在的成效,計信學院學習科學發展觀領導小組認真分析了問題現狀,總結歸納了重點問題,通過協調統籌安排,分工責任到人,制定可行性調研方案,緊扣調研提綱,以研討,座談,問卷調查等形式,對學校,學院今後的工作提出寶貴意見與建議.
三,調研內容
(一),學科和科研工作
各調研組針對學院學術水平有待提高,科研水平和科研能力之薄弱等問題,分析查找原因,並結合學院"xx"發展規劃目標,進一步明確和凝練學科發展方向,努力為提升科研實力做好相應的準備.
通過這項工作,讓廣大教師了解參與學院計算機科學與技術專業的國家特色專業和通信工程專業江蘇省品牌專業建設工作,查找本科教學中存在的問題,積極發揮教師的主觀能動性,參與到專業建設中來,切實提高本科教學質量,使全體學生受益.
通過這項工作,進一步適應構建創新人才培養體系和深化教育教學改革,使計算機基礎教育達到一個新水平,邁上一個新台階.
通過這項工作,使得科研方面,能圍繞學校科技重點,從項目申報,基地建設,成果轉化,人才培養,學術交流,科研管理等方面,系統推進學院的學術組織改革,增強學院科學研究能力和實力,做大,做強學院的科研工作.
學科調研內容:
1,精品課程建設問題;
2,加強實驗室建設,提高學生的動手能力;
3,如何提高教師積極性,參與指導學生科技創新工作;
4,如何從專業能力的培養上,提高學生的就業能力;
5,構建具有特色的創新型教學體系;
6,根據學科差別,合理分類教學;
7,針對學生的特點,採取分層次培養;
8,探索創新能力培養新途徑;
9,教學模式和手段的改革;
10,學科方向,學科團隊和研究所的關係.
科研調研內容:
1,如何擴大申報縱向項目類別;
2,如何提高承接重大科研工程項目的能力;
3,如何申請和建設科研基地;
4,如何理順教師考核指標與學院科研發展總體目標的關係.
(二),學生工作
深入了解影響大學生就業競爭力的因素,提高人才培養質量,為學生的
可持續發展提供教育思路.
學生工作調研內容:
1,學生教育管理工作合力建設,如何加強教育教學工作的有效契合;
2,大學生職業生涯規劃的意義及其課程輔導體系建設;
3,創新型人才培養與大學生就業競爭力;
4,學生科技創新,實踐教學等培養環節上難以滿足大學生的成長需要,也無法達到社會的人才需求.人才培養的質量存在與社會脫節的現象.須加大對學生校外科技創新的投入和支持,在提高學生實踐環節上調整培養方案.
5,進一步加強校企聯合,開發合作模式,探討信息類專業的在校職業實訓的意義和可行性;