大家知道腦力即國力，兒童腦力的發展就是將來國家的發展，這個非常重要。而且尤其是用經典，用人類的精華，用人類積澱下來的智慧來培養他，這是高營養、高智慧的東西。經典之所以重要，就是它原汁原味，有原創性。它含有人類多少代的經驗結晶，很多經典是人性的流露，是直指人性的。特別是我們中國的經典，它既有宇宙深層的道理，又有人生的理想，又有政治的智慧，又有歷史的教訓，還有審美的情趣。
綜上所述，人文教育是任何教育體系最基礎的教育，國學所蘊涵的關於人本的關懷、人性的向善，關於民族和國家的向心、凝聚和責任，關於堅忍、刻苦、拼搏和進取等等的文化和精神實質，對經濟和社會發展奇蹟的產生和維繫都有著至關重要的作用和意義。
國學文化是學校恢復和重建人文教育的利器，是校園人文精神的思想“根基”。弘揚國學文化有利於傳承中華民族優秀傳統文化，有利於彌補當前學校人文教育結構性缺失，有利於提高國民人文素養和思想道德素質，有利於引導良好社會風氣形成，有利於培育“自強不息、厚德載物”的人文精神，有利於創造社會和諧。
第二章:幼教市場分析
“望子成龍”是每個家長的最大心愿,重視教育是中華民族的優良傳統。中國人在培養後代的方面，可以用“捨得花血本來形容”。不管是窮人還是富人,不管是官員還是老百姓，不管是農民還是城市人，在這方面都毫不含糊，在中國人眼中，後代是自己生命的延續，是未來的希望。隨著中國社會改革進程的不斷深入，開放性不斷增強，社會競爭日趨激烈，受教育程度已經成為個人價值社會實現的重要手段。
由於中國奉行只生一個孩子的政策，家庭格局基本是三個家庭六個大人共養一個孩子，一個孩子就是三個家庭的未來和希望，許多家長會將收入中相當大的一部分花在孩子身上。據聯合國教科文組織的數據，中國家庭平均將存款的10%用於教育。繼住房之後，教育是中國家庭最大的消費支出。父母在子女身上傾注的“人力資本”投資不斷攀升。
在一個相當長的時間裡，教育被誤認為是一種類似福利的投入，對教育的功能強調其提高國民素質和促進社會平等的社會收益。但是，近二十年確立起來的現代教育觀，愈來愈把教育視為一種投入產出的產業系統。教育產業也隨之成為二十一世紀的朝陽產業，關乎國民素質興衰的政治意義和持續巨大的利潤空間被眾多有識之士看好。
作為基礎啟蒙教育的幼兒教育更是一個巨大的、永不會衰敗的市場。中國的人口現已13億，平均人口出生率約為7%，人口自然增長率1.3%,這就意味著每小時將要誕生xx名嬰兒，每年新生兒數量約xx萬左右，其中城市就有600多萬新生兒，0-6歲幼兒約有1.5億；龐大的基數、穩定的增長與更新，奠定了幼兒教育市場堅實的客戶基礎。我國城市僅0—6歲兒童每年的教育性消費就有數百億人民幣的規模。再加之幼兒教育投資的門坎低和國家作為福利支持減免稅收政策，使幼兒教育投資已經進入一個良好的發展時期。因此，我們完全可以斷定幼兒教育產業已經成為我們這個時代最有活力和意義的朝陽產業。此外，還有另外一個重要的因素，那就是中國城市家庭的兒童消費在經歷了保障基本生活消費，追求享樂性消費之後，已進入到強調發展性消費(身體發展/認知發展/人格發展)的新階段。父母更加關注孩子日後能否事業有成，對孩子早期教育的質量和水平特別關注，對幼教新方法、新模式極為渴望，教育消費毫不吝嗇。