④加強對富有創新精神並在教育教學領域冒尖有獨特建樹的骨幹教師進行重點扶持和重點推介，為他們搭建施展才能的平台，大力促成一批名師的快速成長，形成名師成長快速通道。
（4）繼續完善教師繼續教育學分管理
①進一步完善市區及各中國小幼稚園教師繼續教育管理檔案。檔案類別分為檔案政策、培訓項目、培訓成果、校本培訓等。具體存檔材料包括：通知計畫、課程安排、學員名冊、成果總結及其它過程材料、表格等。
②進一步完善中國小幼稚園教師個人繼續教育專業成長檔案。檔案材料內容包括：教師個人基本情況登記表、個人年度審核情況、每一周期個人繼續教育期滿考核情況、個人參加培訓學習的總結成果材料以及各類折算學分登記的證書、原始材料等，積極引導教師自主規劃專業發展，樹立終身學習理念。
③從XX年起，我省正式全面實行中國小幼稚園教師繼續教育檔案和學分登記的網路信息化管理。為進一步規範和完善我市中國小教師（含幼稚園及培訓、教研、電教機構等教師）繼續教育學分的網路登記及管理，確保中國小教師繼續教育工作的順利實施，各單位要組織教師認真學習《海南省中國小教師繼續教育學分登記管理辦法（第二次修訂）》（瓊教師〔XX〕94號），並按照《xx市教育局關於做好XX—XX年度中國小幼稚園教師繼續教育學分網路登記及證書核發工作的通知》的檔案精神，做好XX—XX年度中國小幼稚園教師繼續教育學分網路登記及證書核發工作。
④舉辦繼續教育學分管理培訓班，執行學分管理員持證上崗制度。
⑤鼓勵中國小幼稚園實行教師繼續教育檔案電子化管理。計畫先確定5所試點單位，及時總結經驗，並向全市推廣。
（5）繼續加強幼稚園教師隊伍建設
①在對XX-2025年度xx市幼稚園骨幹教師培養對象資格培訓考核的基礎上，完成幼稚園骨幹教師的認定和頒證工作，並通過舉辦幼稚園骨幹教師提高培訓班，促使骨幹教師在園本培訓中發揮示範引領作用。
②舉辦幼稚園園長高級研修班。為切實提高我市幼稚園園長的領導素質和業務能力，提升幼稚園的辦學和管理水平，我院將與南京曉莊學院合作舉辦xx市幼稚園園長高級研修班，計畫將選派100名骨幹園長分批赴南京曉莊學院進行高端培訓。
③繼續深化《3—6歲兒童學習與發展指南》的學習與實踐。充分利用我市專家團隊的資源優勢，開展以園本研訓為主體的學習研討活動，通過專家指導提升教師“關注兒童發展、踐行《指南》精神”的專業能力。各幼稚園要以《幼稚園教師專業標準（試行）》為依據，紮實開展以普通教師為主體的全員培訓，從整體上提升幼兒教師的專業水平。
（6）開展教師個性發展的“選單—點菜式”培訓
進一步發揮“選單—點菜式”特色培訓方式的作用，在廣泛調研的基礎上，結合我市當前的教育態勢，研發出系列“選單”課題，同時也可以由學校根據實際需要提出具體培訓專題，即“點菜式”培訓方式，其目的就是滿足城區中國小教師個性化發展需求，努力做到按需施訓，幫助他們儘快實現專業發展目標。
（7）開展對農村中心國小送訓送教下鄉下校活動
根據農村國小教師的實際，按照農村國小教師的需求，繼續開展“送訓送教下鄉下校”活動。將優質課堂教學和培訓資源送到農村國小，切實提高農村國小教師的整體素質。
（8）以課題實驗為引領，開展教育科研專題培訓
①強化“科研興教”理念。學校領導要高度重視教育科研工作，把“科研強師、科研促教、科研興校”作為學校工作的重要策略，進一步推動我市教科研工作的深入開展，努力構建科研型教師隊伍。
②依託教育部中央電教館“十二五”規劃重點課題“中國小數字校園建設與優教創新模式研究”研究平台，成立xx市“利用網路平台開展學科高效課堂的實驗與研究”二級課題工作站。廣大教師要把握契機、積極申報，通過理論聯繫實際的鍛鍊，儘快成為既有紮實的理論功底、豐富的創新精神，又具有研究能力的科研型教師。
（9）開展教育技術能力培訓，培養現代型教師隊伍
①繼續做好教育部數位化學習支撐技術工程研究中心“十二五”全國數位化學習研究規劃重點課題《信息技術促進中國小學科教學方法創新的實證研究》拓展研究和結題工作。
②在開展常規信息技術與學科教學有效整合培訓的基礎上，增設針對部分教師教學需求的單項教育技術技能培訓，幫助教師更好地利用計算機和網際網路技術有效地改進課堂教學，全面提升中國小教師教育技術運用能力。