心理健康工作自查報告 篇1
20xx年——20xx學年下學期心理健康工作總結本學期，在學校領導和團委於某某書記的領導下我們努力提高自身的業務素質，通過自學、參加行業人員培訓、大量閱讀心理專業書籍、和同行進行廣泛交流等形式不斷提高自身的業務水平。本學期的主要工作有：
1、做好個案輔導工作。本學期來諮詢的學生的主要問題還是集中在學習問題、人際關係和家庭關係等幾個方面。我們針對來訪學生的具體情況，實施個案輔導，幫助他們排解心理困擾，對於個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，我們會及時轉介到專業診治部門。學生諮詢比較集中的時間是考試前後，有不少學生是成績非常優秀甚至在年級都名列前茅的。來諮詢的學生中，部分學生是自願來的，部分學生是班主任和各科老師推薦來的，還有部分學生是家長帶著來的，另外也有家長為了孩子的問題單獨前來諮詢。
同時，本學期，依然有幾位老師走進心理諮詢室。謝謝你們的信任！我們共同成長！
2、針對學生的心理成長需要，每月定期精心編髮《心語》。
3、做好來訪學生的預約記錄和諮詢記錄並認真做好保密工作。
4、做好學生心理健康教育講座。
本學期為高一年級學生開展了心理健康教育講座：《播種夢想》，講座做了兩場，每場講座近三個小時，以激發出學生們奮發向上的內在動力，並用一些活動體驗讓學生直觀的感受“信念”的力量，以促進學生們樹立自信，並保持積極的心態。講座後舒心苑還發起《我和未來有個約會》活動，讓孩子們規劃自己的人生，和未來做個約定，不要忘記自己的夢想。學生們積極參與，用心的寫下這份規劃和約定，並交託給舒心苑保存。我們也期待著若干年後見證他們夢想的實現!
5、開展5.25心理健康月活動。
（1）用兩期《心語》及《心理加油站》傳遞正能量。
（2）精心策劃“杯水濃情謝師恩”活動，高一高二的每位同學都熱情高漲的積極參與，表達對老師們的感恩之情，並行謝師禮。不少老師很受觸動，師生情誼進一步融合和升華。
6、高考前精心準備了《高考心理加油站》，對高考前和高考期間學生的心理狀況做出針對性的指導。不少高考前來諮詢的高三學生都表示從中受益。
在諮詢過程中，我們發現學生問題的原因與家庭有密切關係，或需要家庭配合的，我們會積極聯繫家庭，本學期有不少家長通過電話或直接來舒心苑諮詢有關孩子的問題，我們都會熱情接待並引導學生家長關心子女的心理健康，這也是對學生進行心理教育的重要形式，當我們發現學生心理出現不好的苗頭時，也會積極和其班主任及相關人員聯繫，做到及時矯正，引導他們熱愛生活、熱愛科學、關心社會、關心他人，培養他們的責任感、自尊心和自制力，養成樂觀進取的精神。
在心理健康知識的普及與心理諮詢工作開展的過程中，我們深切地感受著廣大師生和家長對心理。
心理健康工作自查報告 篇2
20_年度，我殘聯黨風廉政建設及懲防體系建設工作以xx屆全會精神和科學發展觀為統領，以創先爭優活動為契機，全面貫徹落實各級紀委會議精神。按照《建立健全懲治和預防腐敗體系20__-20_年工作規劃》通知要求，注重治本和預防，注重製度建設，完善反腐倡廉長效機制，努力營造“以廉為榮，以貪為恥”的良好氛圍，全年沒有發生一例違紀違法問題，實現了年初黨風廉政建設責任制工作提出的目標。現將20_年黨風廉政建設工作自查情況報告如下：
一、高度重視，始終把黨風廉政建設工作放在首位，狠抓責任制的落實
今年以來，我殘聯十分重視黨風廉政建設工作，始終把黨風廉政建設工作放在首位，列入重要議事日程，把深入學習，加強教育，嚴格管理，強化監督和加強殘疾人專職委員隊伍建設作為加強黨風廉政建設的頭等大事來抓。三月份，簽訂了《街道黨風廉政建設責任書》，形成殘聯理事長負總責親自抓，細化分工、責任到人，上下協調，齊抓共管。今年以來，以開展經常性的廉政教育為主線，結合殘疾人工作特點，有針對性的安排廉政教育與學習，並利用每周一開例會的時間，集中學習討論，切實提高廉政意識。
二、狠抓落實，積極推進各項制度建設
根據上級有關檔案精神，結合當前工作實際，我們充實完善了首問負責制、服務制、辦結制並嚴格貫徹落實，與崗位考核掛鈎，推動科室工作有序開展。根據科室工作實際，完善了殘聯信訪走訪制度、專職委員管理制度、社區殘協工作職責、社區專職委員主要工作內容等規章制度，嚴格按照殘聯工作的各項行為規範，建立人員長期受教育的長效機制。
三、做好風險防控，確保經費運行透明有序
圍繞“查得準、防得牢、控得住”思路，發揮好廉政風險防控作用，針對上一年度風險防控中查找出來的各崗位風險點和日常管理中存在的漏洞和薄弱環節及苗頭性、傾向性問題。進一步加強日常檢查考核，規範權力運行，切實提高黨員領導幹部廉政風險防範的意識和能力，有效預防腐敗現象的發生。在工作中厲行節約、嚴禁奢侈浪費，日常經費支出嚴格按照財務制度執行，增加經費使用的公開性和透明度。
四、以創先爭優活動促黨風廉政建設
深入開展創先爭優活動是加強黨的基層組織建設的重要途徑。自創先爭優活動開展以來，我殘聯按照街道黨委的工作部署和要求，以“真情暖人心，凸顯人文關懷”為主題，以惠民利民便民為重點，以加強基層黨組織建設為基礎，本著“提高殘疾人生活質量，保障殘疾人各項權益”為準則開展工作，積極開展扶殘助殘活動，努力為殘疾人提供就業、康復、教育、法律維權、社會保障、文化體育等服務，為殘疾人營造健康溫馨的社區環境。通過全體工作人員的共同努力，在各項工作中取得了顯著成績，得到了地區殘疾人的好評。
五、存在的不足及改進措施
我殘聯的黨風廉政建設工作取得了一定的成績，但也存在著不足，主要問題有：一是宣傳教育方式方法較為單一，僅限於科內學習，輪流講課及自我學習的形式。二是部分人員理論根基還不夠紮實，對學習缺乏深入研究、理性思考。這一切我們將在今後的工作中進一步改進，進一步加大工作力度和改進工作方法，緊緊圍繞黨風廉政建設工作的總體要求，並根據上級安排，發揮主觀能動性採取更加有力的措施，更紮實、更深入有效的做好各項工作。同時結合殘疾人工作特點，積極探索新形勢下我殘聯黨風廉政建設和反腐敗工作新途徑，不斷推進黨風廉政建設和反腐敗工作深入開展。
心理健康工作自查報告 篇3
20xx年，以教育局提出的“形成優質學校與一般學校之間的合作研究、平等交流，打造一批優秀的教師團隊，促進全縣教育的均衡發展”為指導思想，堅持“用真誠的教育統一思想、用嚴格的規範統一行動，用科學的反思促進工作”為思路，以集體備課、業務學習、課堂觀摩、課改活動等為平台，更新語文教學教育觀念、提升語文教師整體素質、紮實提高學生成績為指導思想，我們國小低段語文第七區域教研組按計畫紮實有序地開展了區域教研活動。
本次活動，我組全體組員在教研室的指導下，順利而出色地完成了教研活動任務。活動期間，組長給全體組員做了《一課一名 師，一師一優課》活動指導，還解讀了“八引七環教學法”，並按《xx縣中國小新課改課堂教學環節要素評分表》對每節示範課進行評分。活動開始先由區域教研組長上示範課，組員於x月x日到縣一小聽區域教研組長上示範課。然後全體組員於x月x日到陽江學校聽雷冬梅老師上示範課；於4月17日到大豐學校聽洪秋老師和楊麗敏老師上示範課；於x月x日到新進中學附小聽張金玲老師上示範課；於x月x日到新進中心國小聽朱春梅老師上示範課。每次教研活動，各校領導都給予了我們大力支持，組員們都積極參與，安排上示範課的老師都能積極準備，精心安排。聽課老師都能認真地做好聽課記錄。課後，組員們都積極評課議課，各抒己見，並為授課老師提出寶貴的意見和建議。無論是在給新教師的磨課中，還是老教師的展示課後的研討中我們本組的老師都積極的準備，針對教學過程提出自己的想法和教學中的困惑暢所欲言。教研活動研討的氣氛非常的濃厚。通過有效的教研活動，老師們發現了自己教學中存在的問題，真正做到了共同進步，共同提高。每次活動後老師們都會有很大的收穫。
通過本次活動中的學習、討論、交流，提升了本區域組語文教師整體素質，更新了教師們的語文教育觀念，轉變了組內語文教師的教育思想，並樹立”教研立教”的思想意識。組內教師積極探索高效課堂教學模式，推廣了思源實驗學校的“八引七環教學法”，也提升了自己的教育教學水平。
反思本次區域教研組的教研過程，雖然取得了一些成績，但也存在著些許不足。在今後的教研工作中我們還應把工作做得更細更實，還要善於發現我們日常教學中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高，更重要的是要善於學習，善於總結並取長補短。