此項工作受到各級領導的肯定與好評。上學期，市教科所領導到校視導後對我校此項工作給與高度評價，推薦開發區二中的領導老師們一行10餘人到校學習指導。
二、社團活動全員參與，搭建展示學生自身特長的平台。
幾年來，我們始終把學生社團活動作為一項重要的工作來抓,把社團活動作為培養學生特長、開發學生潛力、為學習潛能生找自信的第一課,納入我校的德育教育體系。尤其是高效課堂教學改革的成功減輕了學生的課業負擔，為發展學生特長提供了可能，從xx年開始我們在初一、初二年級大力開展學生社團活動，學生全員參加。每學期我們都開設社團活動課十一、二個，內容涉及文學、音樂、體育、美術、棋類、雕塑、實驗、心理等各個部門。活動時間也由原來的每兩周一次固定為每周周四第七、八兩節，社團活動的開設，豐富了學生校園生活的內容，同學們的參與熱情很高。目前共開設了墨香書法社團、天籟之音合唱團、國風舞蹈社、彩虹畫社、愛畫畫社、棋社、金手指雕塑、陽光藍（排）球隊等十一個社團，老師們對活動積極組織,認真實施，學生服從命令，聽從指揮，在新的集體中部分潛能生找到了自信，使自己的特長得以展示，在深化課堂教學改革的同時，增強了學生體質，審美情趣和人文素養得到提升。社團活動的開展也促進了我校讀書節、科技節、藝術節等活動的開展，在去年讀書節活動中，我校王媛靜同學在徵文比賽中獲得全區第一名好成績，藝術節活動中由於洋老師編排的舞蹈類節目多次獲獎，並多次參加北戴河區暑期會演活動，得到各級領導好評，農村孩子的舞蹈跳出了城市孩子的水平。另外，藝術作品類，學生的攝影、篆刻、油畫、手工作品等紛紛獲獎，學校每年的科技節活動中，都有近30餘名學生獲得區級以上獎勵，有些項目還代表我區參加市級比賽。上學期，我校在承辦河北省“雙有效”教學課題現場會分會場中，把我們的社團活動作為一個亮點展示給來我校參觀的領導和專家們，活動得到了領導們的一致認可。
三、加強常規管理，落實以人為本的管理理念
（一）以德育隊伍建設為抓手，提升德育教育合力
幾年來，學校注重德育隊伍建設，通過多種途徑，提高班主任及任課教師的德育管理能力。完善班主任工作制度，規範班主任工作管理。堅持隔周一次的班主任例會，學習先進的班級管理經驗，學生評價經驗以及班級文化建設等，不斷拓寬班主任工作的管理思路，各位班主任在德育過程中注重投入更多的情感，更新德育觀念，一切從學生的全面發展出發，注重工作方法的創新，工作中善於思考，肯動腦筋，不斷改進班級管理或教育學生的新方法、新思路，使班級管理更具特色，德育工作更具實效性，並且要求每位教師都做學生的德育導師，各個學科教學中滲透德育教育，加大家校聯繫制度，讓學生先學做人，再做學問。每學期利用假期舉行班主任經驗交流，通過交流使班主任互相學習先進的管理經驗，舉辦校內班主任基本功大賽。通過理論筆試、主題班會設計、情景答辯等三各環節緊張激烈的比賽，推選出優秀班主任參加區級班主任基本功比賽。學校德育處與科研處密切合作，深入德育實踐基地開展系列學生綜合實踐活動，幾年來，我們分別組織學生到北戴河集發生態園進行農業科技調研，海濱進行海洋環境考察，戴河發源地探索，家鄉文化大搜尋等綜合實踐活動，每次活動既有充足的經費保障，又有詳實的設計，便於學生調查研究，評比。並把優秀作品在校園德育櫥窗，班級牆報上展出，好的文章通過校園廣播站，在中午入校後宣講，取得了良好地宣傳效果。為了得到家長對學校工作的支持，我校始終深入開展家長學校工作，除定期召開家長會外還不斷完善原有的家長會制度和夜間走訪形式，在期中期末考試時期及時向家長匯報學生情況，讓家長了解學校的制度措施等；此外豐富了《致家長的一封信》的內容，使其更能結合學校實際；結合主題教育等創建的《家教小報》，向家長有效的宣傳家教知識，搭建校與家交流的平台。