（二）適時開展德育教育活動，提升自我教育成效
1、每年九月初，學校針對初一新生進行為期一個月的行為規範訓練，在全體初一班主任和任課教師的大力支持下，使初一學生行為習慣養成的很快，加深了全體學生對常規知識的了解，增強了學生遵守紀律的自覺性，對不同年級的常規管理常抓不懈。每學期開學的一項重點工作就是學《守則》講《規範》看行動，我們始終把學生的常規教育放在第一重要的位置來抓。
2、通過班會、大課間會、升旗，強化德育功能。繼續完善班會制度，每月由學校統一組織安排一次主題班會。每次班會，班主任都能認真準備、認真組織，因為每一次班會對每一個學生都是一次自我教育的過程。每周一次的升旗和課間會制度不斷規範，每一個升旗手都是嚴格把關，每一次國旗下講話都要精心準備，每一次課間會都力爭觸及每一個人的心靈，目的一是為了讓學生學會做人，其次是讓學生樹立愛國意識、團隊精神意識、憂患意識、環保意識、抗挫折意識及理想意識等等。每逢重要節日、紀念日及傳統節日都進行相關的教育，弘揚宣傳傳統節日，並且適時地組織系列活動。結合我校實際情況，幾年來我們多次組織同學們就近參加有意義的社會實踐活動，比如，到附近路邊撿白色垃圾、暑期帶領部分學生到火車站進行安全文明出行的宣傳活動、到北戴河鎮政府、派出所等進行義務勞動等，在活動中讓同學們接受教育，融入社會中，體會到幸福的學習生活來之不易，就達到了我們的活動目的。每學期我們還定期召開教師和不同層次學生的座談會，及時傾聽多方面的聲音，發現工作中的不足及時修正，使我們的德育工作更有利於學生髮展。
3、在做好常規工作的基礎上，加強學生值周檢查的力度，促學生自我教育能力的提升。校團委成立專門的檢查小組對各班的上課、課間、間操、儀表、記錄等常規進行檢查，每天公布檢查結果，對督促學生的自覺性起到了顯著的成效。同時也加大了校園環境衛生管理量化考核力度，實行每周一小結，一月一評比的制度。班班都有值周員，實現隨時監督。
4、加強心理輔導，做好問題學生的轉化工作。根據我校實際情況，組織問題學生進行思想匯報，教師及時掌握學生動態，形成家校聯繫網路，對於問題學生隨時家訪，並做好記錄，要求責任教師對本組的問題學生更要多關愛，關注他們上課下課的表現，多交流多溝通，拉近距離，讓問題學生感受到老師的關懷，及時發現他們身上的閃光點，及時鼓勵表揚以便強化，在校園內形成一種向上的輿論氛圍。
5、把經典誦讀工作深入每一天。我校積極回響上級關於 “經典誦讀”活動的號召，繼續在全校範圍內深入開展經典誦讀活動，讓全校師生進一步感悟傳統文化的博大精深，全員參與，全情投入，把經典誦讀活動推向高潮。每學期開學初，各班做好本學期的誦讀計畫，保證誦讀教材人手一冊，做到每天誦讀20分鐘，有專人負責關於誦讀的記錄，誦讀教材專人保管等。本學期我們要圍繞誦讀活動開展各種比賽活動，如手抄報展示、製作書籤比賽、書法展示、朗誦比賽等，每次活動都記載結果，並公示。並且通過板報、班會，廣播等形式宣傳國學教育，營造經典環境育人氛圍，讓傳統文化繼續傳承發揚。