大班社會活動《各種各樣的樂器》教案 篇1
一、活動目標：
1、通過各種形式讓幼兒了解常見樂器的名稱，明確樂器的分類。分辨樂器的聲音。
2、鼓勵幼兒大膽演奏，感受合作的樂趣。
二、問題板塊：
1、什麼樂器會唱歌？
2、它們長的一樣嗎？
3、樂器怎么唱歌的？
三、主題壁報：
1、常見樂器圖片。
2、介紹各種樂器的光碟。
四、各區域遊戲相關內容
美工區：投放各種廢舊材料，供幼兒製作小樂器。
表演區：投放各種打擊樂器、錄音機。
圖書區：印有各種樂器的圖片的書籍。
五、家園合作：
1、請家長帶領幼兒聽一場音樂會，並帶來照片。
2、請幼兒和家長一起製作一件小樂器帶來，放在表演區供幼兒演奏。
3、家長和幼兒一起收集有關樂器的.資料。
六、資源利用：
請樂團的幼兒家長，帶來各種樂器實物供幼兒感知，並請他們實地演奏樂器，供幼兒欣賞。
大班社會活動《各種各樣的樂器》教案 篇2
主題的由來：
在日常生活中，我發現孩子們對音樂區的“小樂器”很感興趣，很多小朋友天天帶有關樂器的圖書、光碟、還有各種小樂器玩具等等。活動區時候他們到音樂區來開個人的“音樂會”，還有很多捧場的小觀眾呢，很是熱鬧！最近他們談論的話題大多也是“小樂器”。於是，我就以幼兒的興趣為主，開展了以下的主題活動——樂器。
一、活動目標：
1、通過幼兒對樂器的興趣，引發幼兒求知探索的欲望。
2、培養幼兒用完整話表達自己的想法，鼓勵幼兒大膽表達。
3、發展幼兒的觀察力，動手能力，和協調的能力。
4、引導幼兒利用多種渠道尋找自己所需要的資源。
引導幼兒分享已有經驗，做到經驗分享和經驗交流。學習共同學習。
二、問題板塊：
幼兒：
曲鵬法：笛子有多少的小孔？
周新博：
古箏有多少根弦？
孫瑞琪：古箏和古琴有什麼不同？他們一樣嗎？
陳艾倫：二胡為什麼就兩根弦？
教師：
你們知道樂器包括幾種嗎？他們都是什麼？
你們知道他們是怎么演奏出好聽的聲音的嗎？他們是從哪裡發出聲音的？
三、主題牆板：
主題牆板分為：
1、問題板
對幼兒所提出的問題進行公開。
2、展示板
隨時對幼兒學到的知識經驗加以展示（如：幼兒製作的小樂器，活動中幼兒的`一些語言，家長的及時反饋）
3、成果板
讓幼兒自己談談自己都學習到了什麼知識經驗，教師和家長可以幫助記錄，並加以展示。
四、區域遊戲相關內容：
圖書區：投放有關樂器的書，圖片，供幼兒閱讀或欣賞。
電腦區：投放有關樂器的盤，VCD，供幼兒觀看和傾聽。
美工區：投放各種適合做樂器的不同質地的材料，及廢舊材料等等，供幼兒選擇製作。
音樂區：投放樂器演奏的磁帶，各種種類的樂器，供幼兒有不同的選擇。
五、家園合作：
請家長在家中幫幼兒尋找一些有關樂器的資料，可以上網查詢，並給幼兒講述，使幼兒基本了解，能給其他幼兒講述。
請家長有時間可帶幼兒到音樂廳去欣賞樂器演奏，豐富幼兒的已有經驗，親自感受一下，樂器是怎么演奏的！
六、資源利用：
家長資源：請家長幫助幼兒了解有關樂器的知識。請會樂器的家長可以到班中為幼兒演出。
園所資源：從園資料室找來一些關於樂器的書籍和圖片等。
教師：把自己家中的樂器帶到幼稚園中，為幼兒現場演奏。引起幼兒的興趣。
大班社會活動《各種各樣的樂器》教案 篇3
教學目標:
1、通過欣賞實際中的樂器，了解造型、色澤等方面的特徵
2、能畫出你喜歡的樂器，也可以描繪人們正在演奏樂器的樣子
教材分析:
重點：能夠畫出樂器的音質、造型
難點：能畫出扮演的人的樣子
教學課型與方法：
繪畫
教具準備:
鉛筆、色彩等
教學過程:
一、導入
五彩斑斕的編鐘，
沉靜如水的古箏，
金光燦燦的管樂，
造型幽雅的提琴，
會唱歌的樂器，
家族成員多，模樣很美麗。
同學，你們還知道哪些樂器。
二、新授
1、欣賞書本上的圖片
弦樂：三弦、琵琶、提琴
管樂：小號、低音號
除此之外，還有我國戰國早期的青銅編鐘，備受東歐人喜歡喜歡的手風琴，印度舞蛇人自製的樂器。
2、同學們，你們還知道哪些樂器？（鋼琴、彝族月琴、二胡、吉他、揚琴、古箏）
3、你喜歡的`樂器有哪些特徵？
手風琴有紅色、黑色，有一個大大的風箱，貝斯鍵盤。
鋼琴主要是黑色，有88個鍵，分黑白兩色。
二胡有二根弦，有琴筒、弓。
笛子分豎笛、橫笛，有八個笛孔。
三、同學作業
畫出你喜愛的樂器，也可以描繪人們正在演奏樂器的樣子。
四、輔導講評
板書設計:
16、會唱歌的樂器
大班社會活動《各種各樣的樂器》教案 篇4
【活動目標】
1、引導幼兒在樂器變化的演奏中體驗音樂的美妙，嘗試其中的快樂。
2、在學會演唱歌曲的基礎上，會用樂器表現不同的音樂形象。
【活動準備】
錄音機、磁帶、風琴、小樂器(碰鈴、鈴鼓等)。
【活動過程】
一、開始部分:
1、聽音樂做律動，孩子們陸續進入活動室。
2、老師彈琴，幼兒進行發聲練習。
二、基本部分:
1、教師與幼兒談話:小朋友，天下雨時，你是怎樣的心情?你喜歡下雨嗎?下雨的的時候你最喜歡做什麼?把你的'感受告訴大家?(幼兒之間互相討論)。(老師，下雨的時候我最喜歡玩水了，還能看到水裡有自己的影子呢?老師，下雨我就可以打上媽媽給我買的漂亮的小傘了;我就可以穿上雨鞋了;下雨最涼快了;在水裡走路抬好玩了;我可以摺紙船在水裡玩呢?......)
2、教師小結:聽小朋友們剛才說得這么好，看來，小朋友們都喜歡下雨，有時候會下大雨，有時候會下小雨，那么大雨和小雨落在傘上的聲音是不一樣的。現在讓我們聽一聽，大雨和小雨的聲音吧。
3、聽錄音《大雨、小雨》的聲音，請孩子們進行分辨。並引導幼兒用歌聲和動作表現大雨和小雨不同的音樂形象。
4、幼兒分組討論用不同的節奏型表現大雨和小雨。
5、請幼兒欣賞歌曲《大雨和小雨》。
(1)根據歌曲內容進行創造性地表演，幼兒自由進行，在熟悉歌曲旋律的基礎上，記住歌詞。
(2)老師和幼兒一起拍打節奏。
6、學習歌曲《大雨和小雨》。
(1)老師示範彈琴演唱歌曲。幼兒為老師拍打節奏。
(2)根據歌詞拍打語言節奏，並給歌曲統一創編動作。
(3)完整的教唱歌曲。
(4)老師彈琴，幼兒跟唱。
7、播放音樂，幼兒自由選擇樂器，為歌曲《大雨和小雨》，進行樂器演奏。
老師指定樂器，和孩子們一起聽音樂進行樂器演奏練習。
三、活動延伸:
1、組織幼兒進行《大雨和小雨》的繪畫，用油畫棒在紙上描繪出大雨和小雨的不同。
2、請幼兒跟家人一起觀察，在今後的雨天裡，大雨和小雨在下之前，天氣的不同變化及雨跟人們的關係。
四、結束部分:
請幼兒當指揮開展“小小樂隊”區域活動。
大班社會活動《各種各樣的樂器》教案 篇5
活動目標：
1、了解各種樂器的名稱幾演奏特點，知道它們會發出不同的聲音。
2、大膽嘗試各種樂器的演奏方法。
3、對用樂器演奏各種音樂產生興趣，喜歡欣賞音樂。
活動準備：
各種樂器若干；幼兒打擊樂器若干。
活動過程：
一、欣賞樂曲《鐘錶店》導入。
幼兒完整欣賞樂曲一遍。
提問：你們剛才聽到的是什麼？音樂是怎樣來的？
告訴幼兒音樂是用各種樂器演奏後錄製合成的。
二、初步認識各種各樣的樂器。
1、你知道這是什麼樂器嗎？鋼琴被稱為樂器之王，它是什麼樣的？裡面又是什麼樣的？
2、它是怎樣發出聲音的呢？教師示範彈奏一段音樂或請一位幼兒上來演奏。
3、讓幼兒觀察桌上各種樂器，請幼兒熱一一辨認，教師嘗試彈奏樂器或讓個別幼兒上來觸摸、彈奏某些樂器。
三、引導幼兒閱讀幼兒用書，了解幾種常見的樂器。
1、引導幼兒觀察幼兒用書，說說：畫面上有哪些樂器？你知道是怎樣演奏這些樂器的`嗎？
2、教師小結：樂器有民族和西洋樂器之分，民族樂器是演奏民族音樂的，它們大多數是管弦樂器，西洋樂器是演奏西洋音樂時常用的，它們多數是琴鍵樂器，但是，無論是什麼樂器，只要合理地運用，都會彈奏出悅耳的音樂，都可以給我們帶來快樂和滿足。
因為是欣賞各種各樣的樂器，我覺得單單用眼睛看圖片太籠統了，雖然沒有讓孩子親眼見識每種樂器的條件，但是我可以讓他們聽聽這些樂器美妙的聲音啊！所以，整節課，我用用優美的音樂貫穿始終，給孩子以美的享受。
活動中我發現孩子們對樂器、音樂很感興趣，我想通過本次活動，孩子們對音樂的熱愛一定會得到良好的薰陶與發展。
大班社會活動《各種各樣的樂器》教案 篇6
一、設計意圖
音樂是美妙的，美妙的音樂是由樂器上發出來的。鍛鍊幼兒的創造力和動作操作的能力，自己來設計一種樂器，來聽聽樂器所發出的美妙的.聲音。
二、學習目標：
1、讓小朋友體驗語言創作的樂趣。
2、動動腦、思考活動的學習機會。
3、能製作一種樂器。
三、活動過程：
1、複習唱遊：“小樂隊“
2、文字遊戲
（1）、老師說一個名詞，小朋友說出該名詞的聯想物。例：切菜板―菜刀，水壺―茶杯。
（2）、“接字”例如：老師說“空氣“，小朋友可接著說“氣球”。
（3）、“顛倒字”，如：老師說“很大”，小朋友要改說“大很”。
（4）、“相反詞”，例如：老師說左邊，小朋友要說右邊。或是“上面”―“下面”，“前面”―“後面”。
3、美勞活動：製作樂器
（1）、先和孩子討論“想設計什麼樂器？”
（2）、再分組，利用各式廢物來製作樂器。
（3）、把做好的樂器放入音樂角，可加入音樂帶來伴奏。
（4）、可以做成的“樂器”有：打鼓（蛋糕盒、牛奶罐、大紙箱）；沙鈴（塑膠瓶裝豆子）；吉他（廢物盒加橡皮筋設計）；手搖鈴（鈴鐺、塑膠蓋子……）等等。
大班社會活動《各種各樣的樂器》教案 篇7
活動目標：
1、通過敲打小樂器，知道不同樂器會發出不同的音色，並讓幼兒辯聽音色。
2、學會為畫面配音響。
3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、能跟著節奏打節拍。
活動準備：
三幅畫面、小樂器。
活動流程：
認識小樂器→聽辯音色→為畫面配音響
活動過程：
1、認識小樂器。
師出示各種小樂器，讓幼兒說說小樂器的名稱及特徵。
小鈴、三角鐵、串鈴一組；木魚、圓舞板一組；沙球、鈴鼓、大鼓一組。
2、引導幼兒聽辯不同樂器的不同音色。
請幼兒逐一探索小樂器的敲擊方法，並請幼兒說說小樂器的聲音，請幼兒閉上眼睛猜一猜是哪種小樂器發出的聲音。
3、引導幼兒為畫面配音響。
師出示三幅畫面：一幅是旭日東升，一幅是電閃雷鳴，另一幅是小雨沙沙，引導幼兒選擇適合畫面的`打擊樂器配上音響。
活動反思：
打擊樂器演奏是具有很強操作性的活動。由於幼兒好奇心強，自制力差，拿起樂器就喜歡敲敲搖搖，因此打擊樂器演奏活動比舞蹈、唱歌等其它教學活動更難組織。幼兒注意力的養成，對其形成具有專注品質的人具有重要的意義，幼兒有集中的注意力，促其感知更清晰，理解更深刻，記憶更牢固，在求學做事方面，成功就更有保障。因此，從小培養幼兒的注意力具有重要的意義。我嘗試在幼兒喜愛的音樂教育活動中，從打擊樂活動入手，培養幼兒的注意力。
大班社會活動《各種各樣的樂器》教案 篇8
活動目標：
通過遊戲讓幼兒了解樂器的分類，並能說出常見的西洋樂器和民族樂器名稱。
活動形式：
集體活動
活動準備：
故事磁帶、常見的西洋樂器實物和民族樂器實物
設計意圖：
在區域遊戲時，常聽見幼兒說：“我哥哥會彈琴”“我爺爺會彈二胡”“我姐姐還會彈小提琴呢”幼兒在語言上搭配不當，不光是幼兒語言經驗的缺乏，更重要是幼兒不了解樂器的分類，由此教師設計了以故事貫穿的科學活動。
師幼互動：
一、創設情景，調動幼兒參與活動的興趣。
嗚嗚的哭聲：“誰在哭呀?”出示鋼琴的圖片，“他為什麼哭呀?”播放故事錄音。
二、提問：“故事裡的鋼琴為什麼哭呀?”“鋼琴應該和誰是一家呢?”
三、豐富幼兒有關民族樂器的.相關經驗。
教師：“以前，我們中國沒有鋼琴，在一百多年以前鋼琴被人們從英國帶到我們國家，所以我們把它稱為西洋樂器，請你們回家問一問爸爸媽媽還有哪些樂器是西洋樂器?”
教育反思：
這是一節有關樂器分類的科學活動，在活動過程中，教師充分讓幼兒討論，並給幼兒流下懸念，讓幼兒回家和爸爸媽媽共同蒐集西洋樂器和民族樂器的名稱，促進家園合作。增強幼兒學習興趣。
這種資料比較多的活動如果能利用多媒體製作成幻燈片效果會更好。