小班主題汽車教案 篇1
活動目標：
1.嘗試用短句說說、唱唱汽車的主要特徵曲。
2.能藉助直觀形象替換車名，仿編歌曲。
3.體驗歌唱開蔬菜車的快樂。
活動重點：
用短句說說、唱唱汽車的主要特徵曲。
活動難點：
能藉助直觀形象替換車名，仿編歌曲。
活動準備：
1.根據故事內容製作的Flash動畫“我變怪汽車”。
2.蔬菜圖片人手一張。
3.歌曲《汽車開來了》、《我變怪汽車》。
活動過程：
1.激發興趣
(1)律動《汽車開來了》
教師：“聽說開心農場很熱鬧，我們去看一看好不好?
教師：“你開著什麼車到開心農場?我開小轎車，你開什麼車呢?”
(2)師幼開汽車。
教師：“開心農場到了，我們把車停好坐下來吧!”
2.引入故事《我變怪汽車》
(1)播放PPT講故事，逐個出示大茄子、大西紅柿、大南瓜蔬菜，引導幼兒說出誰長大、成熟了。
(3)幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想像。
3.播放Flash動畫《南瓜車》
(1)播放第一段音樂，教師在PPT中播放變出的順序。
教師：“這是什麼車呢?是誰變出來的呀?它是怎么變出來的?”
(2)播放一次，幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤。
教師：“讓我們一起再來看看，他先變出了小車窗，再變出了小車輪，最後又變出了方向盤。”
(3)師幼共同歌唱。
教師：“我們跟著小熊一起變一變，跟音樂一起唱。”
4.播放Flash動畫《茄子車》《西紅柿車》。
(1)播放第二段音樂，教師在PPT中播放變出的順序。
(2)播放一次，幼兒重點聽小車窗、小車輪、方向盤。
教師：“讓我們一起再來看看，茄子車先變出什麼?再變出什麼?茄子車變好了嗎?”
(3)師幼共同歌唱。
教師：“我們跟著小老鼠一起變一變，跟音樂一起唱。”
(1)鼓勵幼兒編編、唱唱“西紅柿車”。
教師：“警察說現在小熊的南瓜車可以帶回家了，那茄子車和西紅柿車怎么辦?它會變成什麼呢?”
(2)教師帶領幼兒邊做動作邊唱歌，邊做動作邊引導幼兒一起唱。
教師：“你喜歡什麼車，開著你喜歡的車去玩嘍。”
5.變怪汽車
(1)出示蔬菜圖片，請幼兒自己變一變，先請幼兒把變得順序說一說你們能不能把這些水果也變成車呀?
(2)引導幼兒想像蔬菜說說、唱唱。
小班主題汽車教案 篇2
活動目標：
1、閱讀畫面上小汽車的形象、動作以及周圍環境的色彩，初步理解故事的意思。
2、願意大膽想像並仿編故事結尾。
3、知道世界有了繽紛的色彩才變得美麗，願意爭當保護環境的小天使。
活動準備：
幼兒用書人手一冊，PPT課件，錄音機一台
活動過程：
一、導入活動教師：你們見過大森林嗎？它是什麼顏色的呢？你見過車燈能伸縮的藍汽車嗎？下面，我們一起來看一個發生在森林裡故事《藍汽車》。
二、理解故事
1.自主地閱讀故事《藍汽車》。
教師：書上有什麼？是什麼顏色的？藍汽車做了哪些事？
2.故事，觀看PPT，讓幼兒完整地感知故事的內容。
3.方式，幫助幼兒理解畫面內容。
（1）故事裡的藍汽車是什麼樣子的？森林變成了什麼顏色？森林裡的一切為什麼都變成了藍色？
（2）藍汽車把森林裡的哪些東西變成了藍色呢？
（3）藍色的汽車為什麼會掉進大海的？
（4）後來，發生了什麼事？
4.教師一起看PPT，閱讀故事。
教師：剛才藍汽車把哪些東西噴成了藍色？我們一起完整地看一看，請你說一說。
三、引導幼兒續編故事。
（1）假如你是藍汽車，聽了海龜爺爺的話，你會怎么做呢？
（2）怎樣使藍色的森林變成不同顏色的大森林呢？
四、活動延伸組織幼兒討論：還有什麼方法能使世界變得美麗多彩嗎？
教師引導幼兒大膽想像：怎樣使藍色世界再度變成不同的彩色的世界。
活動反思：
本次活動教師能根據幼兒的發展需要，巧妙地改編教材，精心構思和設計，使整個活動呈現趣味性、綜合性和活動性。首先，教師採用視聽結合的形式，藉助關鍵提問，引導幼兒運用故事中的句式描述藍汽車“噴顏色”的動作形態，並加以肢體動作表演表現，滿足了幼兒表達與表現的欲望，同時也為後面的活動作了鋪墊。其次，教師充分挖掘教材，實現領域間的有效整合，嘗試在故事創設的情境中引導幼兒開展科學探索活動，並藉助記錄表，幫助幼兒將原本零散的經驗歸納梳理，以形成正確的關鍵經驗。隨後，教師引導幼兒運用故事中的句式創造性地表達，將幼兒已獲得的經驗進行拓展和提升。最後，教師鼓勵幼兒用自己的實際行動爭當環保小衛士，將教育回歸幼兒的生活，體現了活動發展的價值。整個活動，教育無痕又有痕，讓幼兒深切地感受到探索發現的樂趣和語言活動的魅力。
小班主題汽車教案 篇3
活動目標：能畫出幾張不同類型的汽車。
活動準備
1、各種玩具汽車和汽車圖片。
2、水彩筆、圖畫紙等。
活動過程
一、以參觀“汽車展覽會”引入，激發幼兒的興趣。
組織幼兒參觀“汽車展覽會”，在觀察、欣賞的基礎上相互交流隊汽車的認識，
並選擇一輛自己最喜歡的汽車。
二、說汽車。
1.引導幼兒介紹自己最喜歡的車是什麼車，說說它有什麼特徵。
2.引導幼兒觀察車的特徵，並認識車的結構。
3.幫助幼兒歸納：汽車是由車身、車窗、車輪、方向盤、車燈等組成的;
汽車的種類有小轎車、麵包車、公車、消防車、救護車、吉普車等等，不同的車有不同的形狀、功能。
三、示範汽車的畫法。
1、引導幼兒認真觀察汽車的外形特徵
提問：怎么把它畫下來?先畫什麼，再畫什麼?
2、示範：
先畫出車身的形狀，再畫出車窗、車輪和方向盤，最後畫上車隊，
如：麵包車，先畫出一個樓梯和長方形，將樓梯分開幾個車窗，最前面的車窗內畫上方向盤，
在長方形下畫上兩個車輪，最後畫上車燈。
3、提出要求：
幼兒可以看著汽車模型或玩具畫，也可以看著汽車圖畫片。
爭取畫出三種以上的不同類型的汽車。
先勾勒出外形，最後塗上自己喜歡的顏色。
四、幼兒繪畫，教師巡迴指導。
五、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞評價。
請幼兒說說自己畫的是什麼汽車，大家進行評選，選出優秀作品參加班級的“汽車大師圖片展”
小班主題汽車教案 篇4
一、設計思路：
為了迎接“元旦”節對家長開放活動，根據幼兒喜歡邊唱邊跳的特點，特設計此活動，使幼兒在輕鬆愉快的集體環境中體驗節日快樂的氣氛。
二、活動目標：
1、喜歡參與音樂遊戲，體驗集體遊戲的樂趣。
2、能邊唱歌邊表演。
3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。
三、活動準備：
小鳥頭飾每人一個;汽車頭飾一個;大樹四棵。
四、活動過程：
1、律動：小鳥飛。
2、複習歌表演《小鳥點頭、招手》。
3、遊戲：小鳥和汽車。
教師交代遊戲規則及玩法：請配教老師扮“汽車”，其餘幼兒扮“小鳥”。小鳥和媽媽愉快的在草地上唱歌跳舞，突然，汽車開來了，小鳥趕快飛到樹上去。汽車在草地上轉了幾圈又開走了，小鳥又飛到了草地上唱歌跳舞。遊戲一遍後，請能力強的個別幼兒扮“汽車”，再玩1"2遍。
4、結束活動：
小鳥坐著汽車來到爸爸、媽媽的身邊，一起唱歌、跳舞。
活動反思：
活動中我比較遺憾的是在孩子們遊戲這個環節，我對他們干預得比較多，他們在遊戲時我一直問他們你是怎么玩的，我想這裡應該先讓小朋友跟著音樂盡情地遊戲，不要打斷他們，等音樂結束後我再和他們交流，會比較好，孩子們在遊戲中玩得肯定更過癮。
小班主題汽車教案 篇5
活動目標
1.喜歡參加音樂活動，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》
2.理解歌曲內容，嘗試為《怪汽車》中最後一句替換歌詞
3.熟悉《怪汽車》的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣
4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂
重點難點、重點：
在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》
難點：能把歌曲運用於老師給出的水果中。
活動準備
1.根據故事內容製作的Flash動畫“怪汽車”。
2.操作卡片：汽車部件、水果圖片人手一張。
3.歌曲《汽車開來了》、《怪汽車》。
4.遊戲情景，森林、大盒子汽車-水果車三個。
活動過程
(一)激發興趣
1.律動《汽車開來了》
2.我們開著車子到森林裡去玩好嗎?
3.你開著什麼車到森林裡來玩?我開小轎車，你開什麼車、汽車、助動車，等等。)你還看見過什麼車?開著你們樹林裡去。
4.我們把車停好坐下來吧!看看美麗的森林到了嗎?
(二)引入故事《怪汽車》
1、播放Flash動畫《森林新發現》。
(1)看看森林裡有誰?我給他變出來好嗎?
(2)這是誰呀?(出示小兔、小貓、小老鼠)看!他了什麼?(他們發現了西瓜、草莓和鳳梨。)逐個出示水果發現了什麼。
(3)你們喜歡這些水果嗎?小兔、小貓、小老鼠說他果，他們要把它帶回家。看看他們帶回家了沒有。
(4)小兔滾著西瓜，小貓滾著草莓，小老鼠滾著鳳梨察看見了說：“停!停!停!馬路上不能滾水果。”馬路上什麼不能?(因為馬路上有很多車子，很危險。)
(5)哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法，鳳梨、草莓帶回家呢?
(6)幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼
(7)你們想的辦法真好!小兔他也想辦法了，我們看看法。
2、播放Flash動畫《西瓜車》
(1)播放音樂怪汽車第一段，教師在PPT中播放變出
(2)這是什麼車?它是怎么變出來的?先變出了什麼
(3)讓我們一起再來看看他先變出什麼再變出什麼?小車窗、小車輪、方向盤)
(4)西瓜車變好了嗎?他先變出的是…….
(5)我們跟著小白兔一起來變魔術吧!(小兔子說“兒做動作;“變出小車輪”幼兒做動作……)
3、播放Flash動畫《鳳梨車》《草莓車》。
(1)警察說現在小兔的西瓜車可以帶回家了，那草莓看看草莓怎么變?它會變成什麼呢?
(2)我們幫小貓咪一起來變草莓車好不好?鼓勵幼兒莓車”。
草莓也變好了，再來看看誰來變了。這輛車應該怎么變嗎?(幼兒走到森林中，來到各種說過車前，一邊動手來貼片一邊來說說、唱唱)
(3)我們跟著小老鼠一起來唱一唱。(邊做動作邊引
(4)你喜歡什麼車，開著你喜歡的車去玩嘍。(教師果車前邊做動作邊唱歌)
(三)變怪汽車
你們能不能把這些水果也變成車呀?(出示水果圖片，順序說一說。)請幼兒自己變一變
活動總結
活動目標基本達成，小班幼兒由於表達方式比較貧乏，示和啟發，鼓勵、引導幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達、需要提供多種操作材料，激發幼兒的表達欲望，幫助幼兒積兒的藝術表現力。
小班主題汽車教案 篇6
設計思路：
很偶然的在一次晨會活動中我和孩子們聊著天，從而拉開了汽車這個話匣子，他們的回答氣氛非常踴躍。既然孩子們對汽車感興趣何不就抓住這個契機將教師的預設與幼兒的生成有機的結合起來呢！於是我便預設了《馬路上的車》這一主題，以輪子作為主線幫助幼兒認識生活中這些常見的車。
汽車商店是這一主題中的一個分支。活動以遊戲引出主題，幼兒自由選擇自己所喜歡的車並以小司機的身份在熟悉的音樂中開始活動。第二部分在憑藉多媒體製作的課件中讓幼兒以更直觀的感受，出示不同的卡通人物來汽車公司買車的故事，利用其新奇和有趣的特點，抓住幼兒的好奇心，讓幼兒動手操作給人物介紹車，隨後在邊觀看邊講述的過程中進一步了解常用和和特殊用途車的用途。第三部分設計各種汽車的拼圖，讓幼兒在邊玩邊動腦的過程中進一步熟悉車的外形特徵和用途，在邊玩邊學的氛圍中將活動的熱情調動起來，變成一種有趣的遊戲化教學。
活動名稱：
汽車商店（小班）
活動目標：
通過創設情境，初步了解特殊車（救護車、警車、消防車、壓路車等）的用途。
活動準備：
1、與幼兒人數相等的小椅子上掛有各種汽車的圖片（消防車、救護車、灑水車、警車、卡車、小轎車等）。
2、幼兒操作卡片人手一套（人物：醫生、警察、消防員、工人；車：警車、救護車、消防車、壓路車、大吊車等）。
3、警車、救護車、消防車、壓路車拼圖。
4、多媒體幻燈製作人物：醫生、警察、消防員、工人，車輛：救護車、壓路車、警車、消防車。
5、熟悉樂曲“小司機”。
重難點：
初步了解特殊車（救護車、警車、消防車、壓路車等）的用途。
活動流程：
1、師：小朋友，告訴你們一個好訊息，今天呀！汽車商店開張了！
（教師帶領幼兒進入活動場地）你們看汽車商店到了，你看到了哪些車？（幼兒自由講述有消防車、救護車、灑水車、警車、卡車、小轎車等）
2、師：我們來學做小司機，做個“開汽車”的遊戲，請你們每人去選一輛車。（幼兒自由選擇一輛車）
3、聽音樂做開汽車的遊戲（樂曲“小司機”）。
1、（1）師：今天汽車商店的生意特別好，有許多人都來買車，讓我們看看有誰來買車？（多媒體依次顯示醫生、警察、消防員、工人）
（2）師：你們猜一猜，他們應該買什麼車？
（3）師：讓我們先猜猜醫生叔叔應該買輛什麼車？為什麼？（幼兒講述）
小結：救護車是救病人的，醫生叔叔用救護車救病人又快又方便，所以醫生叔叔買了救護車。
2、師：那么警察叔叔、消防員叔叔、工人叔叔應該買輛什麼車呢？請你幫他們要買的車找出來貼在他們旁邊，想想他們為什麼要買這輛車？
3、幼兒操作，教師觀察引導。
4、師生討論：警察叔叔、消防員叔叔、工人叔叔應該買輛什麼車？為什麼？
5、多媒體顯示小結。
（1）警車是抓壞人的，警察叔叔抓起壞人的時候很方便，所以警察買了輛警車。
（2）消防車是救火的、救人的時候最方便，所以消防員買了輛消防車。
（3）工人叔叔在運木頭的時候可以用卡車，造房子的時候可以用大吊車吊鋼筋，挖土的時候可以用挖土車挖土，修路的時候可以用壓路車來壓路。所以工人叔叔買了卡車、大吊車、壓路車和挖土車。
遊戲“汽車拼圖”
1、師：你們的本領真大，知道了救護車、警察、消防車、壓路車的用途，還幫助了醫生叔叔、警察叔叔、消防員叔叔和工人叔叔找到了他們應該買的車，我們再來玩個拼汽車的遊戲。
2、玩法：請幼兒在操作筐中根據車的特徵選出兩張拼圖拼成一輛車並貼在墊板上。
3、師：拼完後請你告訴你的好朋友，你拼的是什麼車？有什麼用處？（幼兒自由講述）
4、師：我們把拼好的車再去告訴其他小朋友，讓他們也來參觀商店。
小班主題汽車教案 篇7
活動目標：
1、讓幼兒知道歌曲的名稱，幫助幼兒理解歌詞內容。
2、引導幼兒熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
玩具幾輛小汽車
活動過程：
一、開始部分
1、發聲練習部分：師生問好歌曲《小動物叫聲》《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》
2、律動練習部分：《生活模仿動作》、《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《摘蘋果》、《大西瓜》《講衛生》
二、進行導入
1、教師出示一輛玩具的小汽車，分別讓幼兒大膽的回答。
(1)教師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，這是什麼車呀?
笛笛笛，笛笛笛，這是什麼車呀?
(2)師生隨音樂演唱《這是什麼車呀》。
2、組織幼兒談論自己上幼稚園的方式。
教師：你們是怎么來上幼稚園的呢?(走路、坐腳踏車、坐汽車)鼓勵幼兒大膽講述自己來園時的方式。
3、學習新兒歌《小汽車》。
(1)教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。
教師邊做動作邊念兒歌，幼兒欣賞。提問：小汽車是怎么叫的啊?小汽車的輪子是怎么轉的?它要帶著我們到哪裡去呢?
(2)教師與幼兒共同學習兒歌。
帶領幼兒邊做動作，邊學念兒歌，可以變換多種方式來念，提高幼兒對兒歌的興趣。
(3)嘗試加快速度，記憶兒歌內容。
師：下面我們扮演小司機，把汽車開的快快地趕到幼稚園去好嗎?
幼兒嘗試逐步加快念兒歌速度。教師根據幼兒的具體情況不斷地控制速度，最後可以請一位能力教強的幼兒在集體面前表演念兒歌。
4、音樂遊戲：開汽車。
教師和幼兒一個跟著一個，圍著小椅子一邊念兒歌，一邊開汽車。
教師和幼兒共同邊歌唱“開汽車”，邊做開汽車的動作。
三、帶幼兒把小汽車開到外面去進行結束。
活動反思
引題“看，這是什麼?”小朋友馬上被吸引注意力，說到“汽車”，然後直接引出：你見過什麼汽車呢?引發幼兒原有的生活經驗，“消防車、警車、公車等”然後教師在總結下幼兒的話語，引出下面的歌曲。
教師先清唱一遍，給幼兒初步感知，提問：你聽到了什麼。幫助幼兒回憶聽到的歌詞。
第二遍出示圖譜，再次欣賞歌曲，結合圖式，幼兒通過直觀、再結合聽，要求幼兒在說，看、聽、說三次結合讓幼兒容易、也更願意來感知兒歌。
第三次請幼兒學會跟唱。
動靜結合是幼兒學習的基礎方式，在學唱的動靜中，在結合動作慢慢舞動，幼兒也更願意在此動作中學唱。
遊戲分享也是本次活動的延生：在欣賞小汽車歌曲的同時，幼兒在相互交換、分享，然後在娛樂中結束活動。
小班主題汽車教案 篇8
活動設計:
我常發現我班的孩子很喜歡帶汽車的玩具來玩,語言角中關於汽車的書也很受小朋友的歡迎,經過觀察我又發現他們對汽車的知識了解的不多。對常見的汽車也說不出名稱,對交通安全的知識了解的不多。班上有一部分孩子就住在幼稚園附近大多數是老人接送，平時乘坐汽車的時間和機會不多。於是我設計這個活動。滿足孩子們對車子的興趣，嘗試讓幼兒體驗自己開車的樂趣。並在活動中認識一些常見的汽車的名稱，談論他們的特徵和主要的功用。
活動目標：
1.認識生活中常見的幾種汽車，了解它們的名稱，功用，特徵。嘗試用自己的話進行簡單的描述。
2.認識紅綠燈，分辨紅綠燈的顏色，學習開汽車的兒歌，知道該怎樣按紅綠燈的指示來過馬路。
3.體驗自己開車的樂趣。
活動準備：
公共汽車，警車，消防車，救護車的圖片，照相機，電視機。紅綠燈模型，布置好馬路，小汽車若干，
響環若干。
活動過程：
一.據幼兒已有的經驗，看圖片，說說車名，功用和特徵。
A出示公共汽車圖片，讓幼兒說說車名，功用和特徵。討論：怎樣乘公共汽車？（上車要買票，（或刷卡）到站停。先下後上。）
B出示警車的圖片，讓幼兒說說車名，功用和特徵。問問幼兒警車是怎樣叫的？
C出示消防車的圖片，讓幼兒說說車名，功用和特徵。問問幼兒消防車開來了，發生什麼事了？（著火了）
D出示救護車，讓幼兒說說車名，功用和特徵。討論：什麼時候要叫救護車？（生病的時候，可以告訴幼兒叫救護車的電話：120以及這些特殊的車子在執行任務時可以闖紅燈。）
E.和幼兒一塊重複說說車名，數一數一共認識了幾輛汽車。馬路上的車子多嗎？你們還認識哪些車子？
（要幼兒自己根據生活經驗自己說說）。引導幼兒知道開車子要有司機，車子是在馬路上開的。
二.認識紅綠燈。
咦！小汽車怎么停下了？它們看見了什麼呢？（出示紅燈，綠燈）車子要什麼時候開？什麼時候停？讓幼兒認識紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行。讓幼兒說說在馬路上該怎樣按紅綠等的指令來過馬路。
三.學習兒歌開汽車
A老師引導幼兒說出汽車的叫聲。模仿汽車的叫聲。“笛笛….”引導幼兒說：“紅燈停，綠燈行”老師出示紅綠燈，幼兒根據紅綠燈做出做出相應的反應（停，或走）。
B和幼兒一起編念兒歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽車小司機，紅燈停，綠燈行。紅綠一定要分清。
C幼兒邊開小車動作邊跟老師念兒歌。
四.開汽車的遊戲
聽音樂，幼兒手拿響環做方向盤，自由的開著汽車。老師手持紅綠燈，要求幼兒邊開邊念兒歌，看見紅綠燈，做出相應的反應（停，或走）。
活動反思：
車對孩子來說非常熟悉，他們經常看到也經常乘坐。班上玩具車出現引起了弟弟寶寶的特別青睞。每天總有孩子帶著玩具車來幼稚園。“開汽車“的主題活動在孩子們的興趣中開始了。“上海市0-3嬰幼兒教養方案”組織與實施中明確指出：充分利用生活中的真實物品，挖掘其內含的多種教育價值，讓幼兒在擺弄、操作物品中，獲得各種感官活動的經驗;教師應儘可能把托班孩子的活動安排在適宜的空氣新鮮的地方。所以本次活動的設計我利用各種真實的車，在陰涼的大樹下，讓孩子獲得各種經驗。
小班主題汽車教案 篇9
活動目標：
1、幼兒對建構遊戲感興趣，學習用拼插、搭高的技能，搭建簡單的汽車造型。
2、在教師的鼓勵下，能按自己的意願大膽建構自己不同造型的汽車，發展幼兒的建構能力。
3、能夠運用不同的材料建構不同的汽車。發展幼兒的發散性思維及提高幼兒的建構能力技巧，培養幼兒從小愛動腦筋的好習慣。
4、幼兒初步有愛護玩具，不亂仍、不損壞，輕拿輕放玩具的習慣。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：
各種建構插塑材料
活動過程：
1、教師出示幼兒帶來的各種玩具引出今天的遊戲主題，激發幼兒建構“玩具”的興趣。
2、出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構造。
3、結合1~2種玩具，讓幼兒觀察其造型，引導幼兒用簡單的方法建構簡單的玩具。
4、介紹遊戲材料，提出遊戲要求：
(1)選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型。
(2)要愛護玩具，輕拿輕放玩具。
5、幼兒遊戲，教師指導。
鼓勵幼兒大膽拼搭，幫助個別能力弱的幼兒完成一個作品。
6、遊戲結束評議。
(1)請個別幼兒講述自己拼搭的是汽車有什麼作用。
(2)幼兒互相欣賞作品。
活動反思：
一、適宜行為
1、提供豐富的操作材料，幼兒興趣濃厚。
2、指導重點突出，幼兒能搭出汽車的基本特徵。
3、能及時鼓勵幼兒搭建不同樣子的汽車。
二、不適宜行為
1、活動前沒有強調要友好解決糾紛。
2、在收玩具時孩子收的比較慢。評價環節教師講的過多。
原因：
1、建構汽車的玩具種類偏少，幼兒都想玩，互不相讓。
2、幼兒十分興奮，有部分幼兒不能按教師的要求在指定位置。
3、幼兒只會介紹自己的作品，不懂得評價別人。
對策：
1、多投放搭建汽車的材料。
2、在建構前強調活動常規，引導幼兒講講如何友好的解決糾紛，並強調評價環節的常規。
3、教給幼兒評價他人的方法，引導幼兒學習評價他人的作品懂得愛護他人作品等。
小班主題汽車教案 篇10
活動目標：
1、認識紅、橙、黃、綠四種顏色，能說出自己喜歡的顏色。
2、通過觀察教師的示範，探索學習順著一個方向細心地使用不同顏色。
活動準備：
一盒彩色筆或蠟筆、畫有汽車的紙張
活動過程：
一、圖紙導入遷移使用蠟筆的經驗。
圖片上有什麼？汽車是什麼顏色的？我們怎樣做才能使這輛汽車變得比較漂亮呢？
小結：小朋友想的方法都可以使汽車變漂亮。我也有一個方法，就是用不同顏色的蠟筆給汽車穿上漂亮的衣服。
二、談話：我喜歡的汽車發展幼兒語言表達
呀，小汽車想穿漂亮的衣服了，誰來幫幫它呢？
出示紅、橙、黃、綠四種顏色的彩筆，模仿彩色筆的口吻，
我來，我來，我來了我想給小汽車穿上紅衣服。小朋友，請你們說說，你想給汽車穿上什麼顏色衣服呢？
小結：鼓勵幼兒模仿彩色筆的口吻，大膽說說自己的意願。
三、幼兒操作活動
（1）教師提出塗色要求：
要順著一個方向塗色。塗色過程中要經常更換自己手中的蠟筆，讓自己的顏色更加漂亮。注意儘量不要塗到外面。
（2）幼兒進行繪畫活動。教師觀察幼兒是否順著一個方向塗色，提醒大家細心地給汽車塗色。
活動反思：
按物體輪廓塗色是小班繪畫學習的一個重要內容，是幼兒在以後的活動中所必需要掌握的技能，是一種表現技法。對發展小班幼兒的小肌肉群、各種動作的和諧發展，起著促進作用。
本次活動是要求幼兒在汽車的輪廓內能順著一個方向塗色，正確使用油畫棒，並在此過程中能分辨幾種基本的顏色。
本次活動我分三部進行：
第一，採用情境激勵法，即教師努力為幼兒創設一個美妙的汽車展的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產生追求美與表現美的欲望和熱情，積極主動的去觀察、去創造。
第二，採用講解演示法，通過教師、個別幼兒的講解演示，讓幼兒學會塗色。
第三，首尾回響，以汽車展的形式進行作品講解。情境導入：“今天，我們小三班要開一個汽車展覽會，你們想開嗎？”這樣的問話一定能讓幼兒感到親切、有趣，興致勃勃地參與塗色活動。
作法：
首先請個別幼兒在其他幼兒面前嘗試塗色活動，在他塗色的過程中進行鼓勵、幫助，並作簡單的點評，讓幼兒更理解塗色的每一個細節。
但是時間不允許，會影響整個活動的順利進行，其他孩子也會耐不住性子，所以待他塗完一小塊面積後，就可以由教師來完成了。
教師邊示範邊講解，要求從上到下，或從左到右來回反覆地塗，儘量不要留空隙，不要塗到輪廓線外，能使用不同顏色塗色。
在幼兒塗色過程中，教師邊看邊指導幼兒正確的坐姿等。完成塗色活動後，教師可請幼兒相互欣賞作品。
小班主題汽車教案 篇11
目標
1、嘗試用車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化。
2、體驗玩色和大面積作畫的樂趣。
準備
1、每個幼兒從家中帶一輛玩具汽車來園，幼兒事先有玩汽車玩具的經驗。
2、每組一張大畫紙。
3、分別在較大的容器里放人濃度合適的顏色水，內放海綿，以免流淌。
4、范畫一張。
過程
1、猜猜誰的腳印。
出示範畫，請幼兒猜猜這是誰的`腳印，這幅畫是怎么形成的。
小汽車很快樂，它去過山上、海邊、沙漠，留下了很多足跡。
教師邊說邊讓蘸有顏料的汽車在紙上滾動。
2、用車輪滾畫。
請幼兒分組作畫，將自己的玩具汽車車輪蘸上顏料，在紙上來回滾動，看看每輛車的輪胎印有什麼不同。
幼兒可按意願滾畫多次，，體驗大面積作畫的樂趣，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。
請幼兒自由地與同伴說說自己的汽車是沿怎樣的線路開的，它將開往哪裡。
建議
1、應引導幼兒在滾畫的同時，感知輪胎印的不同，獲得輪子滾動的經驗。
2、作品晾乾後可貼在牆面上，讓幼兒欣賞獨特的畫面效果。也可以讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車，沿著畫面上複雜多變的滾畫線路前行，滿足在各種"道路"上"行駛"的願望。
反思
小汽車是幼兒比較喜愛的玩具，“車輪滾畫”讓幼兒嘗試用車輪作畫，通過觀察色彩和路線等變化，使幼兒從中體驗到用車輪作畫帶來的樂趣和新奇。
整個活動從整體效果來看，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領下，一步步發現小汽車可以開出彎彎的曲線和直線。在操作活動環節，幼兒在寬鬆的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術創作的樂趣。通過不斷的上課、反思，我也意識到本次活動存在一些不足之處。作為美術活動，活動中教師講解部分要儘量簡明扼要，留給幼兒充分作畫的時間。同時需要注意用詞的規範性，在活動中應強調將小汽車在山上和馬路上的腳印留下來，而不是畫下來。並要提醒幼兒要懂得合作，以現實中的交通安全約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時候稍微慢一些，避免車子開到軌道外。