《安全》大班教案 篇1
一、活動目標。
1、了解一些常見的交通指揮手勢。
2、認識一些交通標誌。
3、培養幼兒自覺遵守交通規則。
4、激發對交通警察的尊敬和愛戴之情。
5、樂於探索、交流與分享。
6、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
二、教學重點、難點。
1、重點：是學習一些常見的交通指揮手勢和標誌。
2、難點：是讓幼兒自覺遵守交通規則。
三、活動準備。
1、交通警察指揮交通的圖片。
2、一些交通標誌如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉右轉等。
3、警帽，哨子。
四、活動過程。
1、組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片並讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉右轉，停止，直行等。
2、啟發幼兒說說日常生活當中在馬路上如果沒有交通警察會發生什麼事？
3、出示圖片幫助幼兒認識人行道，禁止行人通行，左轉右轉等交通標誌。
4、引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規則的行為或交通事故，討論在街上應該怎樣走，怎樣過馬路，乘車時怎樣做才能保證安全。
5、遊戲，帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機開車的動作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉，右轉，直行等。然後再輪流交替扮演做遊戲。
五、教學反思。
本人組織這次活動比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽並積極參與，學習興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標誌，教學效果不錯。在教學中設計的遊戲活動目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練。
《安全》大班教案 篇2
學術目標
1.讓學生知道什麼是新型冠狀病毒？
2.指導學生學習如何預防新型冠狀病毒。
教學重點
如何預防新型冠狀病毒？
教學困難
新型冠狀病毒的症狀及新型冠狀病毒的預防方法
教學方法
講述討論法
引入新課程
秋冬是各種疾病的高發期，學校是人多的地方，學生是抵抗力弱的群體。因此，新型冠狀病毒、麻疹等呼吸道傳染病容易入侵，學生應做好預防措施。
1.什麼是新型冠狀病毒？
新型冠狀病毒，全稱為流感，是由新型冠狀病毒引起的急性呼吸道傳染病，傳染性極強。新型冠狀病毒有三種類型:甲型、乙型和丙型..
2.新型冠狀病毒有哪些症狀？
它是由新型冠狀病毒引起的呼吸道傳染病，而我們通常所請的普通感冒就是俗稱的“普通感冒”，其特點是病因複雜多樣，包括多種病毒、支原體和少數細菌，均可引起感冒。每次感冒的發作都可能是由不同的病原體引起的，所以有些人可以在一段時間內反覆感冒。然而，一種新型冠狀病毒的流行通常是由同一種新型冠狀病毒引起的。患過新型冠狀病毒或新型冠狀病毒疫苗的人，通常不會在短時間內反覆患新型冠狀病毒。就症狀而言。新型冠狀病毒往往表現出嚴重的呼吸道症狀，容易引起一些併發症，而普通感冒症狀較輕，主要是咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道症狀。普通感冒病原體有一百多種，無法控制疫苗進行具體預防:新型冠狀病毒可根據引起的新型冠狀病毒病毒類型，注射相應疫苗進行有效預防。
3.新型冠狀病毒是如何傳播的？
新型冠狀病毒的主要傳染源是患者和隱性感染。在新型冠狀病毒中，以空氣傳播的飛沫直接傳播為主，也可通過被感染的物品經手間接傳播。人對新型冠狀病毒普遍易感，患病後有一定免疫力。對同一類型新型冠狀病毒的免疫力可維持較長時間，同一亞型的品種間存在交叉免疫，但維持時間不長。由於新型冠狀病毒病毒不斷變異，可引起反覆感染。新型冠狀病毒一年四季都能發病，尤其是冬春季節。
4.新型冠狀病毒如何預防？(組織學生討論)
作為新型冠狀病毒中的乙類傳染病，對患者進行隔離是減少傳播的有效途徑，隔離期為一周。流行期間儘量少去公共場所，室內注意通風。在公共場所，可以用3%的過氧乙酸噴酒或用醋熏蒸。病人的物品可在陽光下暴曬2小時或煮沸消毒。新型冠狀病毒可以通過接種疫苗來預防，特別是對老年人、嬰兒和體弱者。新型冠狀病毒的預防措施包括“討論後總結”:
1.經常開窗，保持宿舍和教室的空氣流通。每天至少通風兩次，每次至少20分鐘。其次，保持房間乾淨衛生，儘量少開空調。
2.注意防寒保暖並勤曬被褥。
3.注意個人衛生，勤洗手，用涼柴洗臉，不隨地吐痰，不隨便擰鼻子，減少新型冠狀病毒病毒通過空氣飛沫傳播。
4.加強體育鍛鍊，積極參加課外活動，提高耐寒能力，增強體質。
5.合理飲食，多吃水果蔬菜，多喝熱水，少吃辛辣油炸食品。
6.勞逸結合，睡眠充足，不要熬夜。
7.如果出現鼻塞、咽痛、發熱、頭痛等上呼吸道症狀，應儘快就醫。
8.儘量少去人多的公共場所。
9.學校要加強晨檢，發現新型冠狀病毒患者要及時隔離治療，減少傳染源。
10.儘快做好新型冠狀病毒的疫苗接種工作。
總結:預防新型冠狀病毒，注意衛生:新型冠狀病毒很可怕，但可以建議同學們提前做好以下幾點:
1.注意衛生清潔。
2.注意宿舍的通風。
3.課後加強鍛鍊。
4.注意早晚溫差，注意保暖。
5.如果你感到不適，立即去看醫生。
6.多喝水。
《安全》大班教案 篇3
教學目標：
1、認識常見的交通標誌，了解標誌的作用和特徵。
2、通過模擬練習，初步掌握一定的交通規則。
3、形成初步的安全意識與自我保護意識，提高自我保護能力。
教學準備：
1、媒體的動畫課件：紅紅闖紅燈。
2、事先拼接好的違反交通規則的錄像。
3、幻燈片：去秋遊的場景布置
教學過程：
1、邊觀看動畫課件邊討論：
（1）媽媽帶紅紅去紅綠燈旁的廣場玩，廣場真漂亮，紅紅看到花叢中有一隻漂亮的蜻蜓。就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飛到了馬路對面，紅紅一路追過去，馬路上駛過一輛車，紅紅差點被車撞上。
（2）為什麼紅紅差點被車撞上？
教師小結：紅紅離開媽媽在馬路上追蜻蜓，不遵守交通規則，差點被車撞上，這樣太危險了。
（3）組織幼兒討論：如果你是紅紅，你會怎么辦？
教師歸納：過十字路口要看紅綠燈。紅燈停，綠燈行，不管什麼情況我們都要遵守交通規則，不能在馬路上追逐、玩耍，不能亂闖紅綠燈。
2、看錄像，進一步了解遵守交通規則的重要性：
（1）、提問：小朋友真了不起，都知道過馬路要看紅綠燈，知道紅燈停，綠燈行，那你們還知道哪些交通規則呢？如果不遵守這些交通規則會怎么樣呢？
播放錄像，讓幼兒討論、回答。
教師總結：小朋友們你們真棒，說的又對又快。圖中有一些人的行為不對，比如：在火車道上玩耍、在馬路上開快車、追尾，在居住區鳴喇叭、在禁止駕駛的地方駕駛等。小朋友都知道了不遵守這些交通規則的危害性，有什麼好辦法提醒人們避免這樣的危險呢？
3、看幻燈片，引導幼兒認識有關的交通標誌。
教師出示各種交通標誌的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什麼標誌，分別代表著什麼意思教師：剛才小朋友說出了這些標誌的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧！（教師仔細講解每個交通標誌的名稱及意義）
4、遊戲——我指你說：教師指出標誌圖片，讓幼兒說出標誌名稱及含義，以讓幼兒鞏固複習。
5、情景模擬遊戲"秋遊去"。
（1）帶領幼兒一邊走一邊根據場景提問，認識標記，鞏固對交通規則的認識。
場景一：人行道和車行道。教師：前面有兩種路，行人該走哪一種路？行人應該注意什麼？
場景二：十字路口。要過馬路了，我們應該怎么走？
場景三：天橋。這是什麼？我們應該怎么走？
（2）順利到達目的地
延伸教學：
戶外教學和中小班小朋友玩遵守交通安全的遊戲。
《安全》大班教案 篇4
一、教學目標：
1、讓幼兒在交流教學中認識一些常見的交通標誌。
2、讓幼兒在遊戲教學中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。
3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。
二、教學準備：
1、精心布置教學場景。
2、收集各種交通標誌（照片或圖片）。
3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。
三、教學過程：
（一）展開聯想，揭示教學主題
1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：
孩子們，剛才你們看到了什麼？想到了什麼？
2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）
（二）在教學中體會交通規則的重要性
1、孩子們，看看我們坐的隊形像什麼？十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個遊戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。
參加遊戲教學的孩子聽到老師說完“開始”之後，立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察，看看會發生什麼事情？
（1）孩子們，剛才你們看到了什麼？你們想說什麼？
（2）如果生活中也是這樣可不行啊！為什麼會發生這種情況呢？
（3）（教師拿出信號燈標誌）這是什麼？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標誌貼在黑板上）幼兒回答後出示字卡“紅燈停，綠燈行”。
2、認識了紅綠燈，我們還要知道自己應該走哪條路，這就要知道每條路的名稱。孩子們，看看這個十字路口，你認識這些道路嗎？（人行道、非機動車道、汽車道）
（三）初步了解常見交通標誌的作用（出示交通標誌）在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標誌外，還有很多交通標誌，這些交通標誌都有什麼用呢？
（四）現場指揮
1、剛才我們認識的交通標誌對維護交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什麼意思。
2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！
（五）評價幼兒遊戲情況，結束。
《安全》大班教案 篇5
活動目標：
1、提高安全意識，初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。
2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
活動過程：
一、談話引入
T：現在是什麼季節？對，現在是夏季，天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦？
T：可是有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河裡、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什麼事嗎？有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。
二、防溺水教育
1、幼兒討論
T：馬上就要放暑假了，小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢？
2、結合PPT介紹防溺水的知識要點
（1）嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。
（2）我們是幼稚園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井裡等，我們不能擅自下水營救，應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
3、故事欣賞與討論
（1）議一議：這幾個小朋友違反了哪些安全規則？我們應如何遵守安全規則？
（2）我們該怎么做？
（3）T：聽了這個故事，你有什麼感受？
三、說說日常生活中應該怎么防範溺水事故的發生
T小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手裡，希望寶貝們學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣
教學反思：
隨著暑假的臨近，暑期安全教育勢在必行，我們小班的幼兒都很喜歡水，但對危險卻沒什麼概念，所以我設計了本次教學活動。本次教學活動主要是通過教師課件演示、幼兒討論、故事欣賞等來完成教學目的，使幼兒認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險；知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標誌和隔離欄的地方危險性大；不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓小班的幼兒在情景化的圖片及故事中有個初步的感性認識，同時，讓幼兒掌握了一定的溺水自救與預防知識，達到了教育的目的。但是，安全教育不是幾次教學活動就能達到預期的效果的，在教育教學工作中，我們要將安全工作細緻化、常態化。
《安全》大班教案 篇6
活動目標：
1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。
2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。
3、讓幼兒認識消防設施設備，提高防火意識。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動準備：
1、《火災案例》錄像。
2、人手一塊濕毛巾。
3、安全出口指示牌，滅火器。
活動構想：
一、談話導入活動主題教師：小朋友，你們見過火嗎？火有什麼作用？
教師小結：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當，就會發生火災，危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。
二、教師播放《火災現場》視頻片段，引導幼兒進行觀看。
通過觀看視頻，引導幼兒回答：火災對我們有什麼危害？幼兒回答後，教師總結
三、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發生火災時該怎么辦？
（1）如果發生火災了，該怎么辦？
教師小結：發生火災時要迅速撥打火警電話119，並講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話）。
（2）如果家裡起火了該怎么辦？教師小結：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中的滅火器，採取有效措施控制和撲救。
（3）如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什麼辦法逃到安全的地方？教師小結：受到火勢威脅時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向衝出。穿過濃煙逃生時，要儘量使身體貼近地面，並用濕毛巾捂住口鼻。
師：濕毛巾要摺疊6—8層才能防止濃煙嗆入鼻孔，然後用濕毛巾捂住口鼻並貓著腰走。
（讓幼兒練習摺疊濕毛巾捂住口鼻並貓著腰走）。
（4）發生火災了，可以乘坐電梯嗎？；為什麼？教師小結：遇到火災時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
（5）如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦？師小結：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外傳送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。
（讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法）。
《安全》大班教案 篇7
活動目標：
1、初步了解煤氣的基本特性，明白煤氣對身體有害不能亂動煤氣。
2、明白正確使用煤氣的方法，進一步樹立自我保護意識。
活動準備：
自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”
活動過程：
1、啟發幼兒根據已有的生活經驗談煤氣在我們生活中的廣泛套用。
提問：
(1)我們每一天都要吃飯，爸爸媽媽是用什麼把飯菜燒熟的呢？
(2)在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢？
根據幼兒談到的資料出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。小結：在我們的生活中有很多地方要用到煤氣。
2、了解煤氣的基本特性。
提問：
(1)煤氣為什麼能把飯菜燒熟呢？
(2)煤氣是一種什麼樣的東西呢？我們能看見它，聞到它嗎？
小結：煤氣是一種有毒的氣體，它沒有顏色、沒有味道，遇到火能夠燃燒。為了防止人們在使用過程中發生危險，工人在生產煤氣的時候，加進了一種臭味劑，使煤氣產生出一種臭味，這樣當煤氣漏出時，就容易被我們發現了。
3、教育幼兒在使用煤氣時學會自我保護，並學習幾種正確使用的方法。
(1)引導幼兒看圖一
提問：他這樣做對嗎？為什麼？
小結：當發現室內有煤氣的臭味，應趕快打開門窗通風，讓新鮮空氣進來。
(2)引導幼兒看圖二
提問：他在做什麼？我們不能這樣做？
小結：煤氣開關是控制管道內煤氣進出的一個門。如果小朋友玩弄開關，就容易造成煤氣中毒，給人的生命帶來危險。
(3)引導幼兒看圖三
提問：發生了什麼事情，該怎樣辦？
小結：鍋里的東西燒開後，要及時將火關小或關掉。如果不及時關火，鍋內的東西會溢出來將火撲滅，煤氣還在繼續向外流出，這樣容易造成煤氣中毒。
4、經過競賽遊戲，鞏固知識。
教授任意指圖，幼兒搶答方法。
幼稚園大班社會領域：安全活動設計——煤氣開關不亂動
活動目標：
1.明白煤氣對身體有害，不能亂動煤氣開關。
2.增強幼兒的自我保護意識。
活動準備：
帶領幼兒到廚房參觀廚師如何使用廚房的用具教育掛圖《安全使用煤氣》
指導要點:
1.引導幼兒回顧參觀廚房的感受。
2.討論：煤氣在我們生活中的作用，爸爸媽媽是怎樣使用煤氣的？
3.引導幼兒觀察掛圖。
4.討論：圖中的小朋友在乾什麼？這樣做對嗎？為什麼？
5.教師指導幼兒完成學習包里的資料。
《安全》大班教案 篇8
教學分析：
大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入國小，獨自穿越馬路、獨自教學的機會增多了，孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。通過此次教學，幼兒了解了交通安全標誌與人們生活的密切關係，初步養成自覺遵守交通規則的意識，提高了自我安全防護能力。
教學目標：
1、了解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標誌，了解交通安全標誌與人們生活的密切關係。
2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。
3、在遊戲教學中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全防護能力。
教學準備：
物質：
1、製作介紹常見交通安全標誌的課件。
2、組織幼兒自帶小腳踏車、書包，自製方向盤。
3、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標誌、腳踏車標誌。
4、與交警聯繫好，邀請前來講解。
5、音樂磁帶，多媒體設備（搜尋flash動畫）。
心理：觀察馬路上的交通標誌。
教學過程：
一、導入創設情景，引起幼兒的興趣。
師：小朋友你們看，這裡有斑馬線、欄桿，這裡象什麼地方？（馬路）我們就來看馬路上發生了什麼事情？看誰看得最仔細。
二、展開
（一）觀看情景表演，引起幼兒思考（注意提醒：又發生了一件事情）（表演內容：a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學生；b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。）問："剛才你看到了什麼？""是什麼原因造成了危險事情的發生？""你想對他們說什麼？"小結：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規則。
（二）認識信號燈標識及幾種常見交通標誌
1、認識信號燈，說說信號燈的作用。
師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告訴我們什麼？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）
2、模擬遊戲，體驗信號燈在交通中的作用。
師：我們來個做遊戲，《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過馬路。交換角色再次遊戲。
小結：小司機們真遵守交通規則，相信平安一定會伴隨你們。
3、播放課件，認識幾種常見的交通標誌，了解交通標誌與人們生活的關係。
師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標誌外，還有很多交通標誌。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎？根據不同標誌，提問不同問題。問：這是什麼標誌？看到這個標誌，我們要怎么做？
歸納：
⑴指示標誌：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標誌，就告訴人們可以做的事情。
⑵禁止標誌：在紅色圓圈裡畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標誌。禁止標誌就告訴人們不能做的事情。
⑶警示標誌：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標誌，警示標誌就告訴人們此處危險要注意，要遠離。
《安全》大班教案 篇9
教學目標：
1、認識交通標誌，了解行走時的交通規則。
2、發展幼兒的觀察力和口語表達能力，提高幼兒的自我保護能力。
3、在活動中體驗模仿遊戲的快樂。
教學準備：
教師和幼兒一起收集有關的交通標誌圖片；自製的交通標誌；多媒體課件。
教學過程：
一、設定懸念，激發興趣。
1、教師用多媒體展示交通混亂的圖片，幼兒仔細觀察。
師問：孩子們，請問你看到了什麼？想到了什麼？為什麼會這樣？
2、幼兒討論交流：馬路中間有很多車和人，馬路上沒有警察叔叔和交通標誌就會這樣？
3、教師繼續展示交通井然有序的圖片引導幼兒觀察，提問：孩子們，你能發現這裡和前面有什麼不同嗎？
4、幼兒討論解答：這裡的車輛都很有秩序。這裡有很多交通標誌。前面不遵守交通規則就會發生車禍，這裡的秩序好，不會？
5、小結：如果不認識交通標誌，不遵守交通規則，就會發生可怕的車禍，所以我們一定要注意交通安全。
二、討論交流，了解標誌。
1、教師出示和幼兒一起收集的交通標誌圖片：馬路上有很多的交通標誌，我們在以前就學過不少，先來看看哪些是我們認識學過的？
2、幼兒討論交流，複習已學過的交通標誌：這是紅綠燈標誌。這是人行橫道標誌。這是停車標誌。這是禁止行人通過標誌？？
3、教師再出示新的交通標誌圖片，引導幼兒認識學習。
三、欣賞歌曲，加深鞏固。
1、教師用多媒體播放《交通安全拍手歌》的音樂。
2、幼兒欣賞放鬆。
四、模仿遊戲，體驗生活。
《安全》大班教案 篇10
活動目標：
1、初步了解雷電構成原因和危害。
2、經過大家討論、經驗共享，明白雷雨天自我保護的正確方法。
3、增加對自然現象的了解。
活動準備：
1、雷雨圖片，磁帶：雷雨。
2、幼兒用書人手一冊。
活動過程：
1、聽雷聲磁帶，引出話題。
教師：聽！這是什麼聲音？你見過打雷和閃電嗎？
鼓勵幼兒大膽表達自我的感覺。
2、出示圖片，了解雷雨構成的原因，提議教師提問。
為什麼會打雷和閃電？
教師簡單介紹：雷雨常常會在夏季發生。因為夏天空氣急劇上沖，使得雲朵裡帶有許多的電。當雲和雲碰撞時，就會發生打雷和閃電的現象。
想一想，你是先看到閃電還是先聽見打雷？
教師小結：先看見閃電，然後聽見打雷。告訴幼兒因為光的速度比聲音的速度傳播得要快，所以先看見閃電，然後聽見打雷。
3、引導幼兒觀看幼兒用書，師生共同討論：雷雨時自我保護的方法。
看圖說說：下雨打雷了，圖上的小朋友是怎樣做？這樣做安全嗎？
雷雨時，在家裡的小朋友關上電視對嗎？為什麼？
（雷雨時，要把家中的電源切斷，最好不要使用任何電器。因為電線受雷擊後，很容易把強大的電流傳到電器上，使電視機、電腦等電器發生爆炸或燒起來，造成危險。）
雷雨時，不能在哪裡躲雨？為什麼？
（雷雨時，不能在空曠的地方停留，更不能玩地上的積水，還不能在大樹下躲雨，也不能在高壓線附近走動。因為水、木、鐵都會導電。）
雷電會給人類帶來哪些危害呢？
（雷電會擊中人或動物，還會引起火災。所以此刻人們在高樓上裝有避雷針，使雷電不會擊中高樓。
《安全》大班教案 篇11
一、活動目標：
1.經過遊戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的本事。
2.在講講，議議中培養幼兒大膽清楚地講述自我的想法。
二、活動重點：
避免火災的發生
三、活動難點：
在火災發生時，保護自我的方法
四、環境創設與教學預備
1.幼兒收集火災的案例及錄像
2.對錯、1和2的牌子；紅、黃、藍色的小旗子各8面；白紙，記號筆每組一份；大班所在樓面的平面圖3份
五、教學過程：
（一）導入
1.（消防車的聲音）聽，這是什麼聲音？發生了什麼事情？
2.教師在以前正好錄過一場火災的錄像，我們一齊來看看當時的情景。（幼兒觀看錄像）
3.我們小朋友講講看怎樣會引起火災的？（幼兒討論）
（二）避免火災的發生及自救的方法
1.假如我們小朋友碰到火災了，那時候我們會怎樣做呢？（撥打火警電話119；趕緊離開現場，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙燻著暈倒；走安全出口等）
2.此刻請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。（小組合作，有一個幼兒畫）
3.請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。
4.剛才我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應當怎樣正確的撥打“119”呢？此刻夏教師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢？（幼兒試打電話）
教師小結：我們應當記住撥打火警電話時必須要講清楚你家的正確地址，這樣能夠讓消防員們迅速趕到你家來滅火。
（三）“今日誰會贏”的遊戲
1.此刻我們就做一個今日誰會贏的遊戲，我要考考你們，假如發生火災，小朋友怎樣來保護自我？
2.我們分成三隊，紅隊、蘭隊、黃隊，每一隊五位小朋友。
3.每一隊的第一位小朋友就是一號，第二位小朋友就是二號，第三位小朋友就是三號，依此類推。
4.遊戲規則：
（1）桌上有兩個牌子，一個是對或錯，另一個就是1或2，選擇題就是在1和2兩個答案中選擇一個。
（2）誰答對題目，你所在的隊就能拿上一個小旗子。
5.“今日誰會贏”遊戲
（1）對或錯
A、此刻每一隊的一號請聽題：油鍋著火，能夠直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎？
教師小結：蓋上鍋蓋，能夠隔絕空氣，使其不能再繼續燃燒。
B、煙氣重時，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災現場嗎？
教師小結：火災煙氣溫度高，有毒，用濕毛巾捂住口鼻，能夠起到降溫、過濾的作用，以免被濃煙燻著暈倒。
（2）選擇題
A、碰到火災時，什麼辦法離開火場又快又安全？（1。乘電梯2。走樓梯）
教師小結：
煙霧、高溫、熱氣很輕易湧入電梯，電梯很可能會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場是又快又安全的。
《安全》大班教案 篇12
目的：
1.認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識，明白一些突發事件的處理方法，提高自我保護的本事。
2.經過活動，進一步培養幼兒的語言表達本事、動手動腦及創造想像的本事。
準備：
玩具電話兩部，各種標記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料。
活動過程：
1、認識幾種主要標記。
（1）有毒、危險品標記
師：這是什麼標記？你在哪裡見到過這種標記？它表示什麼，提醒我們注意什麼？
幼兒自由討論，最終讓幼兒明白有毒、危險品標記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動亂用。
（2）防觸電標記
師：這是什麼標記？哪些地方掛（畫）著這種標記？它表示什麼？
出示一幅資料為在高壓線下放風箏的圖片，讓幼兒觀察分析，並說出這樣做有什麼危險，哪些地方不應當放風箏。
（3）防火標記
師：這是什麼標記？平時，小朋友應當怎樣防火？萬一發生火災，我們應當怎樣做？
2、遊戲：報火警
玩法：教師當消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報告火警（要求講清楚什麼地方發生火災，請消防隊趕快來救火）。值班員立即發出“全體消防隊員出發”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，片刻後，開車回到，表示火已撲滅。
遊戲後，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。
3、設計標記
師：小朋友認識了許多標記，明白標記的作用很大。大家想一想，幼稚園還有哪些地方也能夠掛標記，能提醒我們注意安全。（幼兒討論，發表自我的意見）此刻，請小朋友做“小小設計師”，為幼稚園設計一些醒目的標記，用來提醒小朋友、教師、阿姨和爸爸媽媽注意安全，好嗎？
《安全》大班教案 篇13
一、教學目標。
1、了解一些常見的交通指揮手勢。
2、認識一些交通標誌。
3、培養幼兒自覺遵守交通規則。
4、激發對交通警察的尊敬和愛戴之情。
5、樂於探索、交流與分享。
6、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
二、教學重點、難點。
1、重點：是學習一些常見的交通指揮手勢和標誌。
2、難點：是讓幼兒自覺遵守交通規則。
三、教學準備。
1、交通警察指揮交通的圖片。
2、一些交通標誌如斑馬線，人行橫道，禁止行人通行，左轉右轉等
3、警帽，哨子。
四、教學過程。
1、組織幼兒觀看交通警察指揮交通的圖片並讓幼兒說說交通警察在馬路上指揮交通時都做了哪些手勢。指導幼兒學習一些簡單的指揮交通的動作和手勢。如左轉右轉，停止，直行等。
2、啟發幼兒說說日常生活當中在馬路上如果沒有交通警察會發生什麼事？
3、出示圖片幫助幼兒認識人行道，禁止行人通行，左轉右轉等交通標誌。
4、引導幼兒回憶在街上見到的不遵守交通規則的行為或交通事故，討論在街上應該怎樣走，怎樣過馬路，乘車時怎樣做才能保證安全。
5、遊戲，帶幼兒到操場上，教師畫出十字路口路線，讓幼兒扮演交通警察指揮交通，其他幼兒模仿司機開車的動作，在馬路上行駛，按交通警察的哨聲和手勢停止，左轉，右轉，直行等。然後再輪流交替扮演做遊戲。
五、教學反思。
本人組織這次教學比較接近日常生活，所以孩子們都很認真聽並積極參與，學習興趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標誌，教學效果不錯。在教學中設計的遊戲教學目的是引導幼兒在玩中學，在趣中練。
《安全》大班教案 篇14
活動目標：
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
3、讓幼兒學會念兒歌，進一步培養幼兒的幼兒的語言表達能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
5、培養幼兒對事物的判斷能力。
活動準備：
1、圖片紅綠燈、斑馬線、視頻。
2、兒歌《交通燈》。
活動過程：
1、觀看視頻，提出問題，視頻里的哥哥發生了什麼事？
2、談話，引入主題。
"小朋友們知道怎樣過馬路嗎？過馬路時應該注意些什麼？"（幼兒討論）
3、總結視頻里的大哥哥在過馬路的時候出現的幾種問題。
並且出示紅綠燈提出問題："這是什麼呀？（紅綠燈）小朋友們見過嗎？小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過？"（幼兒討論）
4、引導幼兒認識紅綠燈大二班小朋友真棒，警察叔叔來告訴小朋友，這個是紅綠燈，小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看，馬路上的十字路口就有了。"
5、講解怎樣安全過馬路跟著視頻里的警察叔叔一起學習過馬路，了解隨意過馬路的危險。
6、延伸"小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什麼呀？"（做公車時先下後上，上街時要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等等）
7、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見，活動結束。
活動反思：
整個活動思路清晰，能尊重幼兒的主體地位，提高了幼兒對交通規則的認識。活動設計層層遞進、環環相扣，採取了多種有效的教學策略，引導幼兒觀察、發現，總結出簡單有序、操作性強的過馬路的方法：“一看、二慢、三通過”。
《安全》大班教案 篇15
活動目標：
1、進一步鞏固防火安全的教育。
2、引導幼兒學習防火安全的相關知識。
3、提高幼兒在生活當中的安全意識和自我保護本事。
活動重點：
學習防火安全的相關知識。
活動難點：
在生活當中的安全意識和自我保護本事。
活動準備：
相關圖片、視頻。
活動過程：
一、談話活動。
師：你們喜歡過年嗎人們會用什麼方式慶祝新年的到來呢
師：你們明白嗎有一次，豆豆看到天空中漂亮的煙花，豆豆也想放煙花，你們猜猜豆豆又會發生什麼事我們來看看錄像。(觀看完後讓幼兒回答。根據回答進行小結。)
師：你們看豆豆這樣做多危險啊，在放煙花的時候必須不能對著自我或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。
師：小結這些視頻告訴了我們什麼原先啊，我們的生活中有很多的危險事情，要我們時時刻刻注意，比如：過馬路的時候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不細心就會發生很嚴重的後果。
二、組織幼兒討論。
師：發生火災的原因有哪些(小孩玩火、亂丟火菸頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)
師：怎樣樣防止火災發生
師：如果發生火災，我們應當怎樣樣做才能實現自我保護與逃生自救
1、如果鎖在房間有電話，趕快打119報警，並說明著火的詳細地址，什麼街，哪號樓或附近有什麼明顯標誌及單位。
2、室外著火門已發燙里千萬不要開門，並用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。
3、受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向衝出去。穿過濃煙逃生里，要儘量使身體貼近地面，並用濕毛巾捂住口鼻。
4、身上著火，千萬不要奔跑，就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
5、遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
6、若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外傳送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。
三、防火的安全教育。
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。
2、觀看課件，引導幼兒說出火災的危害。火不僅僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
3、經過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標誌。
①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。
②蚊香不能靠近容易著火的物品。
③不能隨便燃放煙花爆竹。
④小朋友不能玩未熄滅的菸頭，見了沒熄滅的菸頭應及時踩滅。
⑤認識“嚴禁菸火”的標誌。
4、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著火了怎樣辦著大火了呢困在房間裡公共場所著火怎樣辦
6、遊戲：“安全防火自救”遊戲。經過遊戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的本事。