《超級歌會》大班教案優秀 篇1
教學目標：
1。根據畫面和節奏的提示，記並創編歌詞。
2。願意與同伴一起根據音樂的速度與節奏合作表演。
教學重點：
能理解歌詞的含義，並積極地進行創編。
活動步驟：
一、談話導入
出示《超級歌會》讓孩子們說一說最近都聽了什麼歌？
二、初步欣賞歌曲
①播放說唱的音樂，讓幼兒欣賞。
提問：
這首歌曲的我們平時的演唱有什麼不一樣？（說唱的形式）
過渡：
今天我們就用說唱的形式來演唱。
②出示一條魚的形象，讓孩子們起名？（小魚游）放音樂，老師示範說唱：小魚游，孤孤單單在發愁，喲喲，在發愁。
出示圖片，讓幼兒觀察，讓孩子們根據節奏自己演唱。
③出示圖片，兩條魚
提問：兩條魚在一起會唱什麼？會做些什麼呢？讓孩子們自己找到自己的好朋友，分小組進行創編，小組展示。
三、創編第三段
出示許多魚的圖片，引導幼兒用一個詞語概括這些魚（許多），那么許多魚在一起會幹什麼呢？小組自己創編。
要求：
1。歌詞要和前面的不一樣。
2。歌詞不僅要加的好還要整齊。
看哪一組編的最好，PK我們超級歌會的冠軍
PK星的多少代表快慢
活動延伸：
速度再次加速，有能力的孩子可繼續挑戰。
《超級歌會》大班教案優秀 篇2
教學目標：
1、根據畫面和節奏的提示，記並創編歌詞。
2、願意與同伴一起根據音樂的速度與節奏合作表演。
3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
教學重點：
能理解歌詞的含義，並積極地進行創編。
活動步驟：
一、談話導入
讓孩子們說一說最近都聽了什麼歌?
③PPT出示圖片，兩條魚
提問：兩條魚在一起會唱什麼?會做些什麼呢?。讓孩子們自己找到自己的好朋友，分小組進行創編，小組展示。
二、創編第三段
PPT出示許多魚的圖片，引導幼兒用一個詞語概括這些魚(許多)，那么許多魚在一起會幹什麼呢?小組自己創編。
活動要求：
1、歌詞要和前面的不一樣。
2、歌詞不僅要加的好還要整齊。
看哪一組編的最好，PK我們超級歌會的冠軍
PK
★
★★
★★★
★★★★
★★★★★
星的多少代表快慢，星越多節奏越快。
活動延伸：
速度再次加速，有能力的孩子可繼續挑戰。
活動反思：
前段時間在網上學習了應彩雲老師的音樂活動《超級歌會》印象非常深刻，一直想在自己的課堂試試，借這次教研的機會，我結合自身特點進行了修改，呈現出了今天的課堂。活動中我首先以近段時間電視上熱播的娛樂性節目“我是歌手”引入主題，讓孩子們又角色感，爭相表現自己，為接下來的課堂注入的活躍的氣氛。接著，通過形象的“一條魚”動畫和明快的節奏，說唱了第一段歌詞，孩子們對這樣的新鮮的長髮很感興趣，在聽聽唱唱中便學會了說唱第一段，接著孩子不知不覺中就產生了創編歌詞欲望，整個活動孩子們都在主動探索嘗試中進行。最後一終極PK的形式，讓孩子們以競賽的方式結束，活動又長生了一個小高潮。孩子對本次活動感興趣，除了學會了說唱這種形式，同時對節奏的練習和把握也有所提高。
活動結束後，我最大的感受、最興奮的就是孩子那高漲的熱情和氏族的興趣，我對“趣味課堂”的重要性有了更加深刻的認識，也對其有了更加直觀與深入的理解
1、選材時尚，充滿趣味。
rap形式新穎有趣，緊跟時尚腳步，深得孩子們的喜愛。由於嘻哈曲風本來就以有節奏的說唱為主，能很好地激發幼兒的學習興趣。過程中，孩子們被其“喲、呦，”而吸引，非常願意來跟著節奏來念，來創編，每個孩子都感到趣味十足，異常投入。
2、層層遞進，激發趣味。
其一，活動中每個環節層層遞進，為活動目標所服務。第一環節，以超級歌會來引出rap，初步感受曲風。第二環節，讓幼兒嘗試沒有節奏的分組創編。第三環節，幼兒既要緊跟不同的節奏，又要加上語言和動作來進行PK賽。
其二，組織策略極具趣味性。活動採用了“闖關遊戲”“PK賽”等形式，充分考慮到大班幼兒的年齡特點，此類競爭類的遊戲，孩子們非常喜歡。
這樣巧妙的設計，不僅讓孩子們一開始投入到遊戲中，被音樂遊戲所吸引，越到後來，越發有興趣，極大地激發出孩子們學習的興趣。
3、互動精彩，提升趣味。
精彩的師幼互動，也讓整個教學活動充滿著“趣味”。孩子們一開始還不太能掌握RAP曲風的特質，我便問孩子：“你們覺得這個歌曲里哪句最有意思，”有些孩子說了自己的想法，我便說：“我最喜歡這句了，喲，喲，在發愁，真帶勁”，我跟著節奏，還加上了誇張的動作，我的肢體語言馬上引發了孩子們的笑聲，在笑的過程中，孩子們也對這個關鍵性的語句印象深刻，能遷移運用到後面的自我創編中去。過程中，我又不斷地強化了這個rap的關鍵語句，在活動最後的時候，我請孩子們用“喲，喲，”和老師或者小朋友打招呼，孩子們馬上能運用學到的，用rap的形式來呈現。在如此輕鬆的師幼互動中，教學目標達成了，孩子們也覺得非常有趣，興趣盎然。
我想，開展一次好的活動，於孩子、於老師都是一種收穫，“趣味”是最好的載體，希望以後能將趣味多多的套用到平時的教學活動和一日活動中，讓孩子開心地玩、開心地學。
《超級歌會》大班教案優秀 篇3
活動目標 ：
1.利用說唱的形式進行歌曲的學習。
2.根據畫面和節奏的提示，記並創編歌詞。
3.願意與同伴一起根據音樂的速度與節奏合作表演。
活動準備：
《超級歌會》課件
教學重難點:
能理解歌詞的含義，並積極地進行創編。
活動內容：
一、談話導入。
1.師：小朋友們，你們好。今天，我們要一起玩一個遊戲，你們想和我一起玩嗎？都想呀，那請你們猜猜看，今天我們會玩什麼遊戲？其實，你們都沒猜對，今天我們玩的遊戲時超級歌會。咦？什麼是超級歌會呢？誰知道的？原來超級歌會就是唱歌的，大家一起玩唱歌，high一high，什麼叫做high？就是玩的非常開心。那你們想不想來試一試？
2.師：薛老師有問題要問你們了，你們最近都有聽什麼歌曲呢？你們聽的歌曲可真多。那今天，我也給你們帶來了一個歌曲，你們聽聽看，這個歌曲和你們平時聽得有什麼不一樣的地方？
3.師：它是說話來著，念兒歌來著，邊念兒歌，邊有節奏。像這樣的歌曲叫做說唱歌曲。
4.師：今天，薛老師給你們帶來了什麼？小魚。對，這條小魚怎么樣？游泳，那三個字，這首歌曲就叫做“小魚游”。
二、初步欣賞歌曲。
1.師：今天，薛老師先來唱“小魚游”第一段歌詞。聽仔細喲~（一條魚，水裡游，孤孤單單在發愁，喲喲，在發愁。）
2.師：你們聽到了什麼？那我們再聽一遍好嗎？
3.師：你們聽到什麼了？（教師根據幼兒的回答揭開答案）什麼是“呦呦”，就是幫助你把歌曲唱的很high。還聽到了什麼？
4.師：兒歌是這樣的，節奏是這樣的。那兩句是一樣的？（在發愁）現在，我給你們節奏，你們能把“小魚游”的第一段說唱出來嗎？
5.師：非常好，這是小魚游的第一段，第一段是一條魚，那第二段是幾條魚呢？沒錯，是兩條魚。節奏還是這樣，紅色還是重複的。那應該怎么唱？兩條魚不孤單，要怎么樣？問好的地方都要改了。
6.師：今天我們是歌會，請你們4-5個人一組，討論一下，兩條魚會怎么樣？哪一組試一試？問號部分怎么唱？（兩條魚，水裡游，開開心心水裡游，呦呦，水裡游）
三、創編第三段。
1.師：第二段說唱的非常好，第三段會是幾條魚？我們有一個好聽的詞是“許多魚”。一會，我們可以唱“許多魚”，也可以唱“二十條魚”。
2.師：許多魚，水裡游，開開心心，我們都不變，我們比紅色的部分和別人不一樣，紅色的部分就是他們玩的遊戲，你們平時玩什麼遊戲呢（捉迷藏、切西瓜、摘水果、扔沙包、丟手絹、玩猜拳……）都可以，一會和朋友一起編第三段的時候，玩的地方要和別人不一樣，不僅編的好玩還要編的整齊。
3.師：你們討論好了嗎？來，看。這一輪，我們要進行pk，什麼是pk，就是有人要勝出的，冠軍的。下面一顆星，兩顆星是什麼意思，你們猜猜看，那我們聽聽是不是你們猜的。
4.師：原來它們都是代表速度，星的多少代表快慢。★的速度最慢，★★★★★的速度最快。
5.師：哪一組先來試試第三段的？你們要幾顆星開始呢？
6.師：剛剛那一組是冠軍，最好，那我們一起跟著他們來說唱第三段，一起唱就不會非常簡單，我們要一樣說唱的整齊。
四、齊唱歌曲。
1.師：你們真棒，今天，我們學會了說唱歌曲“小魚游”。第一段是薛老師唱的，第二段是你們唱的，第三段是他們冠軍們唱的。現在，薛老師用請你們從頭到尾唱下去，你們可以幾顆心唱？
2.師：看，人一多連起來唱不容易，三段歌曲連起來更不容易，因為需要記性。我們要好好地練。今天我們的說唱歌就學到這裡，你們學會了這個方法，我們可以不唱“小魚游”，可以唱馬路上的任何東西。
2.師：好，我們的說唱歌曲都學完了，最後我們要和客人老師怎么樣？對，再見，用三顆星這個節奏，和我們的客人老師再見。
《超級歌會》大班教案優秀 篇4
活動目標：
1、根據畫面和節奏的提示，記憶並創編歌詞。
2、願意與同伴一起根據音樂速度與節奏合作表演。
活動準備：
PPT課件、速度不同的音樂
活動過程：
一、欣賞說唱，引發興趣。
1、引出題目（播放PPT封面“超級歌會”）
——師今天要和小朋友們開一個超級歌會。
2、《愛我你就抱抱我》引出歌曲類別（播放音樂《愛我你就抱抱我》）
——這個超級歌會裡先聽你們聽一聽我們今天要唱的是這個類型的歌。（播放歌曲“愛我你就抱抱我”）聽過這首歌的快樂會比別人多一點，仔細聽這首歌和我們以前聽過的歌有什麼不同？（邊聽邊提問）參加了你就會比被人多一點快樂。
——這首歌在唱的時候和我們平時唱的有什麼不同？（像說話一樣，不停的說話，我們叫它說唱歌曲，今天的超級歌會就是來比一比說唱）
二、根據畫面的提示，記憶並創編歌詞
1、第一段（1）師示範，熟悉歌詞（播放一條魚PPT）
——說唱什麼呢？請看一看，這是誰？（一條魚）在幹嘛？（在游，游啊游）
這首歌是關於一條小魚的歌，這首歌的第一段是什麼，我先唱給你們聽聽，聽仔細咯，就他剛才說的，用說唱的方法來唱的，聽聽這首歌是怎么唱的。
（播放一星音樂，師示範演唱2遍）
一條魚，水裡游，孤孤單單不發愁，喲喲，在發愁。
——有人聽出來了嗎，我唱什麼了？（幼兒回答）有耳朵比他靈的嗎，我唱了兩遍喔。
（出示歌詞圖片）
——是一條魚，水裡游，還有唱什麼了？一條魚嘛肯定是孤孤單單在發愁了。還唱什麼了？（請幼兒補充）好像還有一句喔。喲喲，在發愁。（你耳朵很靈，可是太冷靜了）這個是我們剛才唱的歌詞，可是它的節奏是怎樣的呢？
（2）熟悉節奏，說出特別的地方（播放添加的節奏圖片）
——你覺得這第一段裡面有什麼特別的地方？（星星）星星很特別，這個特別你能說唱出來嗎？那句叫什麼？（幼兒一起唱：喲喲）其實這兩個聲音是最帶勁的，小朋友
星星這裡一起帶勁的念出來（幼兒說唱一遍：喲喲）。還有哪個地方你覺得特別呢？有發現字相同的地方嗎？哪兩句是相同的？（在發愁）
（3）幼兒嘗試練習說唱
——其實很簡單，寶貝們會了嗎？我們跟著節奏試試看，好嗎？星星的地方要很帶勁的喔，紅色的地方是相同的，很簡單的，跟上節奏喔。
前面要來4下準備。
（播放一星音樂，幼兒嘗試說唱，一遍坐著唱，二遍帶勁的站著唱）
——請坐，孩子們，你們念到現在覺得歌詞中哪一句是最好玩的？（喲喲，最好玩，所以“喲喲”要很帶勁的）
2、第二段
（1）創編兩條魚歌詞
——我們這是唱的第一段，第一段的歌詞是一條魚，第二段的歌詞呢是兩條魚，可是這兩條魚歌詞怎么唱呢？兩條魚怎么？水裡游。你覺得那些要改呢？
（先播放兩條魚遊動圖片，在播放節奏圖片，最後播放有？的歌詞圖片）
——孤孤單單改不改，為什麼？（是兩條魚了，肯定不孤單了，要改掉，還有孤孤單單在幹嗎，肯定不是在發愁了，所以在發愁也要改，喲喲不改，後面那個在發愁也要改，問好是要改掉的）敬老師給你們時間，然後想一想問好地方怎么改，就是兩條魚水裡游他們在幹嘛？做的事情越和別人不一樣越好。
（2）幼兒嘗試跟節奏創編歌詞
老師給你四遍節奏的時間，你們要把兩條魚在幹嘛在幹嘛，說唱出來，準備我節奏來了喔
（播放一星音樂，幼兒嘗試創編）（幼兒大膽想像表達，師小結一個，全班一起說唱）
（3）全班集體練習
這個不錯，我們一起來試試。（開開心心做遊戲；在跳舞；吃東西；在微笑…。）
（播放一星音樂，全班一起說唱二段）
3、第三段
（1）嘗試分組創編許多魚歌詞
——第一段加上你們剛才自己的第二段變成了兩段的歌曲，好，非常不錯。在看看第三段會有幾條魚呢？三條嗎？
（播放許多有圖片，在加節奏圖片）
——幾條魚？不要亂講，馬上要讀國小的孩子不能像小班的孩子一樣亂講，有人說22條？24條？12條？魚不能說個哈，一定是說條，24條的讀國小大概數數沒問題。
——可是，這段歌詞怎么唱呢？24條魚，水裡游，有點麻煩，24條說得更簡單一點怎么說？24條魚我們還可以用“許多魚”來說，很簡單，可以嗎？這一次我們要比許多魚，水裡游，你唱出來再玩的那個事情要比誰好玩，看，剛才你們有做遊戲，跳舞，微笑…。來比比看許多魚在水裡游你們編出來最特別它幹的事是什麼事，我們平時做有趣的事情是什麼？可以是…。可以是……（打籃球；捉迷藏；跳繩…。）
（2）分組展示創編的歌詞
——現在我們來分組比賽，每組圍成一個小圈商量商量，我數到5給你5秒要圍好你們的小圈喔。敬老師同樣給你們4遍節奏的時間，你們要把許多魚水裡游它在幹嘛在幹嘛，要一起說唱出來。準備和朋友一起商量了，（師到組上指導，強調全組一起）
——可以了嗎？我剛才已經聽到了有的小朋友還玩得很有意思，哪組先來？孩子們我們玩這個超級歌會的比賽既然是分組玩就要有規則，玩遊戲有遊戲規則，規則就是你們全組小朋友要很整齊的說唱這第三段，其他朋友認真聽。可以了嗎？要不要再商量一下？音樂開始了好嗎？說第三段喔。
（播放一星音樂）
——可以嗎？真棒，其他小朋友有壓力了喔，這次誰來？有沒有更難的？要大部分人舉手先請舉手多的，依次請各組展示。
三、根據音樂速度與節奏合作表演PK
1—3星pk（播放1——3星圖片，和音樂）
——剛才小朋友都玩得很有意思，可是這次會更難一些，編唱這歌歌詞好像對小朋友們太容易，敬老師給你們更難的，什麼意思知道嗎？PK就是比，上面有1星2星3星，是比什麼？聽聽看（播放音樂）分別播放1——3星的音樂。1星2星3星什麼意思？（幼兒回答）所以速度的快慢，那組先來？你們是要幾顆星的？選擇一組嘗試一星。兩顆星能行嗎？又好玩，這組節奏又和得很好，真不錯。不著急，等到後頭，說不定是最能幹的。（在請一組）你們是1星還是直接2顆星？（鼓勵幼兒選擇2星或者3星嘗試）還要挑戰嗎？
——選擇幾顆星，有4顆星的喔，先聽聽。（請第三組表演3顆星或者4顆星）
又好玩節奏又好，第四組不要輸給人家喔。來，選幾顆星？
——好了孩子們，剛才這幾組3顆星一點問題都沒有。
四、結束（播放2顆星音樂）
——還記不記得第一段和第二段啊，我們現在一起來吧第一段和第二段連起來唱表演個爸爸媽媽看，想用幾顆星來唱？（2顆好嗎，因為大家一起唱比較難）
——好了，要知道人越多唱起來就越難，希望小朋友今天唱得快樂，自己也要快樂西下去。（活動結束）
《超級歌會》大班教案優秀 篇5
設計意圖
《超級歌會》是結合現在流行音樂中的元素，找到了適合幼兒階段的切入點來開展這節創編和說唱為一體的音樂活動。本節活動讓幼兒嘗試先從創編一句，到通過圖片的變化，讓幼兒小組創編一段歌詞。最後，不斷的加快節奏，讓幼兒體驗用不同的節奏速度來唱出創編的歌詞。環節環環相扣又層層遞進，對於大班的孩子來說很有挑戰。
活動目標
1、根據畫面和節奏的提示，記憶並創編歌詞。
2、願意與同伴一起根據音樂速度與節奏合作表演。
活動準備
PPT課件、速度不同的音樂。
活動過程
一、開始部分
欣賞說唱，引發興趣。
二、基本部分
1、初步欣賞歌曲，學唱第一段。
2、根據畫面的提示，熟悉第一段歌詞。
(1)第一段教師示範，熟悉歌詞(播放一條魚PPT)。
教師提問：這是誰?(一條魚)它在幹嗎?(在游，游啊游)
播放一星音樂，師示範演唱兩遍。
(2)分析圖譜，幫助幼兒熟悉節奏。(播放添加的節奏圖片)
(3)幼兒嘗試練習說唱
3、幫助幼兒創編兩條魚歌詞。
(1)先播放兩條魚遊動圖片，在播放節奏圖片，最後播放有?的歌詞圖片。
(2)幼兒嘗試跟節奏創編歌詞。
幼兒大膽想像表達，教師小結一個，全班一起說唱。
(3)全班集體練習。
4、嘗試分組創編許多魚歌詞。
(1)播放許多魚的圖片，教師引導幼兒創編。
(2)分組展示創編的歌詞。
5、根據音樂速度與節奏合作表演PK。
三、結束部分
教師小結，引導幼兒用說唱的形式跟客人老師。