小班語言優秀教案《閱讀大石頭》 篇1
1、教學意圖
對於小年齡的幼兒來說，規則意識的培養很重要。本故事通過簡潔、生動的情節，給大家講述了群可愛的小兔子從爭搶蘿蔔，到有序排隊分蘿蔔的事情。它讓幼兒知道在集體生活中要有初步的規則意識。我們知道，幼兒的日活動有很多環節需要大家遵守定的規則，比如：人多時有序地排隊盥洗、飲水；活動結束時，有序地擺放物品。因此，在活動中設計簡單的排排隊的遊戲，使孩子在故事情境中遊戲，並進步了解故事的主旨：在集體中要懂得謙讓，要遵守定的秩序和規則。這樣，才能體會到集體活動的快樂和有序。
2、教學目標
（1）傾聽故事，知道排隊可以讓活動變得更加快樂、有序。
（2）嘗試用不同的語氣表述小兔分蘿蔔前後的話語。
3、活動準備：
圖畫書《小兔子分蘿蔔》，教學課件（PPT）
4、教學過程
（1）觀察封面，引出故事畫面上有什麼？
這是在什麼季節？
誰愛吃蘿蔔？（引出書名：小兔分蘿蔔）小結：今天我們就起來聽個發生在冬天裡的故事，這是個關於小兔子和蘿蔔的故事。
（2）傾聽故事，理解故事內容①出示第2～9面：
老爺爺給小兔們送來了什麼？
小兔們表現得怎樣？（觀察畫面，引導幼兒說出小兔看見蘿蔔後的動作，模仿小兔看見蘿蔔後興奮的話語）小結：能在大冬天吃上個蘿蔔，那可是件多么開心的事呀！所以小兔們的話語充滿著興奮和喜悅！
②出示第10～11面：
小兔們在乾什麼？
它們可能會說些什麼？
③出示第12～19面（模仿學說小兔爭搶蘿蔔時話語）：
小兔們想了哪些辦法來分蘿蔔？有誰得到蘿蔔了嗎？
如果你是小兔爺爺，你會怎么分蘿蔔呢？（激發幼兒自由思考，大膽說出自己的想法）
④出示第20～25面：
最小的兔寶寶想了什麼辦法分蘿蔔？（引導幼兒說說排隊的重要性，模仿學說小兔排領蘿蔔互相謙讓時的話語）⑤出示第26面～結束：
為什麼兔子們會給老爺爺送禮物呢？
你喜歡老爺爺嗎？為什麼？（引導幼兒學會謙讓和關心他人）小結：原來，學會排隊也是件開心的事。遵守秩序的人，誰見了都喜歡。
（3）排排隊小兔子們學會了排隊，你們會嗎？請你們聽老師的口令也來排排隊好嗎？（老師要求幼兒聽清地點再排隊）妹妹朋友請到盥洗室的門口排隊。（也可以要求幼兒在聽清對象和地點的基礎上排隊）剛才小朋友排隊排得真好，老師想給你們吃好吃的東西，想吃嗎？請你們到老師這裡來拿吧！（引導幼兒要有排隊的意識）
（4）活動延伸請你們想想，幼稚園什麼時候也需要排隊？哪些活動需要排隊進行？
小班語言優秀教案《閱讀大石頭》 篇2
1、教學意圖
在第個活動中，孩子們在閱讀繪本的過程中感受到了秩序的重要性，交流了自己的想法，並先後模仿了小兔分蘿蔔時不同的話語，提高了幼兒語言表達的能力。當然除了學會動口以外，還應該學會動手喔！
直以來，小兔是孩子們喜愛的動物，而小兔愛吃蘿蔔的形象也深入幼兒心中，何嘗不讓孩子們試試學做“胡蘿蔔”呢？或許這對小班孩子是次挑戰，趕快試試吧。
2、教學目標
（1）在泥工活動中，嘗試使用輔助材料。
（2）嘗試用搓泥的方法做蘿蔔。
3、教學準備
《小兔子分蘿蔔》圖畫書，教學課件（PPT）彩泥，泥工板，泥工刀等綠色皺紋紙，小塑膠棍
4、教學過程
（1）回憶故事出示堆蘿蔔：
這是什麼？它是誰最喜歡的東西？誰來給蘿蔔排排隊？
還記得《小兔子分蘿蔔》的故事嗎？這個故事發生在什麼季節？他們的蘿蔔是從哪裡來的？
你喜歡故事裡的誰？為什麼？
（2）聽聽講講：教師講述故事，在對話處引導幼兒起說故事中小兔們是怎么分蘿的？（鞏固排隊的重要性）小兔子實在太愛吃蘿蔔，這么多的蘿蔔都已經分完了，我們起動手再給小兔做些蘿蔔嗎？（引出主題“做蘿蔔"）
（3）學做胡蘿蔔看看胡蘿蔔是什麼顏色的？長得像什麼？（重點認識錐形）還有什麼東西也和胡蘿H憊得很像？
示範：每人拿塊泥，和老師起團泥，團揉光滑後再搓泥。
請你們把泥放在手心，手掌邊用勁大，邊用勁小，搓出頭粗頭細的錐形。看看胡蘿蔔少了什麼？
示範：教幼兒使用小塑膠棍將皺紋紙當做蘿蔔葉嵌插在蘿蔔頭上。
（4）送胡蘿蔔哇，會兒我們已經做了那么多的胡蘿蔔，真棒！請你們把做好的胡蘿蔔放在籃子裡。（引導幼兒排隊有序放置）現在我們起去給小兔送蘿蔔吧？（繼續引導幼兒有序排隊）小兔今天非常開心，大家送的胡蘿蔔真多真好，小兔子說謝謝你們。
（三）活動拓展
1、活動名稱：水果寶寶（蔬菜寶寶）排排隊
2、活動意圖：引導幼兒根據物體的大小排列。
3、活動準備：各種大小不同的水果、蔬菜。
4、活動提示：引導孩子從大到小或從小到大排列。如果色彩和品種有混合，但大小有序即為完成任務。
（四）閱讀區的活動在閱讀區放置幾張孩子排隊的照片，每張照片排隊的人和數量都不相同（最好是本班孩子的照片）然後提供些場景：如洗手間、放置茶桶的地方、樓梯，等等。
引導幼兒將孩子排隊的照片放置在場景中，並向大家介紹：我們（或誰和誰）排隊（乾什麼），或在（地點）我們（或誰和誰）排隊（乾什麼）。
教學反思：
本次活動我選擇了本有意思的圖畫書，進行閱讀，孩子們很喜歡，興趣點也很高。
不足之處：
1、提問瑣碎。
每個職業只提問兩個問題，問題不要太多，要有重點的進行提問。
2、有輕有重。
有的環節不需要進行的很細緻、詳細，重點環節要突出。
3、巧妙設計。
同樣的環節，同樣的設計，怎樣讓孩子又快又好的掌握，也是我需要改進的地方。
通過本次活動，我又找到了自己的很多不足，在以後的活動中，我會努力避免再出現這些問題。讓幼兒能在輕鬆愉快的氛圍中體會到閱讀的快樂，以此促進幼兒早期閱讀的能力。
小班語言優秀教案《閱讀大石頭》 篇3
教學設計：
（一）教學設計1
1、教學意圖對於小年齡的幼兒來說，規則意識的.培養很重要。本故事通過簡潔、生動的情節，給大家講述了一群可愛的小兔子從爭搶蘿蔔，到有序排隊分蘿蔔的事情。它讓幼兒知道在集體生活中要有初步的規則意識。我們知道，幼兒的一日活動有很多環節需要大家遵守一定的規則，比如：人多時有序地排隊盥洗、飲水；活動結束時，有序地擺放物品。因此，在活動中設計簡單的排排隊的遊戲，使孩子在故事情境中遊戲，並進一步了解故事的主旨：在集體中要懂得謙讓，要遵守一定的秩序和規則。這樣，才能體會到集體活動的快樂和有序。
2、教學目標
（1）傾聽故事，知道排隊可以讓活動變得更加快樂、有序。
（2）嘗試用不同的語氣表述小兔分蘿蔔前後的話語。
3、活動準備：圖畫書《小兔子分蘿蔔》，教學課件（PPT）
4、教學過程
（1）觀察封面，引出故事一畫面上有什麼？
一這是在什麼季節？
一誰愛吃蘿蔔？（引出書名：小兔分蘿蔔）小結：今天我們就一起來聽一個發生在冬天裡的故事，這是一個關於小兔子和蘿蔔的故事。
（2）傾聽故事，理解故事內容①出示第2～9面：
一老爺爺給小兔們送來了什麼？
一小兔們表現得怎樣？（觀察畫面，引導幼兒說出小兔看見蘿蔔後的動作，模仿小兔看見蘿蔔後興奮的話語）小結：能在大冬天吃上一個蘿蔔，那可是一件多么開心的事呀！所以小兔們的話語充滿著興奮和喜悅！
②出示第10～11面：
一小兔們在乾什麼？
一它們可能會說些什麼？
③出示第12～19面（模仿學說小兔爭搶蘿蔔時話語）：
一小兔們想了哪些辦法來分蘿蔔？有誰得到蘿蔔了嗎？
一如果你是小兔爺爺，你會怎么分蘿蔔呢？（激發幼兒自由思考，大膽說出自己的想法）
④出示第20～25面：
一最小的兔寶寶想了什麼辦法分蘿蔔？（引導幼兒說說排隊的重要性，模仿學說小兔排領蘿蔔互相謙讓時的話語）⑤出示第26面～結束：
一為什麼兔子們會給老爺爺送禮物呢？
一你喜歡老爺爺嗎？為什麼？（引導幼兒學會謙讓和關心他人）小結：原來，學會排隊也是一件開心的事。遵守秩序的人，誰見了都喜歡。
（3）排排隊一小兔子們學會了排隊，你們會嗎？請你們聽老師的口令也來排排隊好嗎？（老師要求幼兒聽清地點再排隊）一妹妹朋友請到盥洗室的門口排隊。（也可以要求幼兒在聽清對象和地點的基礎上排隊）一剛才小朋友排隊排得真好，老師想給你們吃好吃的東西，想吃嗎？請你們到老師這裡來拿吧！（引導幼兒要有排隊的意識）
（4）活動延伸一請你們想想，幼稚園什麼時候也需要排隊？哪些活動需要排隊進行？
（二）教學設計
1、教學意圖在第一個活動中，孩子們在閱讀繪本的過程中感受到了秩序的重要性，交流了自己的想法，並先後模仿了小兔分蘿蔔時不同的話語，提高了幼兒語言表達的能力。當然除了學會動口以外，還應該學會動手喔！
一直以來，小兔是孩子們喜愛的動物，而小兔愛吃蘿蔔的形象也深入幼兒心中，何嘗不讓孩子們試試學做“胡蘿蔔”呢？或許這對小班孩子是一次挑戰，趕快試試吧。
2、教學目標
（1）在泥工活動中，嘗試使用輔助材料。
（2）嘗試用搓泥的方法做蘿蔔。
3、教學準備《小兔子分蘿蔔》圖畫書，教學課件（PPT）彩泥，泥工板，泥工刀等綠色皺紋紙，小塑膠棍
4、教學過程
（1）回憶故事出示一堆蘿蔔：
一這是什麼？它是誰最喜歡的東西？誰來給蘿蔔排排隊？
一還記得《小兔子分蘿蔔》的故事嗎？這個故事發生在什麼季節？他們的蘿蔔是從哪裡來的？
一你喜歡故事裡的誰？為什麼？
（2）聽聽講講：教師講述故事，在對話處引導幼兒一起說一故事中小兔們是怎么分蘿的？（鞏固排隊的重要性）一小兔子實在太愛吃蘿蔔，這么多的蘿蔔都已經分完了，我們一起動手再給小兔做些蘿蔔嗎？（引出主題“做蘿蔔"）
（3）學做胡蘿蔔一看看胡蘿蔔是什麼顏色的？長得像什麼？（重點認識錐形）一還有什麼東西也和胡蘿H憊得很像？
示範：每人拿一塊泥，和老師一起團泥，團揉光滑後再搓泥。
一請你們把泥放在手心，手掌一邊用勁大，一邊用勁小，搓出一頭粗一頭細的錐形。看看胡蘿蔔少了什麼？
示範：教幼兒使用小塑膠棍將皺紋紙當做蘿蔔葉嵌插在蘿蔔頭上。
（4）送胡蘿蔔一哇，一會兒我們已經做了那么多的胡蘿蔔，真棒！請你們把做好的胡蘿蔔放在籃子裡。（引導幼兒排隊有序放置）一現在我們一起去給小兔送蘿蔔吧？（繼續引導幼兒有序排隊）一小兔今天非常開心，大家送的胡蘿蔔真多真好，小兔子說謝謝你們。
（三）活動拓展
1、活動名稱：水果寶寶（蔬菜寶寶）排排隊
2、活動意圖：引導幼兒根據物體的大小排列。
3、活動準備：各種大小不同的水果、蔬菜。
4、活動提示：引導孩子從大到小或從小到大排列。如果色彩和品種有混合，但大小有序即為完成任務。
（四）閱讀區的活動在閱讀區放置幾張孩子排隊的照片，每張照片排隊的人和數量都不相同（最好是本班孩子的照片）然後提供一些場景：如洗手間、放置茶桶的地方、樓梯，等等。
引導幼兒將孩子排隊的照片放置在場景中，並向大家介紹：我們（或誰和誰）排隊（乾什麼），或在（地點）我們（或誰和誰）排隊（乾什麼）。
教學反思：
本次活動我選擇了一本有意思的圖畫書，進行閱讀，孩子們很喜歡，興趣點也很高。
不足之處：
1、提問瑣碎。
每個職業只提問兩個問題，問題不要太多，要有重點的進行提問。
2、有輕有重。
有的環節不需要進行的很細緻、詳細，重點環節要突出。
3、妙設計。
同樣的環節，同樣的設計，怎樣讓孩子又快又好的掌握，也是我需要改進的地方。
通過本次活動，我又找到了自己的很多不足，在以後的活動中，我會努力避免再出現這些問題。讓幼兒能在輕鬆愉快的氛圍中體會到閱讀的快樂，以此促進幼兒早期閱讀的能力。