大班教案《看誰的耳朵靈》 篇1
一、教學內容：大班體育活動《看誰的耳朵靈》
二、教學目標：
1、發展跑的動作，增強體能。
2、對10以內相鄰數有初步的認識掌握。
3、有勇敢、遵守紀律的優良品質。
三、教學準備：
幼兒準備：記住自己所在的組號
物質準備：
1、在場地角落標上數字1-10。
2、鈴鼓一個。
四、教學重點與難點：發展幼兒跑的動作，對10以內相鄰數的認識。
五、教學方法與手段：練習鞏固法，遊戲體驗法。
六、教學過程：
一、遊戲情景導入，引起幼兒興趣。
師：今天我們都做一回小機器人，老師做一回小博士，你們今天要接到一個新的任務了，博士今天要檢查維修你們，看看你們誰的零件壞了，現在博士要和你們玩一玩做反動作的遊戲來看看你們的反映快不快，零件有沒有壞掉。
當一回機器人，根據教師發出的信號，做相反的動作。
通過遊戲情景的導入，引在起幼兒興趣同時為下面的聽一聽做好準備。
二、遊戲聽一聽，看誰的耳朵靈。
1、熟悉遊戲規則：
師：現在博士要來檢查了，看看那個機器人的耳朵最最靈。幼兒成六路縱隊聽信號向後跑。（老師拍一下鈴鼓，排頭一個幼兒向後跑；老師拍兩下鈴鼓，排頭的兩個幼兒向後跑）聽多“1”號向後跑，跑回原處。聽少“1”號向後跑，跑回原處。
2、分組進行聽信號向相反方向跑。分組聽信號找陣地。（老師拍幾下，幼兒找數字幾）。聽信號找比原來數字多“1”或少“1”的數字。
1、了解遊戲規則。
2、按遊戲規則分組開展遊戲。出的信號做出相應的動作。
通過教師示範，講解遊戲規則，集體練習、分組練習等手段來展開本次活動的重難點。
三、遊戲：“雪人融化了”，結束活動。
遊戲：“雪人融化了”。
師：小朋友們，下面啊我們要放鬆一下自己，根據老師的詩歌，你自由的做做動作，看誰做的最最形象。春天到了，天氣越來越暖和了，雪人的頭開始融化了，雪人的左手慢慢融化了，雪人的右手慢慢融化了，雪人的身體慢慢融化了，最後變成一片水。
幼兒隨老師念的兒歌自由做動作放鬆一下。
讓幼兒體驗合作體育遊戲的樂趣與成就感
大班教案《看誰的耳朵靈》 篇2
活動目標：
1、發展幼兒跑的動作，增強幼兒的體能。
2、鞏固喔躍然對4以內相鄰數的認識。
活動準備：
1、記住自己所在組的學號。
2、活動前在場地上角落標上數字1234。
活動過程：
1、開始部分。
(1)佇列練習。隊形變化：走圈、開花、六個小圓、切斷分隊。
(2)準備操，聽信號做相反動作。如：口令向前走，幼兒向後走;口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。
2、基本部分。
(1)幼兒成六路縱隊聽信號向後跑。(老師拍一下手，排頭一個幼兒向後跑;老師拍兩下手，排頭兩個幼兒向後跑。)
(2)聽多“1”號向後跑，並跑回原處。
(3)聽少“1”號向後跑，並跑回原處。
(4)分組進行聽信號向相反方向跑。
3、結束部分。
教後感：幼兒喜歡跑，因此對此活動幼兒的興趣很濃，能充分調動幼兒的積極性，可以增強幼兒的體能。活動中有穿插了數學的成分，鞏固了幼兒對4以內相鄰數的認識。
活動反思
幼兒喜歡跑，因此對此活動幼兒的興趣很濃，能充分調動幼兒的積極性，可以增強幼兒的體能。活動中有穿插了數學的'成分，鞏固了幼兒對4以內相鄰數的認識。