中班主題教案：我們的朋友 篇1
活動設計背景
當前的大多數孩子都是獨生子女，在家中是“小皇帝”、“小公主”，被家長寵著、慣著，因此個人意識很強，什麼東西都喜歡獨占，獨享。因此班上，常常有小朋友爭搶玩具，板凳等東西，集體活動中也不願意同別人合作，自己一個人玩。在“分享、尊重和合作”上有所欠缺。
活動目標
1、通過活動學會分享。
2、認識到集體活動的共同樂趣。
3、學會尊重他人，尋得他人的幫助和允許。
4、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
教學重點、難點
玩具、物品如何分享，如何大家一起玩
不僅僅是一兩個朋友，還有注重與同班其他同學的互動，結交更多的朋友
如何使用禮貌用語尋求幫助和他人交流
活動準備
1、每人帶一件自己喜歡的玩具
2、有關朋友的卡通片，比如《喜羊羊和灰太狼》
3、照相機
活動過程
1、在上課開始時，彈琴引導小朋友們唱《找朋友》歌曲。唱到一半停止，問小朋友有沒有自己的好朋友，然後找到各自的`朋友與他她坐在一起，待大家坐好後，繼續把歌唱完；
2、讓每個小朋友介紹自己的好朋友，然後讓落單的小朋友坐在一起；
3、播放卡通片，讓小朋友們看到卡通片中的人物與自己的朋友們合作，一起戰勝了困難，大家在一起玩耍，其樂融融；
4、老師講解朋友的重要性以及如何交好朋友；
5、讓每位小朋友拿出自己最喜歡的玩具，然後說說為什麼自己喜歡這件玩具，是否願意和自己的朋友一起分享玩具；
6、讓落單的小朋友也自己主動找到好朋友，把自己玩具分給朋友一起玩耍；
7、在找好朋友的同時，老師則在一旁要教小朋友如何用禮貌用語交朋友，如何同其他小朋友交流合作，同時讓其他小朋友主動與曾經落單的小朋友交朋友；
8、最後，玩一次經典集體遊戲《拔蘿蔔》，由老師扮演蘿蔔，其他小朋友參與，一個小朋友拔不動，兩個小朋友要使勁，大家一起來很輕鬆；
9、拿出相機，拍照留念，最後把相片貼在班級活動牆上。
總的來說，這次活動還是很成功的，大多數小朋友都學到了如何同自己的朋友分享，玩耍，有時還會從家中帶來自己的玩具同大家一起分享。雖然有個別小朋友在平時活動中，還是會存在爭搶的現象，但是老師會把小朋友帶到活動牆前指著照片講之前的快樂和道理。
這次活動，可能還有不太連貫的地方，需要以後繼續加強；再者，如果將這種朋友教育貫徹到課後的生活中，還需要進一步做好。活動在某種程度上讓小朋友明白了朋友、分享的重要性以及如何禮貌說話，從而讓大家一起玩耍。
中班主題教案：我們的朋友 篇2
活動目標：
1、幼兒有主動與人交往的意識，了解關心朋友，學習與人交往的正確方法。
2、能為好朋友畫正面半身像，儘量表現出好朋友的基本外形特徵及臉部特徵。
3、會用動作與歌聲表現歌曲輕鬆、愉快的情趣，能按歌詞內容自編簡單的表演動作。
4、能根據實物的數量進行配對連線，認識數字4和5.
5、能協調地做各種動作，活動中反應敏捷，動作迅速。
考核內容：
語言：《團結友愛親又親》、《會唱歌的生日蛋糕》
要求：能流利地表演兒歌，了解故事內容。
美術：《可愛的小蝸牛》、《大熊貓》
要求：用繪畫的方式表現這兩種動物的外形特徵。能用各種圖形或線條進行裝飾。
數字：《看物印點子》、《實物連線》
要求：能根據實物圖的數量畫相應數量的圓點，能根據實物的數量進行數量相等間的.實物連線，認識數字4和5.
健康：《我會繫鞋帶》、《會聽聲音的耳朵》
要求：會打簡單的結，了解耳朵的用處，知道幾種保護耳朵的方法。
音樂：《認識你呀真高興》、《朋友越多越快樂》
要求：能用快樂的歌聲表現歌曲，根據歌曲進行簡單的動作綜合：《神奇的話》、《快樂公寓》
要求：同和伴相處會使用禮貌用語，，知道大家共同合作勞動會得到快樂。
體育：《幫助朋友》、《合作真快樂》
要求：能協調地做兩個人合作玩球，遊戲中反應敏捷，動作迅速、協調、平衡。
時間安排：元月十一日前
中班主題教案：我們的朋友 篇3
活動一
參觀野生動物園
活動目標：
1、了解野生動物們的生活狀態，知道大自然才是它們真正的家園。
2、通過感受自然景觀和野生動物，初步萌生保護自然，愛護動物的情感。
活動準備：出發前物質準備和安全教育
活動流程：出發前的要求——上海野生動物園參觀——參觀後的討論“動物們生活的快樂嗎？為什麼？為什麼要建造野生動物園？
活動二”語言活動
小熊砍樹活動目標：
1、在積極參與情景表演的基礎上理解兒歌內容，樂意用自己的語言表達出大樹與小動物之間的親密關係。
2、體驗朋友之間友好相處的快樂。
活動準備：
1、活動室布置成森林場景：幾棵立體的大樹、小草小花、幼兒坐在小樹樁上。
2、胸飾：小鳥、小松鼠若干。
3、老師佩帶松樹媽媽的胸飾，配班老師扮成小熊，手持斧子。
活動過程：
1、師帶幼兒在音樂聲中進入場景。教師扮松鼠媽媽，幼兒扮小松鼠和小鳥。
2、利用情景表演幫助幼兒理解兒歌內容和兒歌的教育意義。
3、學習兒歌。
4、創遍表演兒歌
活動三
環保活動“丹頂鶴”設計意圖：動物是人類的朋友，地球是動物和人類共同的家園。這句一直被我們當做口號的口號，這些話聽起來相信很多人心裡都別有一番滋味。因為發生在我們身邊的事實——獵殺動物、殘害動物、珍稀動物瀕臨滅絕的事例屢見不鮮！在我們為那些不會說話的動物落淚、心碎的同時，更提醒了我們該為動物們做些什麼？我們都知道孩子與動物有著與生俱來的親密感，他們喜歡親近動物，樂於了解動物。作為幼教工作者，我們則應廣泛地收集有關動物與環境、動物與人類相關內容的資料並深入研究，把其中思想感情的成份挖掘出來，結合幼兒實際，有針對性地確定教學目標，適時適度地通過情感教育，幫助幼兒懂得人與環境、與動物、植物和大地間的可持續發展的關係與情感。
出於這種思考，我設計了關於“丹頂鶴”的教育活動，以情感為主線在使幼兒在獲得有關丹頂鶴的知識的同時，更重要的是幫助孩子通過聽覺、視覺等感官對動物產生一種認識和感受，達到幼兒與動物建立情感的目的。並為激發環境保護意識奠定基礎！讓我們的孩子們更加熱愛自然、關愛動物！
在這個教育活動中，我運用的網路資源有：
1、教師知識準備：丹頂鶴的相關資料。
2、活動中所用材料：
《一個真實的故事》、丹頂鶴圖片。
活動目標：
1、幫助幼兒了解丹頂鶴的外形特徵和生活習性，知道它是國家珍稀動物。
2、通過欣賞歌曲和故事，感受淒涼和悲傷，懂得動物是我們的朋友，要保護它們。
活動準備：
音樂《一個真實的故事》、丹頂鶴圖片。
活動過程：
一、欣賞歌曲《一個真實的故事》
1、小朋友，今天請你們欣賞一首歌曲，仔細聽一聽，聽了這首歌有什麼感覺？
2、幼兒傾聽
3、提問：有什麼感覺？你聽到這首歌講了什麼嗎？
二、欣賞故事，了解丹頂鶴的外形與生活習性。
1、原來這首歌里唱了一個故事，這是一個真實的故事。（教師有感情的講述前半段）
2、故事裡有誰？（出示丹頂鶴的圖片）
3、丹頂鶴長什麼樣？美不美？美在哪裡？（引導幼兒有序觀察）
4、丹頂鶴是怎么生活的呢？（帶著問題在音樂的伴奏中傾聽故事的下一段）
5、提問：丹頂鶴的爸爸媽媽是怎樣保護自己的孩子的？他們為什麼趕走孩子？小丹頂鶴被趕走後怎樣了？它最喜歡做什麼？有一天發生了一件什麼可怕的事情？最後呢？
三、教育幼兒要保護珍稀動物
1、提問：小女孩為什麼再也回不來了？你喜歡她嗎？為什麼？
2、我們應該怎眼保護丹頂鶴？如果我們不保護，將會怎樣？
3、教師小結：丹頂鶴是珍貴動物，是我們人類的.朋友，我們應該在丹頂鶴住的地區建立自然保護區，不去傷害它們，讓我們的大自然越來越美好。
活動四
實踐活動“餵小鳥”活動目標：
1、通過餵食活動，探索了解小鳥喜歡吃的食物是什麼。
2、進一步建立幼兒與鳥類之間的親密關係，懂得關愛小鳥。活動準備：與幼兒討論小鳥喜歡吃的食物是什麼，並請他們回家準備。活動流程：準備食物放在陽台上餵小鳥——觀察幾天並做好記錄——總結鳥類喜歡的食物有哪些——鳥媽媽感謝小朋友。
活動延伸：
1、與家長聯繫，在家中也請孩子自建“小鳥餵食處”，繼續觀察。
2、在園內的大樹上掛上自己製作的鳥窩，請小鳥來安家。
活動五
語言故事《小猴進城》
活動目標：
1、能圍繞故事情節的發展，開展討論，用較清楚的語言表達自己的想法。
2、讓幼兒了解一些城市空氣淨化的初淺知識，並初步激發幼兒保護環境的意識。
活動準備：
1、大森林與城市的背景圖。
2、插入教具一套。
活動流程：創設情境，引出課題——>講述故事，啟發設問，討論——>完整欣賞故事——>遷移相關遊戲：
1、體育遊戲：搭救丹頂鶴
2、謎語：動物謎語
3、音樂遊戲：獅子王
中班主題教案：我們的朋友 篇4
活動一參觀野生動物園
活動目標：
1、了解野生動物們的生活狀態，知道大自然才是它們真正的家園。
2、通過感受自然景觀和野生動物，初步萌生保護自然，愛護動物的情感。
3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：出發前物質準備和安全教育活動流程：出發前的要求——上海野生動物園參觀——參觀後的討論“動物們生活的快樂嗎？為什麼？為什麼要建造野生動物園？
活動二語言活動小熊砍樹
活動目標：
1、在積極參與情景表演的基礎上理解兒歌內容，樂意用自己的語言表達出大樹與小動物之間的親密關係。
2、體驗朋友之間友好相處的快樂。
活動準備：
1、活動室布置成森林場景：幾棵立體的大樹、小草小花、幼兒坐在小樹樁上。
2、胸飾：小鳥、小松鼠若干。
3、老師佩帶松樹媽媽的胸飾，配班老師扮成小熊，手持斧子。
活動過程：
1、師帶幼兒在音樂聲中進入場景。教師扮松鼠媽媽，幼兒扮小松鼠和小鳥。
2、利用情景表演幫助幼兒理解兒歌內容和兒歌的教育意義。
3、學習兒歌
4、創遍表演兒歌
活動三環保活動“丹頂鶴”
設計意圖：
動物是人類的朋友，地球是動物和人類共同的家園。這句一直被我們當做口號的口號，這些話聽起來相信很多人心裡都別有一番滋味。因為發生在我們身邊的事實——獵殺動物、殘害動物、珍稀動物瀕臨滅絕的事例屢見不鮮！在我們為那些不會說話的動物落淚、心碎的同時，更提醒了我們該為動物們做些什麼？我們都知道孩子與動物有著與生俱來的親密感，他們喜歡親近動物，樂於了解動物。作為幼教工作者，我們則應廣泛地收集有關動物與環境、動物與人類相關內容的資料並深入研究，把其中思想感情的成份挖掘出來，結合幼兒實際，有針對性地確定教學目標，適時適度地通過情感教育，幫助幼兒懂得人與環境、與動物、植物和大地間的可持續發展的關係與情感。出於這種思考，我設計了關於“丹頂鶴”的教育活動，以情感為主線在使幼兒在獲得有關丹頂鶴的知識的同時，更重要的是幫助孩子通過聽覺、視覺等感官對動物產生一種認識和感受，達到幼兒與動物建立情感的目的。並為激發環境保護意識奠定基礎！讓我們的孩子們更加熱愛自然、關愛動物！在這個教育活動中，我運用的網路資源有：
1、教師知識準備：丹頂鶴的相關資料
2、活動中所用材料：《一個真實的故事》丹頂鶴圖片
活動目標：
1、幫助幼兒了解丹頂鶴的外形特徵和生活習性，知道它是國家珍稀動物。
2、通過欣賞歌曲和故事，感受淒涼和悲傷，懂得動物是我們的朋友，要保護它們。
活動準備：音樂《一個真實的故事》、丹頂鶴圖片
活動過程：
一、欣賞歌曲《一個真實的故事》
1、小朋友，今天請你們欣賞一首歌曲，仔細聽一聽，聽了這首歌有什麼感覺？
2、幼兒傾聽
3、提問：有什麼感覺？你聽到這首歌講了什麼嗎？
二、欣賞故事，了解丹頂鶴的外形與生活習性。
1、原來這首歌里唱了一個故事，這是一個真實的故事。（教師有感情的講述前半段）
2、故事裡有誰？（出示丹頂鶴的圖片）
3、丹頂鶴長什麼樣？美不美？美在哪裡？（引導幼兒有序觀察）
4、丹頂鶴是怎么生活的呢？（帶著問題在音樂的伴奏中傾聽故事的下一段）
5、提問：丹頂鶴的爸爸媽媽是怎樣保護自己的孩子的'？他們為什麼趕走孩子？小丹頂鶴被趕走後怎樣了？它最喜歡做什麼？有一天發生了一件什麼可怕的事情？最後呢？
三、教育幼兒要保護珍稀動物
1、提問：小女孩為什麼再也回不來了？你喜歡她嗎？為什麼？
2、我們應該怎眼保護丹頂鶴？如果我們不保護，將會怎樣？
3、教師小結：丹頂鶴是珍貴動物，是我們人類的朋友，我們應該在丹頂鶴住的地區建立自然保護區，不去傷害它們，讓我們的大自然越來越美好。
活動四實踐活動“餵小鳥”
活動目標：
1、通過餵食活動，探索了解小鳥喜歡吃的食物是什麼。
2、進一步建立幼兒與鳥類之間的親密關係，懂得關愛小鳥。
活動準備：與幼兒討論小鳥喜歡吃的食物是什麼，並請他們回家準備。
活動流程：準備食物放在陽台上餵小鳥——觀察幾天並做好記錄——總結鳥類喜歡的食物有哪些——鳥媽媽感謝小朋友。
活動延伸：
1、與家長聯繫，在家中也請孩子自建“小鳥餵食處”，繼續觀察。
2、在園內的大樹上掛上自己製作的鳥窩，請小鳥來安家。
活動五語言故事《小猴進城》
活動目標：
1、能圍繞故事情節的發展，開展討論，用較清楚的語言表達自己的想法。
2、讓幼兒了解一些城市空氣淨化的初淺知識，並初步激發幼兒保護環境的意識。
活動準備：
1、大森林與城市的背景圖。
2、插入教具一套。
活動流程：創設情境，引出課題——>講述故事，啟發設問，討論——>完整欣賞故事——>遷移相關遊戲：
1、體育遊戲：搭救丹頂鶴
2、謎語：動物謎語
3、音樂遊戲：獅子王
教學反思：
此次活動圓滿結束！活動前我為幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。
中班主題教案：我們的朋友 篇5
一：目標：
1、幼兒有主動與人交往的意識，了解關心朋友，學習與人交往的正確方法。
2、能為好朋友畫正面半身像，儘量表現出好朋友的基本外形特徵及臉部特徵。
一、考核內容：
語言： 《團結友愛親又親》、《會唱歌的生日蛋糕》
要求：能流利地表演兒歌，了解故事內容。
美術： 《可愛的小蝸牛》、《大熊貓》
要求：用繪畫的方式表現這兩種動物的外形特徵。能用各種圖形或線條進行裝飾。
數字： 《看物印點子》、《實物連線》
要求：能根據實物圖的數量畫相應數量的圓點，能根據實物的數量進行數量相等間的實物連線，認識數字4和5。
健康： 《我會繫鞋帶》《會聽聲音的耳朵》
要求：會打簡單的結，了解耳朵的用處，知道幾種保護耳朵的方法。
音樂： 《認識你呀真高興》、《朋友越多越快樂》
要求：能用快樂的歌聲表現歌曲，根據歌曲進行簡單的動作綜合： 《神奇的`話》、《快樂公寓》
要求：同和伴相處會使用禮貌用語，，知道大家共同合作勞動會得到快樂。
體育： 《幫助朋友》、《合作真快樂》
要求：能協調地做兩個人合作玩球，遊戲中反應敏捷，動作迅速、協調、平衡。
時間安排：
元月十一日前
教學反思：
上完這節課我想一節課我可能改變不了一個孩子的性格但至少在孩子的心靈播撒了一顆快樂共享的種子，活動很滿意。
中班主題教案：我們的朋友 篇6
【活動目標】
1、了解圖書是用紙製作的特性，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。
2、學習正確看圖書的方法。
3、知道圖書是我們的好朋友，懂得愛惜圖書。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
5、培養幼兒樂觀開朗的性格。
【活動準備】
1、損壞的圖書1本，好的圖書若干，廢紙若干。
2、正確的看書標記若干。
3、圖畫若干。
【活動過程】
一、談話導入，激發幼兒對圖書的喜愛。
1、老師出示圖書：看！今天我帶來了什麼了？（圖書）
2、老師：你們喜歡看書嗎？為什麼呢？
教師總結：圖書裡面有許多有趣的故事、漂亮的圖畫，我們看書能學到許多知識本領，圖書是我們的好朋友！
二、了解圖書是用紙製作的特性。
1、老師：看看！我們的圖書朋友是用什麼做的？
2、幼兒實驗，了解紙的特性。
老師：你們的桌子上有一些紙，請小朋友每人拿一張，捏一捏、撕一撕，看看它們會變成什麼樣呢？
3、交流實驗結果。
老師：請小朋友把紙放回籃子裡！把紙捏一捏、撕一撕後，紙怎么樣了？
教師小結：捏一捏紙，它就會變形，撕一下，紙很容易就破了。
三、觀察圖書，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。
1、老師（出示圖書）：我們的圖書也是紙做的，如果把圖書也撕一撕、搶一搶、扔一扔會怎么樣呢？
2、幼兒表達
四、引導幼兒學習正確地翻書、看書、借書的方法，逐步養成良好的用書習慣。
1、老師：咦！哪裡來的哭聲？原來是一本受了傷的圖書，這本書怎么會受傷的呢？
2、老師講述幼兒爭搶圖書把書本弄壞的故事。
老師：原來，是昨天靈靈和皓皓兩個小朋友在看書的時候，把小圖書給弄壞的，小圖書很傷心。
3、引導幼兒學習正確地翻書、看書、借書的方法。
老師：靈靈和皓皓兩個小朋友不會和圖書做好朋友，才把小圖書變成這樣，你們會和圖書做朋友嗎？你知道怎樣和圖書做好朋友呢趕緊告訴靈靈和皓皓？我們應該怎樣看書呢？
（幼兒說到的時候教師出示相應標記，請個別幼兒上來模仿）
4、教師小結：翻書要輕輕的，一頁一頁翻，書要輕輕拿，如果要看其他小朋友手上的書，要說：“請你借我看看好嗎？”或“我們換換好嗎？”
5、老師：聽了小朋友的話，靈靈和皓皓知道自己錯了，他們以後一定會愛護圖書，和圖書做好朋友，他們還請老師幫他們把小圖書補好，修好。
五、請幼兒翻閱圖書，養成良好的閱讀習慣。
老師：現在你們的桌子上多了許多圖書朋友，請你們每人拿一本看一看吧。
（教師注意觀察幼兒看書的`方法是否正確，及時糾正不正確的翻書行為和看書姿勢。）
老師：在我們的書屋裡，也有很多圖書寶寶，讓我們一起來愛惜它們，好嗎？
【教學反思】
基本完成了本節課預設的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極回響，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到位，要多讓幼兒表達，以後上課要多注意對幼兒語言表達能力的培養。