大班美術教案模板錦集 篇1
活動目標
1、仔細觀察套票的特點，嘗試設計套票。
2、在與同伴合作設計的過程中，體會共同努力獲得成功的快樂。
活動準備 簽字筆、水彩筆、多媒體圖片。
活動過程
一、說一說：郵票（意圖：引發幼兒對郵票的興趣）
（出示集郵冊）
師：集郵冊上有哪些郵票？這些郵票有什麼用？
：（出示集郵冊）郵票可以用來寄信，有的人還會把郵票當成寶貝一樣的收集起來，做成這樣的集郵冊，如果你仔細觀察這本集郵冊就會發現很多秘密，今天我們一一看這本集郵冊。
二、賞一賞郵票（意圖：引導幼兒在欣賞的過程中了解郵票的秘密）
1、郵票欣賞一：
（1）出示一套京劇臉譜
師：在集郵冊里有這樣一組郵票，你發現什麼？
：這些郵票上都是京劇人物，有不同的造型和動作，我們可以給它起名“京劇郵票”。
（2）出示兩套打亂的郵票
師：這裡有兩套打亂的郵票，請你來看看哪些是一套？為這兩套郵票起個名字吧！
：同一套郵票由多張組成，圖案內容是一樣的，不過造型可以有變化，它就是套票。
2、郵票欣賞二：
師：這一張郵票特別在哪裡？它也有套票，猜一猜這一套郵票顏色應該是怎樣的'？
：郵票只用1種顏色，我們叫它單色郵票。單色套票的內容是一樣的，每一張郵票就用一種顏色。
師：除了單色套票，還會有什麼？雙色套票和彩色套票又是什麼樣？
：雙色套票和彩色套票的內容是一樣的，每張郵票使用兩種顏色是雙色套票，每張郵票使用多種顏色是彩色套票。
三、試一試：設計郵票（在合作創作的過程中感受郵票的美）
師：郵票圖案豐富，色彩很美。我們也一起來設計郵票吧！
四、評一評（意圖：鼓勵幼兒欣賞作品，體驗成功）
師：請小設計師們把你們的作品送到評獎台上。哪個小組來介紹你們組的套票？
：今天我們和好朋友一起設計了一套郵票，我們可以把這套套票放到我們的集郵冊里，讓我們的集郵冊越來越豐富。
大班美術教案模板錦集 篇2
活動流程：
交流導入——操作體驗——展示表現
1、交流導入：
（1）師：“現在是什麼季節？”（夏天）師：“你們說說，夏天我們應該穿什麼衣服呢？”（裙子，背心等）師：“為什麼？”（穿上會很涼快。）（2） 過渡：師：對啊，到了夏天，穿上短袖、短褲、裙子就會覺得很涼快。今天我們就穿了件背心，感覺涼快嗎？那喜歡這件背心嗎？（引導幼兒討論背心）你們以前穿的背心什麼樣的？
2、操作體驗：
（1）出示另一背心（師事先裝飾好的），師：“你們喜歡這件背心嗎？這件背心和你們身上穿的背心有什麼不一樣？（引導幼兒討論裝飾好的背心。）（2）師：“這件背心很漂亮，可我們的背心不漂亮，怎么辦呢？（也來打扮一下）（3）師示範操作（背心前面），引導背心後面請朋友幫忙操作。
（4）師請個別幼兒介紹：“你準備怎么打扮這件背心。”
（4）引導背後的裝飾請朋友幫忙，體現合作性。
（5）幼兒自主選擇材料操作（提供材料：水粉，水粉顏料，廢紙團等）。
3、展示表現：
師：“你們的背心真漂亮，想不想給客人老師看看？讓我們來表演給客人老師看，來個服裝表演吧。”
播放音樂，幼兒自主走秀。
學前班美術教案：彩色的地球
教學目標：
1、學習運用水粉、小棒等材料進行美術創作，感受水粉畫的特殊藝術效果。
2、能根據色彩進行大膽合理的想像，創造性地表現"彩色的地球"。
3、養成良好的作畫習慣，能與同伴合作運用材料。
教學準備：
1、教具：課件、小鳥頭飾。
2、材料：人手一張扇形紙、粗細不同的小棒、抹布、彩色顏料。
教學過程：
（一）開始部分欣賞故事《彩色的地球》，激發幼兒的創作興趣。
1、教師講述故事《彩色的地球》。
一天.小烏問烏媽媽"地球是什麼顏色的？"烏媽媽說"只要你繞著地球飛一圈，就知道了。"聽了媽媽的話小鳥出發了。它飛呀飛呀.前面出現了一片藍藍的大海。小鳥高興地喊起來"啊.我找 了.地球是藍色的。"說著，它拿出扇形小紙片做了個標記教師示 范)。就這樣.小鳥每到一個地方.就做一個標記、有綠色，紅色、棕色、黑色 等。一圈飛完了、小鳥一看，咦'地球是什麼顏色的呢？
2、結合故事第二段，教師示範：
取一張扇形小紙，先用扁筆蘸滿藍色的顏料，然後順著一個方向，從扇形紙的一頭塗到另一頭。要求塗得均勻，直到把扇形紙塗滿為止。塗好底色後，再用小棒刻畫上大海中的.景物。
3、結合故事第三段，教師啟發幼兒想像：小鳥在綠色、紅色、黃色、棕色、黑色等地方看到了 什麼? (幼綠色一一草原.紅色一花園，黃色一沙漠.棕色--村林，黑色一夜晚的城市)
（二）基本部分
1、師：如果你是一隻小鳥，你會看到些什麼?(幼兒發揮想像.自由講述。)
2、幼兒自由選擇，自由結伴，合作運用材料操作。
3、教師安排6組，每組提供一種顏色，幼兒按意願選擇。
4、根據需要，選取粗細不同的小棒。如畫物體的外輪廓線，可選取粗的小棒，畫細節部分，選取細的小棒。要求塗色均勻，注意桌面、衣服的衛生。
（三）結束部分1、展示作品。鼓勵幼兒自由組合，用每6張扇形紙片拼成一個彩色的地球。
2、邊傾聽歌曲《世界兒童心連心》，邊欣賞作品，最後師生其同講評。著重進行想像、創造方面的講評，肯定想像豐富、奇特的幼兒。
大班科學：我認識光
活動目標：知道生活中常見的幾種光（日光、燈光、火光等）；
了解光的作用。
光與人們生活的關係和影響。
活動形式：小組形式
活動準備：有關日光、燈光、火光的錄像帶；檯燈、火柴（打火機）、手電筒、大的且透明的玻璃器皿。
設計意圖師幼互動教育反思
讓幼兒感受光的存在與消失，親身體驗光。一、引起幼兒探究興趣。
1、看錄像。通過錄像中對光的介紹，讓幼兒對光產生興趣。
2、出示火柴（打火機），檯燈，讓幼兒想辦法讓它們發出光。
二、感受光的存在與消失。
1、在玻璃器皿里點燃火柴，感受火的光和熱。
2、在玻璃器皿里開檯燈，感受燈的光和熱。
3、在光線較暗的室內看書、寫字，讓幼兒感受光的消失給人帶來的影響，進一步引出太陽光。
三、到室外曬太陽，讓幼兒感受太陽光的存在，知道太陽可以發光，說一說太陽光對人的作用。
通過教師的引導，幼兒能夠感受到光的存在與消失，並了解了光的明暗給人們帶來的一些影響。
幼稚園科學教案《聲音的秘密》
幼兒分析：
大班幼兒隨著年齡增長，知識經驗逐漸豐富，變得愛學好問，有較強的求知慾望和好奇心理，同時這一時期的幼兒創造欲望比較強烈，所以我設計這一系列的活動，通過玩玩，聽聽，動動等活動過程，給幼兒提供表現自己的機會，發展孩子的想像力創造力。
活動目標：
1.能自由地選擇材料進行聲音的探索，知道物體震動可以產生聲音。
2.了解、分辨樂音和噪音，養成小聲說話的習慣。
活動準備：
1.教師提前錄製馬路上來往車輛發出的噪音，輕快的音樂。
2.小鼓、碰鈴、串鈴、三角鐵等樂器，豆子，雪花片，塑膠瓶。
活動過程：
1.故事引入。
動物王國要舉行一次音樂會，小動物都來參加，他們在一起玩的非常高興，表演的十分精彩，發出的聲音美妙動聽，忽然刮來一陣黑色的風，這么黑的風，啊!小動物嚇得都不敢說話，只聽老巫婆說道：我要把你們的聲音全都帶走，我要成為動物王國里聲音最美的皇后。小動物們全都害怕極了，老巫婆說：你們誰要可以過三關，我就可以把聲音還給他。
2.闖關
第一關：探索不同物體產生聲音也不相同。
--------請幼兒自由操作材料，自由探索，知道不同物體可以產生不同聲音。
教師：小動物們真棒，闖過了第一關。咱們再來闖第二關吧。
第二關：探索物體振動可以產生聲音。
--------請幼兒自由操作材料，通過探究知道振動可以產生聲音。
(1)提供串鈴、碰鈴等樂器，請幼兒自由選擇進行演奏，同時請幼兒用手或臉觸碰樂器，感受樂器振動可以產生聲音。
大班美術教案模板錦集 篇3
活動目標：
1、初步了解新年賀卡的用途，嘗試創造性的設計、製作賀卡。
2、體驗同伴間友好的情感。
活動準備：
1、環境創設：在教室中布置有關新年的牆飾
2、知識準備：學習歌曲新年好
3、物質準備：已經剪好的沒有裝飾的彩色卡紙、在教室周圍的桌子上擺上賀卡等、在牆上懸掛吊掛式賀卡、剪刀、膠水、舊圖書、彩繩、鈴鐺等
活動過程：
（一）音樂導入，激發幼兒興趣。
在《新年好》音樂中孩子進入活動室，提問“你聽到了什麼歌曲？”愉快的音樂使孩子明白此次活動與過年有關。
1、快過新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什麼？教師出示精美盒子。
2、幼兒自由回答。教師對孩子的回答進行提升。教師引出課題“新年就要到了，人們會互相贈送賀年卡迎接這個節日。”出示各種賀年卡。
3、師：知道這些賀卡是用來乾什麼的？引導孩子觀察賀年卡上的祝福語。
4、小結：原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡。我們還可以說是賀年卡。賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。
（二）幼兒自己挑選喜歡的賀卡，探究製作方法並進行操作。
1、欣賞賀年卡
“今天老師準備了許多漂亮的賀卡，請你們挑一張自己喜歡的賀卡，然後做到椅子上欣賞欣賞。”將成品賀卡和沒有任何裝飾的賀卡放在一起，幼兒在挑選過程中自然就能發現它們的不同，便於下一環節的進行。
2、觀察比較賀卡的不同、激發幼兒學習興趣
①老師手裡的賀卡也很漂亮，你們為什麼不選它，它和你們的賀卡有什麼不同？②引導幼兒交流賀卡的製作方法“仔細看看你手裡的賀卡怎樣做成的？”
這一環節滿足幼兒說的欲望，體現操作在先、學習在後的現代教育理念。
鏤空式賀卡：注意鏤空處貼上圖片
音樂賀卡：裡面有帶音樂的晶片、電池，打開有電了響，關上沒電了就不響。晶片市面上買不到，所以自己不能做。
吊掛式賀卡：裡面有一根線，兩面對準貼上，下面繫上鈴鐺。
立體式賀卡：用剪刀剪直線→折→推進去→粘上圖片
以上四種賀卡孩子們手中都有，鏤空式賀卡和吊掛式賀卡的製作最為簡單，請個別孩子講述一下，音樂賀卡晶片市面上買不到也只是說明一下，立體式賀卡的製作相對複雜一些，所以邀請一個孩子根據自己的想法具體操作。
電子賀卡：利用多媒體展示幼兒所不熟悉的電子賀卡。有動畫有聲音是電腦製作的，就是電子賀卡。同時提問“賀卡上寫的什麼？”幼兒在看到文字的同時，也是示範書寫的文字的方式，能夠讓幼兒自己比著寫下簡單的祝福話語。
（三）請幼兒自製賀卡
請小朋友把手裡的賀卡放回原處，選一種沒有任何裝飾的彩卡進行製作。
①幼兒自由選擇材料和工具，進行製作、裝飾。可以從舊圖書上剪下漂亮的圖片，可以用彩筆畫上圖案。教師主要引導幼兒按照自己的意願選擇不同的材料製作賀卡。
②做完的擺在前面的桌子上，可以去看看誰做的賀卡最漂亮。
③教師幫助幼兒寫上祝福的話語。
（四）展示作品
孩子們把自己製作的賀卡擺在桌子上，掛在牆壁上互相欣賞，教師運用啟發性的語言提問：“你喜歡哪張賀卡？你講講這張賀卡是哪種類型的？要送給誰？寫了什麼祝福的話？”進一步鞏固了幼兒對賀卡的理解。
小結：唱著歡快的《新年好》把賀卡帶回去。
活動延伸：
在區角活動中繼續提供材料，在新年來臨之際，讓孩子們親手製作新年賀卡，並畫上自己對朋友的祝福，將做好的賀年卡送給更多的好朋友。讓孩子們從中體會到相互之間的友好與友愛，並且體會到新年的快樂。
大班綜合教案新年賀卡
活動目標
1、初步了解賀年卡的用途嘗試創造性的設計、製作賀年卡。
2、體驗同伴間友好的情感。
活動準備
1、精美的盒子裡放有各種賀年卡
2、各種紙、水彩筆、剪刀、固體膠等輔助材料
3、背景音樂《新年好》
活動過程
一、欣賞賀年卡
1、快過新年了新年老人送給我們一樣禮物猜猜是什麼教師出示精美盒子
2、幼兒自由回答教師對孩子的回答進行提升如孩子回答是糖果。
價值分析通過猜禮物的形式吸引孩子讓孩子猜猜說說中了解過新年時可以送哪老師提升你猜是甜甜的糖果。些禮物。
3、
6、師看看這些賀年卡有什麼不同你最喜歡哪一張為什麼價值分析通過引導孩子觀察、比較使孩子對於賀年卡的特徵有一定的了解為接下來自己動手製作做鋪墊。
二、製作賀年卡
1、師小朋友想不想自己動手製作一張賀年卡送給最好的朋友賀年卡應該怎么做呢讓孩子說說自己的設計思路
2、演示講解幾個鏤空的剪法如怎樣鏤空剪出一顆愛心等。價值分析對於製作賀年卡過程中可能出現的難點老師適當進行講解更容易激發孩子的創造熱情。
3、幼兒分組進行賀年卡的製作教師鼓勵幼兒利用各種材料按自己喜歡的方式製作賀年卡。
4、引導幼兒將自己對朋友的祝福畫在賀年卡上並寫上自己的名字和電話號碼。三、互贈賀年卡將賀年卡送給朋友鼓勵幼兒用自己的語言說一句祝福的話。放背景音樂價值分析通過相互間的祝福和贈送使孩子們體驗同伴間友好的情感體驗到新年的快樂。
活動延伸：在區角活動中繼續提供材料滿足孩子的製作欲望將做好的賀年卡送給更多的好朋友。
活動名稱：新年賀卡
活動背景：常言說的好“禮尚往來”，新年又到了，互送禮物代表著自己的一番心意，但是送什麼禮物比較有意義呢？以下幼稚園里開展了集體做賀卡活動，小朋友你也製作一個屬於自己的個性賀卡吧！活動目標：
1、初步了解賀年卡的用途，嘗試創造性的設計、製作賀年卡。
2、體驗同伴間友好的情感。
活動準備：
1、精美的盒子裡放有各種賀年卡；
2、各種紙、水彩筆、剪刀、固體膠等輔助材料；
3、背景音樂《新年好》
活動過程：
一：欣賞賀年卡
1、快過新年了，新年老人送給我們一樣禮物，猜猜是什麼？（教師出示精美盒子）
2、幼兒自由回答，教師對孩子的回答進行提升，如孩子回答：是糖果。老師提升：你猜是甜甜的糖果。*價值分析：通過猜禮物的形式吸引孩子，讓孩子猜猜說說中了解過新年時可以送哪些禮物。
3、師：看看到底是什麼禮物？（出示各種賀年卡）
4、師：知道這些賀卡是用來乾什麼的？
5、小結：原來這些漂亮的賀卡都是新年賀卡，我們還可以說是賀年卡，賀年卡是新年的時候用來祝福親人或朋友新年快樂的。
6、師：看看這些賀年卡有什麼不同？你最喜歡哪一張？為什麼？
*價值分析：通過引導孩子觀察、比較，使孩子對於賀年卡的特徵有一定的了解，為接下來自己動手製作做鋪墊。
二、製作賀年卡
1、師：小朋友想不想自己動手製作一張賀年卡送給最好的朋友？賀年卡應該怎么做呢？（讓孩子說說自
己的設計思路）
2、演示講解幾個鏤空的剪法，如怎樣鏤空剪出一顆愛心等。
*價值分析：對於製作賀年卡過程中可能出現的難點老師適當進行講解，更容易激發孩子的創造熱情。
3、幼兒分組進行賀年卡的製作，教師鼓勵幼兒利用各種材料按自己喜歡的方式製作賀年卡。
4、引導幼兒將自己對朋友的祝福畫在賀年卡上，並寫上自己的名字和電話號碼。
三、互贈賀年卡
1、將賀年卡送給朋友，鼓勵幼兒用自己的語言說一句祝福的話。（放背景音樂）
*價值分析：通過相互間的祝福和贈送，使孩子們體驗同伴間友好的情感，體驗到新年的快樂。
2、活動延伸：在區角活動中繼續提供材料，滿足孩子的製作欲望，將做好的
賀年卡送給更多的好朋友。總結：友情是伴隨我們一生的情意，在新年來臨之際，讓孩子們親手製作新年賀卡，並畫上自己對朋友的祝福，留下自己的電話號碼，讓孩子們從中體會到相互之間的友好與友愛，並且體會到新年的快樂！
大班美術教案模板錦集 篇4
案例背景：
繪畫教學內容來源於生活，在學校的荷花池裡，小朋友們看見了遊動的小金魚在粼粼的水波中自由地嘻戲，孩子們興奮得問著：“水裡有什麼呀？小魚在水裡做什麼呢？這些魚怎么都長的不一樣呀？結合小朋友們對魚兒的興趣，設計了本次活動，孩子們已經積累了豐富的表象老師為孩子門創造想像提供更為廣泛的空間。
活動目標
1、通過觀察欣賞大膽表現各種姿態的魚和魚兒的生活空間。
2、嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進行塊面裝飾。
3、感受線描畫的樂趣，培養想像、創造能力。
活動準備：
知識準備：有線描畫的基礎
材料：
1、空白的魚2條、表格一張、各種線條小圖片。
2、勾線筆、圖片、白紙。
3、顏料、毛筆。
重點難點
掌握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現魚身上的花紋。
活動過程
一、通過欣賞圖片，了解魚的各部位及各種形狀。
師：小朋友都見過魚嗎？
幼：見過。
師：老師這裡有四條魚，我們一起來欣賞好嗎？
這四條魚，有相同的地方嗎？
幼：有，它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭、身上還有魚鱗和漂亮的花紋。
師：那它們有不同的地方嗎？
幼：有的魚像雞心一樣的，有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的……
師：它們的形狀不一樣。
師總結：魚有各種各樣的種類，但是不管它們怎么變化，魚都是以身體為主，前面是頭，後面是尾巴，上下有魚鰭，上面都是一根根細細的骨頭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。
當我提問：這四條魚有相同的地方嗎？剛開始幼兒們都是從裝飾上去說的，我及時地引導幼兒們從魚的外形上去欣賞，楊洋說：它們都有魚頭和魚身，魚尾。朱睿怡說：它們都有魚眼、魚嘴……那它們有不同的地方嗎？馬上有幼兒說：有的魚是橢圓形的，有的是三角形的，有的是長長的，還有的魚像一個雞心一樣的，發現了魚的形狀的不同。
二、觀察范圖，交流討論。
1、觀察範例，
師：這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎？
幼：不是
師：魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。（用手指提醒幼兒）小朋友們在裝飾的時候也要把你的魚鱗劃分稱塊面狀。
師：除了這樣分，還可以怎樣分塊？
（出示空白的魚身，幼兒上來嘗試分塊。）
師：它們是怎么裝飾的呢？
幼：有波浪線、圓點、直線、弧線……
（教師把幼兒說的相應的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。）
（從畫面布置的較滿，線條流暢，魚鱗變化的樣子漂亮引導幼兒）
魚兒是怎么裝飾的？幼兒們通過觀察後說是用圓形、三角形、黑點、正方形、直線、曲線、螺旋線、波浪線等圖形和線條進行裝飾的。於是我引導幼兒觀察分塊的線條，提問：這是什麼？濮子傑說：直線。直線把魚身和魚尾怎么樣了？楊洋說：直線把魚身和魚尾分成了一塊一塊的。引導幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。在幼兒嘗試分塊時，我又引導幼兒除了用直線橫著分還可以斜著分，豎著分，而且可以用不同的線條來分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。
三、教師示範作底版
引導幼兒在欣賞和交流中了解，刻板線條的深淺和版畫的效果關係緊密，運筆力度要重，刻板要細緻耐心，線條要光滑流暢。
吹塑紙版畫的刻版的深淺直接影響到版畫拓印的效果，所以我在示範時重點提醒幼兒注意線條的深淺。魚兒身上的每一條線條都要描深、描粗，刻畫的清清楚楚，這樣拓印出來的魚兒線條才清楚，染線時才看得清。
四、幼兒創作，大膽表現。
師：你們可以自己設計喜歡的魚。
1、鼓勵幼兒根據想像大膽創造魚的形狀。
2、啟發幼兒大膽運用各種圖形和線條進行塊面裝飾。
幼兒們已經畫過魚，也有裝飾過線描畫的基礎，所以在吹塑紙上構圖時速度很快，大大的魚身，裝飾的空間很大。但是有些幼兒在分塊時卻出現了問題，有的分的太細，裝飾時太密，不清楚。有的分的太寬，裝飾時太空了，影響了染線的效果。
五、塗色拓印
1、提醒幼兒刷藍色底色時注意從左刷到右，顏料不要太多，刷得要均勻。
2、等徹底幹了以後再染線，不要把宣紙弄破。
3、染線時選擇顏色鮮艷的蠟筆均勻地染線，染的線條要滿。
由於有些幼兒在分塊時出現了問題，導致拓印染線後的魚兒看不清楚線條，在染線時幼兒們還要一邊染線，一邊去描線條。有些幼兒沒有及時補上線條的魚兒看起來是不完整的，斷斷續續的，影響了整體的效果。
六、參觀畫展，交流同伴的作品
1、參觀“美麗的大魚”畫展。
2、說說你最喜歡的大魚，為什麼？
活動反思：
活動中，幼兒們通過欣賞和自己以前見過的魚兒畫出了各種形狀的魚，而且在裝飾的時候能先分塊再裝飾，由於在分塊的時候出現了分的太寬和太細的問題，導致在裝飾時很空或者很密，看不清楚。在描線條的時候，有些幼兒很不細心，把線條描的很毛糙，會描到外面去，多出很多的小線條，影響了畫面的效果。有些幼兒描的線條不夠粗也不夠深，在拓印之後看不太清楚，染線時很困難。這些問題在每次的吹塑紙版畫活動中基本上都會出現，幼兒們雖然掌握了刻版的方法，但是總是不夠細心，缺乏耐心，對於刻版的技能還需要強加練習。
大班美術教案模板錦集 篇5
活動目標：
1、能用流暢的線條大膽地畫出大輪船的主體形象。
2、大膽發揮想像，設計自己喜歡的輪船。
3、豐富畫面，培養審美意識。
活動準備：
幼兒用書，彩色筆，蠟筆，輪船圖片若干
活動過程：
一、回憶討論
1、你坐過大輪船嗎？
2、大輪船和一般的船有什麼不一樣嗎？
二、觀察大輪船圖片，自由交流討論
你最喜歡哪艘大輪船？為什麼？
三、教師和幼兒一起討論，並師範畫大輪船，可根據幼兒描述設計輪船，添畫背景。
四、幼兒作畫
1、大膽想像設計自己喜歡的輪船
2、豐富畫面
五、幼兒作品展示。
大班美術活動：正面人和側面人（黑白畫）
美術活動：正面人和側面人（大班黑白畫）
目標：
1、在學畫正面人和側面人的基礎上，表現出人物的動態。
2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。
準備：
1、人物剪紙的各種動態圖片
2、記號筆、八開紙。
過程：
1、請幼兒觀察台上幼兒的正面與側面的區別。
2、台上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，並請其他幼兒根據台上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。
（1）要畫出正面或側面的人物臉部特點。
（2）畫出人物的動態。
（3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫，教師巡迴輔導。
5、展示評價作品。
（本活動分二教時進行）
目標：
1、在學畫正面人和側面人的基礎上，表現出人物的動態。
2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。
準備：
1、人物剪紙的各種動態圖片
2、記號筆、八開紙。
過程：
1、請幼兒觀察台上幼兒的正面與側面的區別。
2、台上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，並請其他幼兒根據台上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。
（1）要畫出正面或側面的人物臉部特點。
（2）畫出人物的動態。
（3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫，教師巡迴輔導。
5、展示評價作品。
（本活動分二教時進行）