小鳥小鳥大班教案 篇1
大班歌唱活動：
小鳥小鳥
活動目標
1.在創編活動中體驗成功帶來的快樂
2.用繪畫的形式創編部分歌詞，嘗試用問答的形式演唱歌曲
3.在繪畫活動中傾聽歌曲，熟悉旋律，初步學唱歌曲，唱準休止符
活動準備
幼兒人手一份操作材料、水粉筆、紙偶小鳥一隻、圖片（問號，太陽，花朵）
活動過程
一、教師哼唱歌曲並提出問題，吸引幼兒
1.指導語:在哪裡，有陽光？在哪裡，有花香？
二、教師引導幼兒以繪畫的形式畫出答案
三、幼兒自主作畫，教師範唱歌曲，幼兒熟悉歌曲旋律
1.幼兒作畫，教師彈奏歌曲旋律，邊唱歌詞：在哪裡，有陽光？在哪裡，有花香？
2.邀請小朋友介紹自己的畫，說說自己畫的內容
四、熟悉歌曲的內容
1.幼兒交流自己繪畫的內容，教師幫助理解成詞
2.傾聽教師唱歌，邊畫圖邊問唱(畫出曲線，幫助幼兒進一步感受歌曲後半部分的旋律)
3.教師出示小鳥，用小鳥的身份問幼兒那哪裡有陽光？哪裡有花香？並藉助幼兒的畫唱出答案
五、初步學唱歌曲
1.教師用小鳥選擇兩張幼兒圖畫，替換問號，引導幼兒學唱歌曲
2.幼兒看著圖譜和教師對唱，教師引導幼兒進一步學唱歌
六、邀請客人老師合唱
1.客人老師和小朋友一起唱小朋友畫的內容
2.客人老師和小朋友一起扮演小鳥唱歌
七、活動結束
同學們一起唱小鳥小鳥
小鳥小鳥大班教案 篇2
活動目標：
1、在理解歌曲內容的基礎上學唱歌曲，唱準歌曲的長音、跳音及休止符。
2、體會小鳥在春遊的快樂情緒，並能積極的投入與表現。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。
環境創設：
幼兒每人一個小鳥頭飾。
重點與難點：
掌握3/4的節奏和“啦”的唱法。
活動過程：
一、談話導入活動
師：昨天你們去春遊，在春遊的時候看到了什麼漂亮的風景？
師：春天的風景真美啊！小鳥也去春遊了，聽聽他們看到了哪些漂亮的風景？
二、欣賞歌曲
1、小鳥在春遊的時候也看到了很多漂亮的風景，不過小鳥不說，它要用唱歌的方法告訴你們，請你們聽聽好。
2、教師示範唱一遍
（1）小鳥去了哪些地方？（把孩子聽到的東西按順序表現出來）
（2）我們學著小鳥用好聽的聲音把漂亮的風景唱出來好嗎？
（3）幼兒跟唱歌曲
提出要求：
（1）小鳥它要飛過很高的山岡去唱歌，所以我們要把歌聲唱的高一點，這樣在地面上的小朋友才能聽到小鳥的歌聲。
（2）引導幼兒注重“啦”的唱法：裡面有長音、跳音、和休止符
三、小鳥在遊玩
1、今天小鳥們看到這么多漂亮的風景，都非常的開心，他們唱著好聽的歌，跳著美麗的舞繼續去春遊。我們也來做小鳥，比比看誰的歌聲最動聽，誰的舞姿最美麗好嗎？
2、幼兒學做小鳥邊唱邊飛。
四、複習音樂遊戲：套圈
要求幼兒自由結伴三人一組邊唱邊遊戲。
小百科：鳥，又稱作鳥兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動物，鳥的主要特徵是：身體呈流線型（紡錘型或梭形），大多數飛翔生活。
小鳥小鳥大班教案 篇3
活動目標：
1、在繪畫過程中傾聽歌曲，熟悉旋律，感受歌曲的優美，並初步學唱歌曲。
2、通過圖譜、繪畫等形式，理解並創編部分歌詞。
活動準備：
紙筆音樂圖譜
活動過程：
一、導入，初步熟悉歌曲旋律。
1、複習歌曲：1）柳樹姑娘；2）顛倒歌。
2、引導幼兒簡單討論以上兩首歌曲的不同。
3、彈奏《小鳥小鳥》旋律，引導幼兒運用已有經驗發現歌曲的節拍特點。
4、傾聽旋律，用不同的方式為歌曲伴奏。
節奏型：∣；∣
二、進一步熟悉歌曲，並通過繪畫創編歌詞完善圖譜，初步學唱歌曲。
1、T：“這首好聽的歌曲唱的什麼呢？我們一起來聽一聽。”
2、老師範唱歌曲。（歌詞：在哪裡有陽光？在哪裡有花香……）
3、T：“原來老師唱的歌曲里有問題呢，問了什麼？你聽清了嗎？”（出示歌曲圖譜）
4、老師繼續唱，並讓幼兒自由畫出自己的答案。
5、先畫好的幼兒可以互相交流自己的畫和想法。
6、請個別幼兒嘗試用歌曲里的話介紹自己的畫，如“草地上有花香”“花園裡有花香”。
7、老師結合幼兒的繪畫完善歌曲的圖譜。（替換圖譜中的問號部分）
8、老師引導看圖譜幼兒學唱歌曲。
9、繼續替換問號部分，並演唱。
10、多形式演唱。
三、繼續學唱歌曲，提升演唱技巧。
1、引導觀察圖片，了解歌曲的結構。
2、討論“哪一句學唱有困難？”
3、討論第二段跳躍部分的唱法：“第二段這裡為什麼要畫兩個小水滴？”
4、老師重點范唱第二段，引導幼兒發現不同“小水滴表示什麼？”並學唱。
5、完整演唱歌曲。
6、老師介紹歌曲，並欣賞歌曲錄音。
7、結束活動。
小鳥小鳥大班教案 篇4
活動目的：
1、通過欣賞樂曲《小鳥捉蟲》，培養幼兒對音樂的感受力，引導幼兒初步理解和想像樂曲中鳥飛和小鳥捉蟲的音樂形象。
2、培養幼兒聽賞樂曲的興趣，初步讓幼兒知道ABC三段體曲式。
3、複習《小鳥醒來了》，要求幼兒能連貫、愉快地演唱這首歌。
活動準備：
1、春天背景圖一幅：圖片小鳥飛、小鳥捉蟲各一隻。
2、各色正方紙，事先教幼兒會摺疊小鳥頭飾。
3、配琴老師先熟悉鋼琴曲《小鳥捉蟲》。
活動過程：
一、開始部分：
1、律動進場.
（教師彈小鳥飛樂曲）幼兒依次隨著音樂飛進教室入座。(做發音練習時請小朋友身子坐直，用自然聲發音、唱歌，)。
2、組織幼兒做發音，練習曲：《布穀鳥叫》
二、基本部分：
1、複習歌曲《小鳥醒來了》。
（1）師生齊唱一遍，（要求幼兒聲音連貫，歌曲要唱得快樂，第一段，表現小鳥醒來，愉快見媽媽。第二段，表現小鳥洗臉，整理羽毛，快樂的心情。第三段，小鳥作早操，展翅高飛。最後一句要唱得慢，表現小鳥飛走了。
（2）幼兒聽音樂，再輕聲唱一遍。
2、欣賞鋼琴曲：《小鳥捉蟲》
（1）師：現在請小朋友欣賞一首很好聽的鋼琴曲。名字是《小鳥捉蟲》，請你們聽一聽小鳥在乾什麼？（幼兒完整欣賞一遍鋼琴曲）聽完整首樂曲後，啟發幼兒講出：小鳥從飛出來-捉蟲-飛回的情節。（請1--3名幼兒回答問題）。
（2）讓幼兒逐段欣賞樂曲。
第一段：啟發幼兒說出這段音樂表現出優美舒展：春天來了，小草、樹枝都發出了新芽，小鳥飛舞著翅膀，歡快地在森林裡自由自在地飛翔，唱歌。（教幼兒邊聽音樂邊做小鳥飛得動作）。
第二段：請小朋友聽聽第二段跟第一段的音樂有什麼不同？小鳥在乾什麼？啟發幼兒講出小鳥捉蟲的情景，啟發幼兒講出這一段音樂非常歡快：啊，草地多美，小鳥在草地上看到有一些小蟲，高興地學著媽媽地樣子捉起蟲來。（教幼兒邊聽音樂邊做小鳥捉蟲的動作）第三段：老師：小鳥又在乾什麼？這一段音樂與第二段音樂有什麼不同？啟發幼兒說出樂曲很優美、自由：小鳥在草地上吃了很多蟲子，吃飽了，高高興興飛回家了。（請幼兒邊聽邊做動作）
（3）老師小結：第三段音樂與第一段完全一樣，這樣的曲叫三段體（幼兒重複一遍三段體）。讓幼兒完整地欣賞音樂一遍。老師用圖片教具演示、講解整首鋼琴曲。（請2--3名幼兒敘述音樂所表達的內容）
（4）老師拿出紙，教幼兒摺疊小鳥頭飾，幼兒在鋼琴曲《小鳥捉蟲》的音樂聲中摺疊小鳥頭飾。
三、結束部分
做好的小鳥頭飾戴在頭上隨音樂做小鳥--捉蟲--鳥飛出教室。
小鳥小鳥大班教案 篇5
活動目標
1。在創編活動中體驗成功帶來的快樂
2。用繪畫的形式創編部分歌詞，嘗試用問答的形式演唱歌曲
3。在繪畫活動中傾聽歌曲，熟悉旋律，初步學唱歌曲，唱準休止符
活動準備
幼兒人手一份操作材料、水粉筆、紙偶小鳥一隻、圖片（問號，太陽，花朵）
活動過程
一、教師哼唱歌曲並提出問題，吸引幼兒
二、教師引導幼兒以繪畫的形式畫出答案
三、幼兒自主作畫，教師範唱歌曲，幼兒熟悉歌曲旋律
1。幼兒作畫，教師彈奏歌曲旋律，邊唱歌詞：在哪裡，有陽光？在哪裡，有花香？·········
2。邀請小朋友介紹自己的畫，說說自己畫的內容
四、熟悉歌曲的內容
1。幼兒交流自己繪畫的內容，教師幫助理解成詞
2。傾聽教師唱歌，邊畫圖邊問唱（畫出曲線，幫助幼兒進一步感受歌曲後半部分的旋律）
3。教師出示小鳥，用小鳥的身份問幼兒那哪裡有陽光？哪裡有花香？並藉助幼兒的畫唱出答案
五、初步學唱歌曲
1。教師用小鳥選擇兩張幼兒圖畫，替換問號，引導幼兒學唱歌曲
2。幼兒看著圖譜和教師對唱，教師引導幼兒進一步學唱歌
六、邀請客人老師合唱
1。客人老師和小朋友一起唱小朋友畫的內容
2。客人老師和小朋友一起扮演小鳥唱歌
七、活動結束