關於大班教案範文集合 篇1
活動目標
1、幼兒通過遊戲能較熟練地分辯10以內的單數、雙數。
2、培養幼兒思維的靈活性，提高幼兒在數學活動中的分析3、幼兒在遊戲中體驗參加數學活動的樂趣。
活動準備
熊媽媽頭飾、數字卡片、實物卡片、音樂《倫敦橋》
活動過程
一、幼兒通過聽數做反應，複習認識10以內的單、雙數。
教師以可愛、笨拙的熊媽媽形象吸引幼兒遊戲的興趣，邊和他們玩"熊媽媽，幾點了"的遊戲。
遊戲後請個別幼兒運算元字和實物來證明10以內的`某數是單數還是雙數。
二、幼兒通過觀察數並用肢體動作表現10以內的單、雙數。
三、幼兒通過親自操作歸納出單雙數的排序規律。
引導幼兒發現單、雙數的排列規律並清楚、正確地表述出來。
老師出示1-10的數卡，按從小到大的順序排列好，反扣在黑板上。
遊戲由易到難地請幼兒運算元字：
1、誰能翻出所有的單數?準能翻出所有的雙數?幼兒在操作過程中歸納出單數、雙數的排列規律;
2、教師再次把數字反扣在黑板土：
請幼兒翻出最小的單數;
最大的單數：最小的雙數;比2大的雙數;2的大隔壁鄰居;翻出6的小隔壁鄰居：
從1--10還有哪些數字沒有翻出來，它是幾?是單數還是雙數呢?
四、幼兒在音樂遊戲中鞏固單、雙數。
音樂遊戲《倫敦橋》。
請來到的所有單數寶寶到前面站好，請最大的單數和最小的單數寶寶搭橋，遊戲開始，捉到一個數字寶寶就要請它的人、小隔壁鄰居來救它，遊戲繼續進行。
五、結束環節。
教師：熊媽媽和大家玩了這么多遊戲，它要帶著數字寶寶們(全體幼兒)去數學王國認識更多的朋友……
關於大班教案範文集合 篇2
活動目的：
1、鼓勵孩子大膽和醫生直接交流，從中感知中醫對人所起的保健和治病的作用。
2、繼續認識一些常見的中草藥，會說出名稱及了解其用途。
3、鼓勵孩子積極參與活動，在活動中感受中國的悠久文化歷史。
活動準備：
和社區的醫生聯繫，取得中醫的支持，並溝通好有關事宜；活動前布置好“蓮花門診部”、“娃娃中藥房”、“茗茶坊”、“小小資料庫”。
活動過程：
1、向孩子介紹醫生的到來：我們小朋友最近通過各種辦法，認識了許多常見的中藥，知道中藥可以治病，還有許多保健作用。今天，我們班的“蓮花門診部”就要開張了，我們請到了兩名醫生。
2、請兩位醫生做一番簡單的自我介紹。
3、請醫生為孩子們現場解惑：今天，吳醫生在我們班“蓮花門診部”里為小朋友檢查身體，溫醫生爺爺為你們解答小問題，教小朋友如何當醫生。小朋友要檢查身體就去找吳醫生，要諮詢的許多問題或學做小醫生就去找溫爺爺。（提醒幼兒在“門診部”應保持安靜，不影響醫生的工作、病人的情緒。）
4、孩子們選擇自己喜歡的區域參加活動，師重點指導觀察“中醫診所”活動的開展。
（1）娃娃中藥房——通過買賣中草藥遊戲讓孩子繼續認識一些常見的中草藥，會說出名稱及了解其用途，在遊戲中會根據標價付相應的票子。
（2）茗茶房——引導孩子根據自己的'經驗沖泡一些退火和保健的茶。
（3）藥膳房——引導孩子根據老師提供的材料學煎藥和燉四物鴨湯。
（4）小小資料庫——引導孩子觀察中草藥的圖片和古代名醫的圖書。
5、幼兒活動。
6、分享、交流幼兒所得到的經驗。
（1）師：剛才小朋友有找醫生看病和諮詢，那你知道些什麼？學會了什麼？有誰願意來告訴小朋友？
（2）請吳醫生為小朋友講解“望、聞、問、切”的基本要領，並請小朋友學著為自己或同伴把脈，感覺體驗脈搏的跳動。
關於大班教案範文集合 篇3
活動目標：
1、複習里外、前後、上下，能夠按數取物。
2、複習5以內的數量關係、區分顏色、大小，進行10以內點數。
3、樂意參與集體活動，體驗遊戲活動的樂趣。
活動準備：
1、大白蘿蔔人手2個，小紅蘿蔔人手3個，人手一個操作筐
2、兔媽媽家的場景：沙發、床、柜子等3、人手一張畫有冰櫃的記錄紙，畫有數字1-10的蘿蔔個一張
活動過程：
一、通過遊戲活動，複習里外、前後、上下，能夠按數取物。師：小朋友們，聽說昨天調皮的黃鼠狼到兔媽媽家搗亂，把兔媽媽辛辛苦苦拔來的蘿蔔都弄的亂七八糟的。我們去幫幫兔媽媽，把蘿蔔都找出來吧!每個小朋友去找2個大白蘿蔔和3個小紅蘿蔔。
師：你是在哪裡找到蘿蔔的?(沙發上、沙發下、椅子前、椅子後，柜子里、柜子外)
二、通過操作活動，複習5以內的數量關係、區分顏色、大小排序。師：蘿蔔被老鼠弄的亂七八糟，現在終於被我們小朋友一起撿到一起了。可是有這么多蘿蔔，我們一下子吃不掉，浪費就不好了，讓我們把蘿蔔都保鮮起來放進冰櫃吧。
1、分類操作，感知顏色與大小，能按數取物師：請小朋友先拿一個大的白蘿蔔放在冰櫃的第一個格子裡。現在冰櫃里有幾個蘿蔔?(1個)
師：請小朋友再拿一個大的白蘿蔔放在冰櫃的第一個格子裡。現在冰櫃里有幾個蘿蔔?(2個)
師：請小朋友拿三個小的紅蘿蔔放在冰櫃的第二個格子裡。
2、目測5以內數量現在冰櫃里有幾個蘿蔔?(5個)
有幾個白蘿蔔(2個)有幾個紅蘿蔔?(3個)有幾個大蘿蔔?(2個)有幾個小蘿蔔?(3個)白蘿蔔多還是紅蘿蔔多?(紅蘿蔔多)差幾個白蘿蔔就和紅蘿蔔一樣多?(1個)
3、認識複習阿拉伯數字1—10師：蘿蔔寶寶們都很高興，小朋友給它們找到了新家。它們說想和小朋友玩個遊戲。你們看地上有多少蘿蔔呀?我們一起來數一數。(師幼一同點數一共有10個蘿蔔，若干帶有數字1—10的蘿蔔卡片，每個數字有3—4個)現在請小朋友找到寫有數字2的蘿蔔，看誰的小眼睛又亮又準，(遊戲玩3—4次，每次數字不同，要求站到5位小朋友後，就必須去找其他相同數字的蘿蔔)。
活動結束：
兔媽媽家附近總是會有大灰狼在轉悠，我們要小心了，要是大灰狼來的話，我們趕緊找到自己爸爸媽媽變的洞洞躲起來吧。
關於大班教案範文集合 篇4
活動目標
1、感受歌曲中人物情緒的變化，嘗試用兩種不同方法演唱來表現歌曲後連部分的不同情緒。
2、學習控制自己的情緒，學會解決矛盾，愉快地與同伴相處。
3、體驗與同伴合作歌唱的快樂。
重點、難點重點：嘗試用兩種不同方法演唱來表現歌曲兩部分的不同情緒
難點：用和諧的聲音與同伴一起合唱。
活動準備圖片A：朋友生氣、圖片B：好朋友高興地拉勾、歌曲錄音磁帶。
活動過程：
一、導入活動，熟悉音樂。
帶幼兒在《拉拉勾》音樂聲中愉快地做動作，如兩人拉手、擁抱、跑跳等，體驗歡快、愉悅的情緒。
二、感受兩種不同的心情，理解歌詞。
1、觀看圖A，感受與同伴發生矛盾時的心情。
教師：“這兩個小朋友高興嗎？你從哪裡看出來是生氣了？可能發生了什麼事？”
教師：“討論：與同伴發生矛盾時，怎么解決？你有什麼好辦法？”
2、觀看圖B，感受與同伴友好相處時的心情。
教師：“他們相處得怎樣？你從哪裡看出來的？他們為什麼高興呢？”
三、學唱歌曲
1、分別欣賞歌曲錄音和教師的清唱，體驗歌曲中朋友間的情緒變化；歌曲中哪裡是表示生氣，哪裡是表示高興，請小朋友仔細聽，邊聽邊做出不同的表情。
2、組織幼兒學唱歌曲，學習用快、重、斷頓的方法唱前半部分，表現生氣的情緒；用慢、輕、連續的方法唱後半部分，表現高興的情緒。
3、小結：小朋友友好相處真快樂，快樂的心情讓小朋友身體健康。
延伸活動：
在音樂角中提供歌曲伴奏磁帶，鼓勵幼兒根據歌詞內容創編動作表現歌曲中人物情緒的變化。
關於大班教案範文集合 篇5
活動目標:
1、能用自己喜歡的美術表現形式，裝飾自己的標記牌。
2、體驗與眾不同的創新所帶來的快樂和成就感。
活動準備：
寫有自己名字的紙片、剪刀、固體膠、顏料廢舊報紙、廣告紙，裝飾用的彩色紙，粘紙等。
活動過程：
一、產生願望
我們都有不一樣的'名字，我們每個人的樣子也都長得不一樣，我們畫的圖畫也都不一樣的。
那怎樣讓別人一看就知道是你的作品呢?讓我們來設計屬於自己的，與眾不同的標記牌吧。
出示範例(講解探討裝飾不同標記的不同表現形式)。
二、設計標記
選擇喜歡的彩色紙。構想用什麼形狀和圖案來做底版。引導幼兒結合自己的名字設計標記底版。
將舊畫報中自己喜歡的圖案剪貼到標記牌，或用筆畫上自己喜愛的圖案，也可直接剪出圖案或用粘紙來裝飾 標記牌。
將寫有自己名字的紙片貼到標記牌最醒目的地方。
三、展示標記牌
將幼兒製作的標記牌展示在黑板上。
讓幼兒說說自己怎樣製作的以及製作的想法。
關於大班教案範文集合 篇6
活動目標：
1.初步了解《瑞典狂想曲》的音樂特點以及樂曲的三段體，感受音樂的輕快活潑。
2.能根據音樂的節奏及樂句變化表現出唐老鴨減肥前後的情境。
3.感受音樂活動帶來的快樂，知道肥胖會帶來許多不便，應合理飲食，運動健身。
活動準備：
1.幼兒經驗準備：對"逛迪斯尼樂園"有了一定的了解2.物質準備：音樂《瑞典狂想曲》前半段、圖片（胖鴨、瘦鴨）、圖譜。
活動重點：初步感知音樂的特點、旋律結構及各個樂段的不同。
活動難點：能根據音樂創造性的表現唐老鴨減肥前後的情境。
活動過程：
開始：教師帶幼兒隨音樂《瑞典狂想曲》進入教室。
一、引導幼兒欣賞音樂，初步感知樂曲的特點和旋律結構（一）請幼兒完整欣賞樂曲，感受《瑞典狂想曲》音樂的特點。
提問：
1.聽了這首狂想曲你有什麼感受？
2.這首樂曲是幾拍子的？（引導幼兒傾聽、感受樂曲二拍子、輕快活潑的特點）教師小結：狂想曲音樂輕快活潑，大都是二拍子的基本特點。
（二）結合圖譜，引導幼兒隨音樂感知樂曲的三段體旋律結構和各樂段的不同。
1.完整欣賞後提問：這首音樂可以分成幾段？每一段講了什麼事情？
2.結合圖譜完整欣賞，感知樂曲的三段體旋律結構。
提問：這首狂想曲可以分成幾段？三段音樂節奏有什麼不同？
3.運用對比欣賞法，引導幼兒感知三樂段的不同。
提問：第一段感覺怎樣？第二段和第一有什麼不同？第三段呢?
4.告知幼兒樂曲的名稱和主題提問：你認為哪一段表現的是唐老鴨住進了迪斯尼樂園的？哪一段是講唐老鴨減肥？哪一段是講唐老鴨減肥成功後的？
二、以"唐老鴨減肥"的故事情境引導幼兒分段欣賞音樂，感知樂曲所表達的涵義，並引導幼兒用相應的動作表現自己的感受。
1.請幼兒欣賞A段音樂（1）（出示胖鴨）這是誰？你感覺唐老鴨變胖後走路是什麼樣子的？（請幼兒結合樂曲的歡快、活潑想像、猜測）（2）請幼兒隨音樂模仿胖鴨走的樣。（胖鴨走路很笨重，但很快樂，要慢慢的，跟著節奏快樂的表演）2.請幼兒欣賞B段音樂（1）唐老鴨胖變胖心裡可著急了，他會做什麼運動呢？（引導幼兒根據音樂的輕快、活潑來想像）（2）引導幼兒用自己的動作表現唐老鴨減肥的情境。（強調跟著音樂的節奏變化）3.請幼兒欣賞c段音樂（1）（出示瘦鴨）唐老鴨變得怎么樣了？減肥後的唐老鴨的心情是怎樣的？它現在走路會是什麼樣的？（引導幼兒根據音樂的歡快來想像）（2）引導幼兒根據音樂創造性地用動作進行表現。
三、請幼兒完整欣賞音樂進行表演。
1.減肥後的唐老鴨參加了"動物運動會-百米賽跑"，你們猜，他得了第幾名呢？（鼓勵幼兒能用快速的奔跑動作和得冠後的激動表情表現樂曲的結尾。）2.你喜歡胖胖的唐老鴨還是瘦瘦的？為什麼？我們應該怎么辦？
小結：我們平時要熱愛運動，不懶惰，合理飲食，不要暴飲暴食，見到愛吃的就吃那么多，不愛吃的就不吃活動結束：
現在，我們跟著唐老鴨一起去戶外做運動吧！
活動延伸：請幼兒欣賞幾曲特點鮮明的狂想曲音樂，加深幼兒對狂想曲音樂的了解和喜愛。
關於大班教案範文集合 篇7
活動目標：
1.能發現禮物的包裝和動物之間的聯繫，並根據這種聯繫預測故事情節。
2.體會小猴子準備禮物時的精心，感受送禮物及收到禮物的快樂。
3.能主動完整表述畫面信息，並願意參加表演。
4.能分析故事情節，培養想像力。
5.欣賞並理解故事，能在集體前複述故事。
活動準備：
材料準備：大書、將全班幼兒的小書用包裝紙包裝成一份禮物的樣子、教師模仿製作書本中的禮物盒子、和所有小動物的頭飾。
經驗準備：有收到和送出禮物的經歷、認識書中的小動物知道它們的外形特徵。
教學重難點：
感受送禮物及收到禮物的快樂。
發現禮物的包裝和動物之間的聯繫，根據這種聯繫預測故事情節。
活動過程：
一、導入活動
1.拿出被包裝成禮物的小書和幼兒進行關於禮物的談話活動。因為小朋友們最近時間進步比較大，老師獎勵給小朋友們一個禮物。小朋友們猜猜會是什麼呢？在打開禮物之前，我想問問小朋友，你們以前收到過禮物嗎？收到禮物後心情是怎么的呢？你有沒有送過別人禮物？別人收到你送的禮物時他的心情是怎么樣的?
2.打開包裝，取出小書。老師為每個小朋友都準備了一本好看的小書，裡面講了一個什麼樣的故事呢我們一起來看看。
二、閱讀環節
1.閱讀封面：老師：誰能猜測一下這本書裡面講了一個關於禮物的什麼故事呢。看封面，請幼兒自由講述。那么多禮物小朋友在猜猜看小猴子都是送給誰的呢？
大家一起閱讀書名。
2.逐頁閱讀
第一頁
小猴子在做什麼？它的動作是怎么樣的？（可以請幼兒模仿用力舉起的動作）它手中禮物是什麼樣的？顏色，花紋和形狀怎樣的？那這份禮物是送給誰的？（幼兒要是沒發現草叢中老虎的尾巴，可以提醒幼兒看小猴子朝哪邊走，在草叢中發現了什麼？引導幼兒關注草叢中露出的尾巴。）這個大大的棕黃色條紋的禮物到底是送給誰的`？
第二頁：
看來草叢中的那條尾巴真的是老虎的，在來看看是不是，翻回第一頁證實一下。看看小猴子現在時什麼動作和表情？它會對老虎說什麼呢？老虎喜歡這個禮物嗎？它會對猴子怎么說？幼兒講述。出示猴子和老虎的頭飾請若干幼兒情景表演，接下來小猴子會拿起哪一個禮物呢？又會送給誰呢？看下一頁。
第三頁：
這是一個什麼樣的禮物，會送給誰呢？它的形狀，顏色和花紋是什麼樣子的？（引導幼兒注意觀察圖片的右上角，草叢中發現了什麼？）一起來看看第四頁，是不是和你們猜的結果一樣呢？
第四頁：
原來真的是送給長頸鹿的，它為什麼把這個禮物送給長頸鹿呢？它是怎么樣把禮物送給長頸鹿的？它會對長頸鹿說什麼呢？長頸鹿收到禮物後心情是怎么樣的？你從哪裡看出來的?它又會對小猴子說什麼呢？它們是怎么對話的？出示小猴和長頸鹿的頭飾請個別幼兒進行情景表演。接下來小猴子又會把禮物送給誰呢？看下一頁。
第五頁：
小猴子又拿起了一個什麼樣的禮物？它是怎樣拿起這個禮物的?這個禮物和小猴送給老虎的那個禮物大小有什麼不一樣那這個禮物會是送給誰的呢？顏色，花紋和形狀怎樣的？我們一起看看這個禮物到底是送給誰的？
第六頁：
小猴子為什麼把這個禮物送給大象呢？大象收到禮物後心情是怎么樣的？它們會說些什麼呢？出示小猴和大象頭飾請幼兒進行情景表演。禮物還有嗎？小猴又會哪起哪一個禮物呢?會送給誰呢？我們一起往下看.
第七頁：
小猴子又拿起了一個怎么樣的禮物呢？顏色，花紋和形狀怎樣的？它想把這個禮物送給誰呢?
第八頁：
獅子喜歡這個禮物呢？你是從哪看出來的。直接出示小猴子和獅子的頭飾請幼兒進行表演。小動物們收到了禮物它們開心嗎？為什麼開心？
小結
小猴子在包裝禮物時用了什麼好辦法?它這樣包裝禮物的原因是什麼?收到禮物的小動物們會做什麼呢？翻回第五頁請幼兒重新觀察這副畫面，（指書右上角）你還有什麼發現？大象乾什麼去了？預測： 小動物們收到小猴子送的禮物後會做些什麼？猜猜他們會給小猴子怎樣包裝禮物？為什麼你會這樣想？
第九頁：
小動物們收到禮物後做了什麼? 小動物們給小猴子準備了什麼禮物呢?小猴子會喜歡這個禮物嗎？這個禮物會是什麼呢?
第十頁：
小猴子收到了什麼禮物？心情是什麼樣的? 小動物們的表情又是怎樣的?它們可能會說些什麼？小動物們的動作和表情是什麼樣的？
總結分享：
1.再次翻看大書，梳理故事，讓幼兒參與講述。
2.根據對故事的梳理，請幼兒嘗試總結概括小猴子包裝禮物的特點。
3.請幼兒思考和分享自己希望收到什麼樣的禮物。
課後反思：
幼兒通過活動了解了贈送禮物和接受禮物的相關禮儀，並懂得了與他人分享的快樂，活動難點基本解決，活動重點如果設定一個情感體驗的環節就更好了。
小百科：禮物是在社會交往中，為了表達祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息，情感，意願的一種載體。
關於大班教案範文集合 篇8
活動目標：
1、學習與同伴合作玩報紙並會找到合適的方法，並在生活情境遊戲中拓展經驗。
2、探索玩報紙的多種方法，體驗玩報紙的樂趣。
3、嘗試用肢體動作表現報紙。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
報紙若干，塑膠筐兩個，大報紙拼成的“汽車”，音樂磁帶，光碟，
活動過程：
1、自主遊戲——玩報紙
音樂伴隨幼兒的遊戲，教師參與遊戲，你可以一個人玩，也可以和好朋友一起玩。
2、合作遊戲——站報紙
（1）引入“站報紙”遊戲
你們玩法真多！特別是幾個小朋友玩的站報紙遊戲真好玩，他們把腳站在報紙上，不落在報紙外面，我們也來玩一玩。
（2）討論遊戲人數
討論：一張報紙站多少人比較合適呢？既不擠也不能把腳落在報紙外面。教師用一張報紙讓幼兒去實驗證實自己的想法可不可行。
（3）自由選擇好朋友作為遊戲夥伴
“現在你們有結果了嗎？一張報紙到底站幾個小朋友是最合適的？”（得出3人的結果）“那我們就3個好朋友一起做遊戲吧！
（4）理解遊戲規則
請大家聽口令圍著報紙跑，口令停後，三個好朋友必須都站在報紙上，誰若跳出報紙外就失敗了。（每組派一個代表來拿一張報紙把它鋪好。）
（5）幼兒遊戲
第一輪遊戲：一整張報紙。第二輪遊戲：把報紙對摺一半——請幼兒試想能否成功——幼兒站報紙——請合作的好的一組幼兒示範——大家用好方法再遊戲一次。
3、情境探索遊戲——“乘報紙車”
老師為大家準備了一輛報紙汽車！我來做司機！你們都是我的小乘客，大家趕緊上車吧！
討論：大家都上了這輛車，但是車還不能出發，你們知道為什麼嗎？迅速調整！（幼兒調整座位）；現在哪些乘客找到座位了？還有幾個小朋友沒座位，他們站在汽車的過道上，這樣安全嗎？那大家來想想辦法吧！”（幼兒想辦法）
4、放鬆整理遊戲：“假如我是一張紙”
我們也來做一回小報紙吧！（幼兒隨教師的口令聽音樂做動作）”
活動反思：
報紙是我們生活中常見的物品，而由報紙生成的教育活動更是司空見慣，比如：說報紙、唱報紙等，這些多是從認知方面來組織教學的，能否藉助報紙這一媒介，從不同的角度去設計，讓傳統的材料也能產生不同的教育效果呢？
根據大班幼兒的年齡特點和生態的角度出發，設計了“報紙玩玩樂”這一綜合活動，通過玩報紙——合作站報紙——乘坐“報紙汽車”去旅遊——用肢體表現報紙等系列遊戲體現幼兒間的合作、活動中的和諧，使活動既好玩，又蘊涵了“生態”中的和諧、合作的理念。
關於大班教案範文集合 篇9
活動目標：
1、畫出小朋友和老師合影的畢業照。學習細緻、誇張地畫出班內小朋友及幼稚園的主要環境。
2、進對同伴、教師和幼稚園的情感。
活動準備：
1、畫有幼稚園的.大幅畫1張。
2、幼兒用書、油畫棒
活動過程：
1、引出課題。
小朋友在幼稚園已經生活了3年，3年中大家交了學多朋友，再過幾天你們就要畢業了，將要成為一名光榮的小學生，老師為你們高興，可也有點捨不得你們。為了永遠記住我們的幼稚園，我們大家自己動手，一起畫集體畢業照留作紀念吧。
2、講解示範。
教師選一位小朋友做范畫的對象。先看看她的臉是什麼形狀、梳什麼髮型、穿什麼衣服，再動手畫。畫的時候要仔細，最好把小朋友高興的樣子畫出來。
3、幼兒練習。
（1）引導幼兒注意觀察同伴的主要特徵，細緻、誇張的畫出臉上的細部。
（2）注意較均勻地間隔著畫人物像
4、講評。
請幼兒把畫好的"畢業照"貼在大幅背景圖上，大家互相欣賞，並認一認"這是誰的像"。
關於大班教案範文集合 篇10
活動目標：
1、感受樂曲熱情歡快的民族風格，以及三段體的結構。
2、通過表演動作，學習分聲部打擊樂器，並在合奏中始終保持自己的聲部。
活動準備：
1、活動前欣賞新疆舞，了解新疆這個民族熱情歡快的風格。
2、大鼓、鈴鼓、碰鈴、圓舞板等打擊樂器。
活動過程：
1、熟悉樂曲。
（1）通過談話鞏固幼兒對維吾爾族的認識。
（2）教師先講故事的開頭：“從前有一位心地很善良、外表卻不美麗的姑娘，她很苦惱！她希望能像那些美麗的姑娘一樣收到漂亮的玫瑰花，結果有一天……（教師播話音樂《送我一支玫瑰花》請幼兒欣賞，聽完後請幼兒猜一猜音樂里講的是什麼故事？幼兒舉手發言。
（3）接下來教師以表演的形式引導幼兒再一次欣賞音樂，表演動作的情感受與音樂性質是一樣的，表演動作的節奏與打擊樂的節奏要完全吻合。
2、熟悉節奏型。
（1）播放音樂請幼兒跟著教師一起表演。
（2）請幼兒把教師表演動作的節奏變成拍手的節奏，教師一個部分一個部分地引導幼兒去轉變。然後播放音樂，教師完整地做表演動作，幼兒拍手。
（3）分聲部練習節奏，幼兒看指揮有節奏地拍打身體各部位。（教師可根據情況即興指揮）
3、樂器演奏。
（1）要求幼兒眼睛看指揮，教師不但指揮動作要到位，眼神更要有神和到位。
（2）附加樂器進行配樂，與幼兒討論：把大鼓加到哪個地方比較合適？請幼兒自由發言，並嘗試大鼓在哪一段音樂加入最好聽。
關於大班教案範文集合 篇11
遊戲目標
1.讓幼兒感知音的輕重變化。
2.鼓勵幼兒大膽設計小動物在鼓上跳躍的形象，訓練幼兒思維的獨創性。
3.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的遊戲表演。
4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
遊戲準備
打鼓一個，黃豆若干。
遊戲規則或玩法
1.引導幼兒觀察，激發興趣。
（1）鼓面上放一些黃豆，老師用不同的力敲擊鼓面，觀察黃豆變化。
（2）放音樂，老師根據音樂的強、弱擊鼓，重點感受：音強則黃豆跳得高，音弱則黃豆跳得低。
2.幼兒學做小黃豆，聽音樂的強弱跳動，老師敲鼓提示。老師讓幼兒表現音樂輕重及動作有創造性的幼兒示範表演給大家看。
3.鼓勵幼兒想想，除了黃豆會在鼓上跳，還有什麼動物也會在鼓上跳？怎樣跳？造型、動作怎樣？
（1）一名幼兒擊鼓，其他幼兒創編小動物在鼓上跳，並能表現出輕、重音及動物獨特的動作，音樂一停，即定格某種動物造型。先讓一名設計者帶領全班幼兒聽音樂表演。
（2）教師評價：請剛才表演有創新的幼兒擊鼓，其他幼兒繼續創編動物在鼓上跳舞。
（3）請幼兒三人、四人、五人成一組設計不同的動物跳的動作，鼓一停，即擺出各種造型定格。
遊戲反思
在活動過程中，教師以《幼兒教育指導綱要》的精神為宗旨，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以遊戲貫穿始終，極大地激發了幼兒參與活動的興趣，使幼兒開心地玩，快樂地學。
關於大班教案範文集合 篇12
運動目的：
1.進修諦聽，辨別差別物體孕育發生的聲音，進步聽覺辨別力
2.憑據故事變境,讓幼兒施展想像,模擬種種聲音,並舉行情境演出
運動預備：
多媒體製造的圖片。種種小動物的頭飾。
運動歷程：（一）出示玩具小兔，報告小朋友本日小白兔要帶我們去一個處所，你們想不想去，（引起幼兒的愛好）
放情境一：配景（叢林裡，有樹，有小山坡，有草坪，有水池）
播放小鳥的聲音，之後問小朋友這是什麼聲音,幼兒手工製作並想像一下它在乾什麼。
播放馬的啼聲，之後問小朋友這是什麼聲音,並想像一下它在乾什麼。
播放田雞的啼聲，之後問小朋友這是什麼聲音,並想像一下它在乾什麼。
播放一頭獅子，請幼兒說說它的聲音。
播放完之後，請幼兒想想，你還知道哪些小動物的啼聲，並請他們也來學學這些啼聲。小朋友學得真像，小白兔很開心，她還想帶小朋友到另一個處所去，
放情境二：配景（公路上，兩旁有樹木，有人行道）
播放飛機的聲音，問幼兒這是什麼聲音。你在什麼處所聽到過。
出示種種圖片，請幼兒憑據圖片說說他們的聲音。幼稚園教案並問幼兒你在什麼處所聽到過。
（二）.分段播放灌音聲音，請幼兒聽聽他們在乾什麼。並舉行恰當的情境演出。
（三）大天然里的聲音另有許多，先生帶小朋友一路到表面去找找看。
關於大班教案範文集合 篇13
教學目標
1、能初步聽懂故事，感受故事的幽默與詼諧，理解“貧困、富裕、勤勞、懶惰”的詞義。
2、知道農作物的果實長在不同的部位。
重點難點
聽懂故事，理解“貧困、富裕、勤勞、懶惰”的詞義。
知道農作物的果實長在不同的部位。
教學準備
幼兒經驗準備幼兒對“貧困、富裕、勤勞、懶惰”幾組詞的詞義有所理解。
材料準備《小朋友的書·秋天多美好》；磁帶及錄音機。
引導策略
一、播放故事《熊和兔子的故事》，了解故事大概內容。
1、幼兒完整聽一遍故事。
2、提問：這個故事是講誰的.故事？熊是一隻怎樣的熊？兔子呢？他們之間發生了一些什麼事？
二、結合《小朋友的書·秋天多美好》第1—3頁“熊和兔子的故事”，教師分段講述故事，幫助幼兒理解故事內容。
1、理解兔子一家向大熊借地耕種的原因及大熊的第一次選擇。教師講述故事第一部分至“大熊，就這樣，說定了”。
提問：為什麼小兔一家要向大熊借地耕種？（學詞“貧困”）大熊是個怎樣的人？（學詞“懶惰”）可以用什麼詞來形容大熊的生活狀況和兔子這個人呢？（學詞“富裕”，知道“富裕”與“貧困”是反義詞；學詞“勤勞”，知道“勤勞”與“懶惰”是反義詞）兔子想到什麼方法度過貧困的生活？大熊第一次選擇農作物哪個部位？
2、幼兒看《小朋友的書·秋天多美好》第1頁，教師提問：大熊怎么了？為什麼？（幫助幼兒理解上面收穫了什麼，下面收穫了什麼，哪部分更有食用價值）第二次大熊要選擇農作物的哪個部位？你覺得他會得到上面呢？
3、幼兒看《小朋友的書·秋天多美好》第2頁，教師提問：發生了什麼事情？這次兔子種植了什麼？（幫助幼兒理解這裡的農作物哪部分更有食用價值）你猜第三次大熊會選什麼呢？這次會如願以償嗎？為什麼？
4、幼兒看《小朋友的書·秋天多美好》第3頁，教師提問：你看懂畫面了嗎？結果怎樣？
5、理解自己勞動收穫幸福的道理。教師講述故事最後部分，提問：大熊變得怎樣了？它和兔子一家最後的生活是怎樣的？（學詞“幸福”）
三、師幼討論，進一步理解故事內容。
1、大熊一共選擇了三次，第一次選擇了什麼？第二次選擇了什麼？第三次選擇了什麼？
2、第一次選擇大熊拿到收成了嗎？為什麼？你還知道哪些食物的果實是長在地下面的？
3、第二次選擇大熊拿到收成了嗎？為什麼？你還知道哪些食物的果實是長在地上面的？
4、第三次選擇大熊又怎樣了？為什麼？
四、完整欣賞故事。
提問：你喜歡熊還是兔子，為什麼？聽了故事，你還有什麼想法？
教學反思活動中通過讓幼兒觀看圖片來學習故事，理解故事內容，猜想故事的發展情節。充分引起了幼兒的興趣與學習欲望，使得幼兒對故事理解掌握的更好。能夠更好地掌握好故事中要吃苦耐勞，自己的事情自己做的道理。