實用的大班美術教案 篇1
活動目標：
1、理解故事中的人與人之間的美好情感。
2、掌握小丑的滑稽表情，並以繪畫的形式展現。
3、幼兒學會製作滑稽小丑，了解什麼是滑稽小丑。明白給別人帶來快樂是一種幸福。
4、提高幼兒動手操作技能。發展孩子們發散性思維和語言表達能力。
5、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
6、能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。
活動準備：
兒童經驗基礎
了解小丑的外形特徵。
環境準備
油畫棒、美工作業紙、印有滑稽小丑的字卡兩張。電腦中有關滑稽小丑的圖片苦幹。
教學重難點：
1、感受小丑的滑稽、幽默。
2、能夠抓住小丑的特徵，學生套用誇張的手法將其描繪。
3、在抓住小丑特徵的情況下，幼兒能創造性地描繪小丑的五官，同時添加簡單的裝飾。
活動過程：
一、談談關於小丑的話題
1、教師和幼兒交流關於小丑的經驗。
你知道小丑嗎？
2、引出話題
小丑是怎么樣的？
二、觀察小丑的外形特徵
1、出示小丑圖片，觀察小丑
引導幼兒觀察小丑圖片並說出小丑的主要特點。你怎么知道他是小丑？
2、討論小丑各部位誇張的繪畫手法
小丑會怎么穿衣服？表情是怎么樣的？
小結：小丑可笑的樣子給我們帶來了歡樂，你們也想像小丑那樣給大家帶來歡樂嗎？那好，我們先來畫小丑的面具。
三、幼兒作畫
1、幼兒自由暢想小丑，在紙上隨意製作自己喜歡的小丑。
鼓勵幼兒畫出各種各樣的小丑的臉。
2、鼓勵幼兒大膽創新，製作與眾不同的小丑。
3、根據幼兒的不同情況，教師隨時指導與幫助。
請你設計一下你的小丑，你會怎么設計？
教師小結：小丑都有一個紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
四、小結
1、孩子們，請把你們的小丑都舉起來，讓大家看看，你們的小丑畫得太有趣了，老師為你們感到高興。通過這節課你們都有些什麼收穫呢？指名幼兒談談本節課的收穫。
2、教師小結：
今天小朋友設計的小丑形象都很不錯，你們發揮了大膽的想像運用了誇張的手法，創作出了滑稽、幽默、有趣的小丑形象，老師真為你們感到高興。雖然小丑的外貌很醜，但它是一種特殊的醜，它能給我們帶來歡樂，所以判斷事物的美與醜不能只看外表，內在的美才是最主要的。孩子們，你們今天快樂嗎？讓我們把面具戴上，把歡樂帶給大家！
結束部分：
請幼兒互相欣賞作品，並評選出最有創意的小丑。哪個小丑最滑稽？你喜歡哪個小丑？為什麼？
活動延伸
小丑們要舉行盛大的舞會，想邀請小朋友去參加，咱們帶上自己創作的小丑出發吧！（隨音樂做滑稽動作去參加舞會）
活動反思：
本次活動中，通過小丑的圖片，引導幼兒觀察小丑的外形。並讓幼兒嘗試描繪自己喜歡的小丑。引起幼兒的興趣。感受小丑誇張的外形，讓幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽表現誇張、滑稽的小丑。幼兒都能順利完成所要求的滑稽小丑的製作。並且有大部分孩子的作品可稱得上很完美，漂亮。幼兒在了解了小丑的形象特點後，開始大膽想像，積極製作滑稽的小丑，在實施過程中，幼兒完成的較好，作品對於大班孩子來說，難度不大，易於操作。活動中，儘量規避以前的以教為主的教學方式。大多採取，擺出困難，讓孩子在操作中自己探討，找出解決問題的方法。
實用的大班美術教案 篇2
活動目標：
1、對各種經典的建築物感興趣，激發熱愛祖國的情感。
2、欣賞、比較中國和外國的建築，初步了解中外建築的風格與特點。
3、大膽地表達自己的感受和體驗，耐心地傾聽同伴的意見。
活動準備：
1、中外經典建築物的圖片（如長城、天安門、天壇、白宮、克里姆林宮、羅浮宮等）。
2、教學掛圖《中國建築》；幼兒用書《中國建築》《外國建築》
活動過程：
一、教師出示教學掛圖和各種中國建築物的圖片。
1、教師：圖片上是什麼？你們去過北京天安門嗎？
2、教師：看到了這些建築，你有什麼感覺？你知道它們是哪個國家的建築嗎？
二、具體欣賞中國建築物的外形和建築風格。
1、幼兒和同伴相互交流。
2、教師：圖片上的建築物是什麼樣子的？上面有什麼樣的圖案？
3、使用VCD播放我國的建築物，集體欣賞並交流。
4、教師：你最喜歡那座建築物？你喜歡它的什麼地方？
5、教師為幼兒簡單介紹中國建築的背景。
6、教師小結：圖上的建築物氣勢雄偉，象徵著我們偉大的祖國。
三、出示外國建築物的圖片。
1、比較欣賞中國的古典建築和國外的經典建築。
教師：猜猜看，圖片上的這一建築是中國的建築還是外國的建築。（請幼兒說說自己猜測的理由。）
2、教師和幼兒共同討論。
3、教師：中國的建築和外國的建築有什麼不同？
小結：這些漂亮的建築有的是中國的，有的是外國的，但都有不同的特色。
四、活動延伸
1、在活動區投放一些有建築圖案的拼圖，幫助幼兒進一步了解各國的建築特色。
2、在活動室的牆面布置一塊“中外建築”的主題牆。
活動反思：
本課結束之後，感覺時間不夠用，可以稱得上非常緊張。其中的原因有教學經驗的不足，也有對於學情的不了解。
關於教學目標的完成，第三點：“引導學生關注現代建築的變化發展，理解大師的思想，培養科學精神”，並未落實。這一處本來對應的練習是“用你自己的語言，結合本課中所學到的寫作順序介紹高陵一中。”但是最後由於時間的局限，這部分內容，布置成了課後作業，因此，可以稱得上是沒有在課堂上完全落實到位的。
之所以課堂教學的任務沒有完成，是因為在第一部分，也就是讓學生談一談你所知道的中國傳統建築有哪些浪費了太多的時間，學生在討論這個話題時候對於中國傳統的建築有了一些的分歧，比如後世修建的仿古建築，這一部分，由於教師經驗的缺乏，對於課堂的掌控能力不夠，浪費了一些的時間，沒有做到及時的收束，把學生拉回到課本中，其實以語言“為了弄明白這個疑惑，我們一起走進梁思成先生的《中國建築的特徵》”自然拉回來就很好，可是由於教師教學經驗的不足，並沒有如此自然的進行收束。
第二點，教學步驟，略顯的有些呆板，當教學實際和教學設計發生了不相符合的時候，教師應該做的是及時調試自己的教學思路，但是在課堂教學中為了能夠不調換課件也就是PPT的順序，並沒有及時的處理好教學步驟的銜接。在教學中，突然增加了一個環節即閱讀單元導讀部分，在閱讀結束之後其實就應該讓學生回憶說明文的特徵有哪些，而不是把這一環節跳過，放在學習目標的之後進行介紹，這說明了作為一名青年教師，我的教學機智還是有所欠缺的。
總體而言以上就是關於本節課的一些教學反思，這些反思都說明了作為一名青年教師，在實際教學中的不足，有時間掌控上的，有實際教學環節的生硬，這些都是要在以後的教學中注意的。
實用的大班美術教案 篇3
【活動目標】
1、能用勾線、暈染相結合的形式表現下雨天人物的主要特徵和動態
2、能用冷色、灰色表現下雨天的色彩。
3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
4、對方形、圓形，線條等塗鴉感興趣，並嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
【活動準備】
1、在下雨天有意識地帶領幼兒觀察人們的衣著特徵以及雨滴從天上掉下來時形成的線條；幼兒體驗過自己撐著雨傘或穿著雨披在雨中行走的感受。
2、各種雨具（雨傘、雨披、雨鞋）。
3、國畫工具材料。
【活動過程】
1、幼兒表演避雨的情景。
教師：下雨天，你會怎么辦？
2、引導幼兒回憶下雨天人們的衣著特徵和動態。
(1)教師：人們在下雨天怎樣讓自己不淋濕？打傘時是什麼樣子的？人們穿上雨披時，我們能看見的是哪些部位？
(2)教師：雨從天上落下來時像什麼？（像一根根的線）想一想下雨的時候，天空是什麼顏色？（灰白色）
(3)幼兒表演有的穿雨衣、雨鞋，有的兩人共撐一把傘，有的在屋檐下躲雨的情景。
3、師幼共同討論創作方法，嘗試畫出下雨天的'景象。
(1)教師：要畫出下雨天人們在乾什麼，他們臉上的表情怎麼樣，天空是什麼顏色。
(2)教師：穿雨披和打傘的人都可以用先勾線再染色的方法進行繪畫，天空可以用大號筆刷上淡淡的墨。
4、幼兒作畫，教師指導。
5、集體欣賞、交流幼兒作品。
(1)教師：你喜歡哪幅作品？為什麼？你是怎么看出是下雨天的？
(2)引導幼兒側重從下雨天人們不同的避雨方式、人物動態、色彩和構圖等方面來評價作品。
【活動反思】
“下雨天”灰濛濛的場景和色調比較適合運用國畫的形式來表現。在表現人物方面，方法各異：有的幼兒先用勾線冉染色的方法表現穿雨披的人；有的用勾線的方法畫出人物頭部，用毛筆側鋒的方法兩三筆完成身體輪廓，簡潔、形象、生動；很多幼兒畫了打雨傘的人，但也各不相同，有一人打傘的，有兩人共撐一把傘的。在表現天空的顏色時，有的幼兒運用了較深的顏色暈染天空，用較粗的線表現雨和閃電，說“這是個雷電交加的下雨天”；有的幼兒運用了淡淡的藍色和細細的線條，說“這是和風細雨的下雨天”。
小百科：雨天指下雨的天，下雨是一種自然現象，主要指：地球上的水受到太陽光的照射後，就變成水蒸氣被蒸發到空氣中去了。水汽在高空遇到冷空氣便凝聚成小水滴，被空氣中的上升氣流托在空中，在空中聚成了雲。這些小水滴從雲層落下便變成雨滴降到地面。
實用的大班美術教案 篇4
活動目標
1、讓孩子們知道鸚鵡的特徵以及它們的習性。
2、讓孩子們學會剪彩紙製作鸚鵡的羽毛。
活動準備
彩紙，膠水，剪刀
活動過程
[導入]
1、通過猜謎語的方式向孩子們介紹鸚鵡。
- 我喜歡學人們說話而且學得很像。
- 人們喜歡在家裡養我，我是誰呢?
[展開]
1、 談談鸚鵡。
- 你見過鸚鵡嗎?
- 你在哪兒見過鸚鵡?
- 你覺得鸚鵡學人說話怎么樣?
- 看過鸚鵡你有什麼感想?
2、說說鸚鵡的特徵和習性。
- 鸚鵡是怎樣學人說話的呢?
(鸚鵡長著和人一樣的舌頭所以它可以模仿人說的話。鸚鵡的舌頭和人們的舌頭一樣大並且厚厚的。由於它們的大腦很發達所以雖然它不知道我們說的是什麼意思但還是會無目的地背下來。)
- 鸚鵡在哪裡生活呢?
(鸚鵡在樹枝上生活。)
- 還有什麼鳥像鸚鵡一樣會模仿人說話呢?
(還有一種鳥可以像鸚鵡一樣模仿人說話它叫九官鳥。)
3、研究製作出鸚鵡。
- 如果要製作出鸚鵡需要哪些材料呢?
- 用彩紙怎樣做出鸚鵡來呢?
4、用彩紙製作鸚鵡。
① 剪出長長的彩紙。
② 用剪刀沒有刀刃的一面把彩紙的末端弄翹起來。
用剪刀沒有刀刃的部分抵住長條彩紙的中間部分，然後用力的向下滑動剪刀，使彩紙的末端翹成拱形。.
③ 把彩紙的末端塗上膠水粘在鸚鵡的身上。
④ 儘量沒有空隙的貼上鸚鵡的“羽毛”，可能的話，可以用不同長度的彩紙貼上鸚鵡的羽毛，做出不同的鸚鵡。
1、讓孩子們把做好的鸚鵡介紹給朋友們
2、活動
實用的大班美術教案 篇5
活動目標：
1、樂意與同伴輪流談話，不搶著說。
2、圍繞生活話題進行談話交流。
3、能用連貫的語言講述自己的生活經驗。
活動準備：
1、經驗準備：熟悉故事《蝴蝶結》的內容。
2、物質準備：教師用材料：教學讀本6—1。
活動過程：
一、活動導入
翻開教學讀本，教師和幼兒一起複述故事，回顧故事內容。
二、創意閱讀
圍繞話題開展談話活動
1、圍繞故事內容進行提問，引出話題。
教師：故事開始時，珍珍還不會做什麼事？後來她會做了嗎？是怎么學會的？
2、圍繞“我會做的事情”進行交流，引導幼兒用“我會做”的句式說一說做某件事的成功經驗和方法，要求其他幼兒認真傾聽，學習他人好的講述經驗。
教師：
三、幼兒繪畫（區域的開展）
師：小朋友們，太空實在是太神奇了！比我們想像中還要神秘，今天，美工區的小任務就是把你們腦海里的外太空畫出來，並與大家一起分享。不僅我們的美工區有著神秘的東西，我們各個區域裡面也藏了許多神秘的東西。大家趕快去探索吧！
1、幼兒帶著愉快的情緒進入繪畫活動，教師指導，啟發幼兒的想像。
2、鼓勵幼兒大膽想像自己在太空乾什麼，注意構圖和顏色。
3、指導幼兒進行各個區域的遊戲。
四、（作品展覽）
幼兒相互交流欣賞作品，鼓勵幼兒大膽發言，其他幼兒認真傾聽。
活動延伸：
1、教師和家長為每一個幼兒記錄所畫的內容。
2、布置作品欄“娃娃的太空夢”，組織幼兒欣賞交流。
實用的大班美術教案 篇6
要求
1.會用摺紙的方法折出人物的衣裙，褲子，並進行裝飾
2.能夠添畫出的頭，手，腳並進行背景的布置
準備
1.各色彩色紙，記號筆，蠟筆，剪刀，膠水，作業紙
2.作品范作一張，各種服飾照片
過程
一.欣賞照片
1.這些都是什麼照片?美麗嗎?
2.它們美在什麼地方?
(提示：樣子，花紋及顏色)
二.學習製作衣服
1.我們今天來製作美麗的衣裳
2.教師出示彩色紙折出衣服
提問：如果一件衣服就一種顏色你覺得會怎樣?
3.引導幼兒裝飾衣服，可塗畫花紋或添加些其它物件
4.女孩子下面可以穿什麼?男孩子呢?你們說說可以怎么做出褲子和
裙子(請1~2名幼兒示範)
5.衣服褲子都做好了，還少什麼?我們可以怎么做?
三.幼兒製作
1.提醒幼兒可製作一群人，也可製作一個人
2.注意衣服可以進行裝飾後再折。
3.提醒幼兒完成後製作背景，可用紙折出花草等物品。
四.評講
1.請幼兒介紹自己的作品
2.你喜歡誰的作品?為什麼會感覺他的好?
實用的大班美術教案 篇7
活動目標：
1.把握鈣塑板版畫的製作步驟和方法，製作自己的名片。
2.在名片上按自己的意願表現個人特徵，並與同伴交換名片作為離別的紀念。
活動準備：
1.欣賞作品：《失樂園--寂寞上場了》或《照相本》（幾米）中部分框線。
2.同伴為自己畫的畫像。
3.色紙數張、橡塑紙、版畫滾筒、HB鉛筆、黑色水性油墨等。
活動過程：
一、欣賞談論。
1.提問：我們馬上就要畢業了，到各自的學校去讀書了，以後還要聯繫的話有哪些方式呢？
2.談論大人們是怎樣來聯繫的。了解成人的一種留念的方式：送名片，說說名片有些什麼用途。
3.欣賞幾張成人的名片：成人的名片上有姓名、地址和聯繫方式，為了讓名片好看一些，還設計了一些框線作為裝飾。
3.欣賞比較不同名片的框線裝飾：有的框線是由大大小小的方塊組成的，有的是由各種線條組成的，也有的是由圓圈和線條組成的。
4.欣賞一組夕.乙米的畫上的框線裝飾，發現其中簡單的排列。
二、了解製作步驟。
1.選擇好朋友為我們畫的相片中自己最滿意的一張，用重組的方式用橡塑紙刻成底板，並在四周進行裝飾。
2.用滾筒在底板上分別均勻地塗刷框線和畫面。
3.當別人需要時，可以按需要連印數張。
三、製作名片。
1.在同伴為自己畫的畫像中選擇自己最滿意的一張，並按自己的想像裝飾框線'做成底板。
2.在認為不夠清晰的局部可重複刻印。
3.將油墨均勻地滾勻後再進行塗刷。
4.可選不同顏色的紙反覆印製數張。
5.選擇自己較滿意的名片晾掛起來。
四、觀賞思考。
1.互相觀賞比較，說說你想得到哪些好朋友的名片。
2.晾乾後在名片背面書寫自己的姓名和電話號碼。
活動延伸：
按此方法可繼續製作，互相贈送。
實用的大班美術教案 篇8
活動目標
1、感受恐龍在運動中的身體形態，嘗試用肢體動作來模仿。
2、藉助欣賞、模仿及已有經驗，大膽表現恐龍的不同動態。
3、在合作*同使用畫紙並能清楚地講述自己作畫的意圖。
活動準備
1、幼兒已了解恐龍的種類以及恐龍生活的習性、環境，已聽過關於恐龍的故事。
2、恐龍圖片多幅，繪本《你看起來好像很好吃》、《你很特別》。
3、水粉筆，顏料，英文報紙(或牛皮紙)。
活動過程
1、引導幼兒回憶對恐龍的認識。
教師：前幾天，我們小朋友認識了恐龍，知道了恐龍的一些生活習性，誰願意來講一講?(有霸王龍、長頸龍、翼龍、劍龍等；它們有的是食肉恐龍，有的是食草恐龍；有的是在陸地上走的，有的是在天上飛的……)
2、觀察圖片，感受恐龍在動態中的外形特徵。
(1)出示“走路”恐龍的圖片。
教師：這是什麼恐龍?(霸王龍)看它現在的樣子，你覺得它在乾什麼?你是怎么看出來的?(引導幼兒觀察恐龍走路時的腿的樣子)請幼兒學一學它的動作。
(2)出示“彎腰”恐龍的圖片。
教師：這幅圖你覺得恐龍它又在幹嗎?它的頭怎么樣了?身體是什麼樣的?(觀察恐龍的腰部)恐龍的前肢和腿有什麼變化?恐龍的腳趾和剛才走路的恐龍腳趾一樣嗎?不一樣在哪裡?你們覺得“彎腰”的恐龍身體可以用什麼樣的線條來畫?
(3)出示“對打”恐龍的圖片。
教師：這兩隻恐龍它們在乾什麼?這兩隻“打架”的恐龍身體是什麼樣的?為什麼我們只能看到這隻恐龍身體的一部分?(讓幼兒發現遮擋關係)你們發現沒有，“打架”時恐龍的尾巴是怎樣的?尾巴後面畫有幾條短線，為什麼要畫這幾條短線呢?(介紹輔助線條的作用)
●教師在出示圖片時，要注意層次性，如提供給幼兒的圖片應從簡單到複雜，層層遞進。
3、幼兒大膽作畫，教師進行指導，鼓勵幼兒畫出恐龍的不同動態。
教師：今天我們來畫恐龍，畫你自己喜歡的恐龍，地上走的、天上飛的，各種各樣。
4、展示作品，師幼互評。
請幼兒說說自己畫的恐龍在做什麼。
活動建議
將幼兒的作品陳列在班級展示區中，讓幼兒進行經驗交流與分享，嘗試將繪畫作品編成故事進行講述。
實用的大班美術教案 篇9
活動目標：
1、通過活動讓孩子進一步感受上海旅遊界的氣氛。
2、培養幼兒的想像力、觀察力、創造力。
活動準備：
收集旅遊節花車巡遊的資料、圖片。
活動過程：
一、討論：
1、旅遊節的花車巡遊時的花車是怎樣的？
2、與我們平時看見的車輛有什麼不同？
二、我們來做個花車設計師，設計一輛美麗的花車。
三、討論：可以設計怎樣的花車？
四、幼兒設計草圖
1、提示幼兒花車的設計不一定像我們平時見到的車輛。
2、鼓勵幼兒發揮想像設計不同的花車。
五、講評
我們是小小設計師：介紹自己設計的“花車”。
大班美術活動：正面人和側面人（黑白畫）
美術活動：正面人和側面人（大班黑白畫）
目標：
1、在學畫正面人和側面人的基礎上，表現出人物的動態。
2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。
準備：
1、人物剪紙的各種動態圖片
2、記號筆、八開紙。
過程：
1、請幼兒觀察台上幼兒的正面與側面的區別。
2、台上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，並請其他幼兒根據台上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。
（1） 要畫出正面或側面的人物臉部特點。
（2）畫出人物的動態。
（3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫，教師巡迴輔導。
5、展示評價作品。
（本活動分二教時進行）
目標：
1、在學畫正面人和側面人的基礎上，表現出人物的動態。
2、進一步學習運用黑白、疏密的方法。
準備：
1、人物剪紙的各種動態圖片
2、記號筆、八開紙。
過程：
1、請幼兒觀察台上幼兒的正面與側面的區別。
2、台上幼兒做出各種動作：如：走，跑，跳，彎腰等，並請其他幼兒根據台上幼兒的動作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優秀作品，師引導幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求。
（1） 要畫出正面或側面的人物臉部特點。
（2）畫出人物的動態。
（3）主體加密，背景要疏。
4、幼兒作畫，教師巡迴輔導。
5、展示評價作品。
（本活動分二教時進行）
實用的大班美術教案 篇10
活動目標：
1、了解版畫製作步驟，練習用棉花團著色的技法。
2、發揮想像力完成版畫後期製作，體驗版畫製作的樂趣。
活動準備：
各色顏料、棉花團、彩筆、剪刀、夾子、彩色複印紙、做好的模板若干、做好的版畫若干、課件。
活動過程：
一、談話導入。
1、談話：昨天，老師採用了一種特別的方法，在很短的時間就做好了許多漂亮的賀卡。
2、教師出示貼有賀卡的小黑板，幼兒欣賞，並猜一猜製作方法。
二、講解做法。
教師播放課件，引導幼兒閱讀版畫製作步驟圖，了解版畫的製作方法。
三、示範做法。
1、教師以松樹為例演示製作，演示前講解：對於圖形對稱的，要用對摺重疊剪的方法，挖剪輪廓。
2、教師示範：先在紙上繪出圖形，用剪刀將圖形沿線剪下，再將刻好的模板用夾子固定在彩色列印紙上，最後用棉花團蘸取調好的顏料，壓印在紙面上，將模板取下，用彩筆繪圖做裝飾。
3、教師講解後期裝飾方法，引導幼兒說出用各種圖形或線條進行裝飾。
4、教師小結：像這樣把模板放在列印紙上，用棉花團壓印而成的.畫叫版畫。
四、版畫製作。
1、教師講解注意事項。
（1）教師準備好了模板，幼兒需要壓印上色，並完成後期美化裝飾。
（2）蘸取顏色壓印時，注意不要弄髒手、衣服和桌面。
（3）顏色壓印完畢，把夾子和模板取下交給老師。
（4）顏料沒幹前不要觸碰壓印的畫面。
（4）輕輕的搬起板凳，五個人一組到指定位置。
2、幼兒到指定位置進行製作，教師巡視指導。
五、作品展示。
1、製作完畢，幼兒把作品展示給評審和聽課老師。
2、鼓勵幼兒課下設計自己喜歡的圖案，並與家長一起完成一幅漂亮完整的版畫。
實用的大班美術教案 篇11
活動目標：
1.引導幼兒欣賞千姿百態的陶器造型和陶器體上美麗的圖案花紋。
2.培養幼兒欣賞陶器的能力和習慣。
活動準備：
1.收集幾隻特殊造型的陶器，在教室內布置“陶器展覽”；
2.收集圖片並製作成課件、並準備好有關陶器製作的錄像資料。
活動過程：
1.引導幼兒參觀“陶器展覽”
（1）欣賞陶器的造型：
教師有意識地引導幼兒欣賞造型別致的陶器，並問其形狀有什麼不同。
幼兒回答後，教師陶器的形狀，如：有細長的、有敦實的、有線條光滑的、有帶稜角的……
（2）欣賞陶器的圖案
教師引導幼兒欣賞陶器上的圖案。
陶器上有的有美麗的圖案，有的陶器圖案是對稱的，顯得很古樸，有的在瓶口和瓶底還裝飾了花邊。
2.引導幼兒欣賞陶器
播放課件，通過教師和幼兒的互動，讓幼兒欣賞陶器作品的魅力。
教師從造型和花紋圖案上逐一分析幾隻陶瓶，使幼兒對欣賞花紋有一個初步的具體的印象。
3.讓幼兒觀看陶器製作的過程
教師重點介紹陶器是我國傳統的精美的工藝品，它是用一種特殊的泥加工成泥坯，吹乾後燒制而成的，這種陶器有灰、褐、棕等，深受人們的喜愛。
通過錄像，讓幼兒了解陶器製作的全過程。
教師引導小朋友要向藝術家爺爺學習，做時要大膽、有力、並且要細心愛動腦，這樣才能做出很美的作品。
4.作品，結束活動
教師：今天我們欣賞了陶器，我們回家找一找自己家裡有沒有這些陶器，它的形狀圖案美嗎？小朋友是不是還能在別的東西上找到美麗的形狀和花紋嗎？
實用的大班美術教案 篇12
目標：
通過剪紙遊戲，引導幼兒進行探索、研究性的學習。
準備：
剪紙的步驟圖，剪好的范畫若干張。
過程：
一、導入
1、音樂遊戲，請幼兒聽音樂做操、拉圓圈跳舞作動作。幼兒在遊戲中仔細觀察遊戲中幼兒的動作。
2、教師選取遊戲中幼兒的動作並製成剪紙圖案，激發幼兒製作興趣。
3、啟發幼兒說出生活中的各種姿態，讓幼兒自由結伴演示動作姿態。教師示範講解連線部分。
4、幼兒自己設計人物姿勢，教師根據幼兒的水平提供大小不同的紙。
二、製作
幼兒剪出人物相連的圖案，教師出示剪紙步驟圖及剪好的范畫，引導幼兒剪出動、植物的相連圖案。
三、欣賞
師生共同欣賞剪紙作品，辦《手拉手》畫展。