小班語言課教案模板 篇1
設計意圖：
喜愛動物是孩子的天性，孩子們還會經常把小動物當做是自己的朋友。小班的孩子最喜歡那些活潑可愛的小動物，喜歡模仿他們的動作、聲音。孩子們對小動物有極大的興趣，可是對動物的生活習性和一些細微的器官不了解。從孩子愛小動物的興趣出發，我設計了本次的語言活動《雞媽媽的翅膀》，加深幼兒對小動物的關愛，並在模仿小動物的活動中獲得快樂，感受媽媽對寶寶的喜愛。
活動目標：
1、初步理解散文的主要內容，欣賞散文的語言美。
2、初步理解和學說重疊詞“烏黑烏黑、金燦金燦、雪白雪白”。
3、樂于欣賞散文，感受散文中雞媽媽對小雞的愛。
活動準備：
1、雞媽媽、小雞的圖片黑、黃、白色若干張。
2、教學課件：《雞媽媽的翅膀》。
3、背景音樂。
活動過程：
一、出示雞媽媽和小雞的圖片，激發幼兒興趣。
教師：這是什麼小動物？你喜歡他們嗎？
二、配樂朗誦，完整欣賞散文。
雞媽媽和小雞給我們帶來了一首好聽的散文詩，我們一起來聽一聽？
問題：聽一聽？散文裡面都有誰？
幼兒回答（出示雞媽媽圖片貼在黑板上）
三、出示完整課件，完整朗誦散文，幼兒熟悉作品問題：雞媽媽的翅膀是什麼樣的？雞媽媽的翅膀下藏著什麼？這些小花花是什麼？
四、出示分句課件，朗誦散文指著雞媽媽圖片：雞媽媽的翅膀是怎樣的？雞媽媽的翅膀下藏著什麼？
這些小花花是什麼？
幼兒回答出示小黑花圖片：為什麼它叫小黑花呢？（學習重疊詞“烏黑烏黑”）出示小黃花圖片：為什麼它叫小黃花呢？（學習重疊詞“金燦金燦”）出示小白花圖片：為什麼它叫小白花呢？（學習重疊詞“雪白雪白”）師幼接說散文五、師再次朗誦，出示完整課件問題：你喜歡散文中的那一句？請你記住它，請你說一說六、分句出示課件，師引領幼兒完整說散文問題：為什麼小花花會唱歌會跳舞呢？
七、幼兒自己看圖完整說散文問題：雞媽媽愛小雞嗎？你從哪看出來的？
八、師幼分角色朗誦散文師扮演雞媽媽，幼兒分組扮演小黑雞、小黃雞、小白雞（圖片粘在椅子上，幼兒站堆兒說）
結束：教師扮演雞媽媽，幼兒扮演小花花，跟隨雞媽媽一邊走一邊表演，去草地上玩了。
小班語言課教案模板 篇2
一、活動目標
(一)認知目標
1.仔細觀察圖片上人物的動作，學習運用新詞：“和”，能用完整句表達圖意，發展幼兒的觀察力和語言表達能力
2.通過對日常生活中“我能做到……”的討論、講述，發展幼兒思維的發散性，想像的豐富性、靈活性。
(二)動作技能目標
教育幼兒自己的事情自己做，培養自我服務能力。
(三)情感與人格目標
通過小組競賽培養幼兒競爭意識，引導幼兒向靈活性和創造性人格特徵的方向發展。
二、活動準備
(一)物質準備
1.圖片三張。
2.實物投影儀。
3.有關文字卡。
(二)知識經驗準備
請幼兒練習拿兩件玩具或做兩件事情，並學說……拿了――和一一……(做了)一一和一一。
三、活動過程
(一)引入課題，幼兒自由觀察，講述圖片。(教師提出觀察講述要求：圖上有誰?在乾什麼?)
(二)幼兒交流、講述經驗。
1.師：你看見圖片上有什麼?他們在乾什麼?
2.幼兒講述交流，討論：你覺得她(他)講得怎樣?
3.鼓勵幼兒進行具體講述。
4.幼兒完整講述圖片。
以小組競賽形式引導幼兒完整講述圖片：小欣會穿衣服和穿鞋子，小花會自己疊被子和刷牙，小豐在家裡會掃地和擺筷子。
(三)結合日常生活討論、講述：
1.師：小明、小欣、小豐都會做事情。你會幹什麼?
2.幼兒自由討論：要求幼兒運用連詞“和”講述會幹的事情。
3.個別講述。
(四)講評：討論小結，教育幼兒自己的事情自己做。
四、各領域滲透 社會：了解穿衣服、吃飯、洗臉的方法。
五、生活中滲透 在日常生活中培養幼兒自我服務的能力。
六、環境中滲透 將圖片放在語言區，配上文字卡讓幼兒學習、鞏固。
七、家庭中滲透 請家長注意培養幼兒自我服務的能力。
八、活動評價