大班美術教案旗袍教案 篇1
設計背景
幼兒美術教育活動是培養幼兒創造能力為核心的一種創造教育活動，每個幼兒都有創造的潛力，同時又是一種需要他們手、眼、腦並用，並需把自己的想像和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象。大班的孩子已經具備了基本的繪畫技巧，我為孩子準備各種材料鼓勵孩子大膽嘗試力創新，首先讓孩子多渠道的感知魚的各種特徵，積累豐富表象，為想像和創造準備知識條件，深海里的美麗魚，特別能激起幼兒想像的衝動。幼兒通過觀察欣賞並表現各種姿態的魚和魚兒的生活空間嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進行塊面裝飾，並讓幼兒掌握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現花紋，讓孩子們體會到探索的快樂和成功的喜悅。
活動目標
1.通過觀察欣賞大膽表現各種姿態的魚和魚兒的生活空間。
2.嘗試用線條分割的方法，用點、線、面進行塊面裝飾。
3.感受線描畫的樂趣，培養想像、創造能力。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
重點難點
掌握線描畫的技能，能用流暢的線條、圖形表現花紋。
活動準備
空白的魚若干條、各種線條小圖片;彩筆、繪畫紙。
活動過程
一、開始環節
通過欣賞圖片，了解不同形狀的魚及魚的身體部位。
師：老師這裡有四條魚，它們的身體結構有相同的地方嗎?
幼：它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭，身上還有魚鱗和漂亮的花紋。 師：那它們有不同的地方嗎?
幼：魚的形狀都不一樣，有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的……
教師小結：它們的形狀不一樣。魚有各種各樣的種類，但是不管它們怎么變化，魚都是以身體為主，前面是頭，後面是尾巴，上下有魚鰭，身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。
二、基本環節
觀察范圖，交流討論。
1.觀察範例。
師：這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎?
魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。(用手指提醒幼兒)小朋友們在裝飾的時候也要把你的魚鱗劃分成塊面狀。除了這樣分，還可以怎樣分塊?(出示空白的魚身，幼兒上來嘗試分塊。)
師：它們是怎么裝飾的呢?
幼：有波浪線、有圓點、有直線、有弧線……
(教師把幼兒說的相應的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。)(從畫面布置的較滿、線條流暢、魚鱗變化的樣子漂亮等處引導幼兒觀察)
魚兒是怎么裝飾的?
引導幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。分塊時，除了用直線橫著分還可以斜著分、豎著分，而且可以用不同的線條來分，例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。
三、教師示範作畫，幼兒觀察欣賞。
四、結束環節
幼兒創作，大膽表現。
師：你們可以自己設計喜歡的魚。
1.鼓勵幼兒大膽想像，大膽創造魚的形狀。
2.啟發幼兒大膽運用各種圖形和線條進行塊面裝飾。
參觀畫展，欣賞同伴的作品。
五、延伸環節
1.參觀“美麗的大魚”畫展。
2.說說你最喜歡的大魚，為什麼?在以前的美術活動中，往往會出現學生被動模仿老師的範例而難以有自己的獨特創意的現象，
新的課程標準提倡學生的自主學習和創造性學習，所以教師要給學生提供儘量多的自由發揮空間。本此活動在設計的時候就注重了幼兒的自主創造，這條大魚是幼兒喜歡的任意一條魚，它身上的裝飾也是幼兒自己所設計塗畫的。最後，幼兒的作品還可以按一定的思路進行二次創作，比如把幼兒畫的大魚按輪廓剪下來，貼上成海洋里的魚群或是魚的佇列，看上去也很有趣。在以前的美術活動中，往往會出現學生被動模仿老師的範例而難以有自己的獨特創意的現象。當然，這個活動也會出現一些問題。有些幼兒在分塊時，有的分的太細，裝飾時太密，不清楚;有的分的太寬，裝飾時太空了，影響了效果，再如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個體差異，因而看到幼兒不能在規定的時間內完成作品，便非常的無措，而忽視了對幼兒作品相學的破壞，對作品的內容提升不夠。還有對個別幼兒的指導不夠。在教具準備時稍有疏忽，水粉刷子太小了，在描線條的時候，有些幼兒很不細心，把線條描的很毛糙，會描到外面去，多出很多的小線條，影響了畫面的效果。這些方面還需要加強練習。如果讓我重新再上一遍，我會更注重在教學過程中注重幼兒參與度，為幼兒自主活動提供條件，根據活動需要為幼兒提供交流機會，要使幼兒情緒積極愉快，樂於參與到活動當中。
大班美術教案旗袍教案 篇2
活動目標：
1.初步嘗試感受民族服飾“旗袍”的獨特魅力。
2.嘗試利用不同的色彩設計旗袍的.花紋，體驗設計民族服飾帶來的樂趣。
3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5.感受作品的美感。
活動準備：
各種旗袍PPT圖片，背靜音樂，表演使用的小道具
活動過程：
一、展示旗袍，激發幼兒興趣
1.伴隨音樂，教師身穿旗袍入場，表演旗袍秀，激發幼兒的興趣。
2.討論：老師穿的是什麼款式的衣服?你們知道旗袍這種衣服款式的來源嗎?
二、了解旗袍的歷史與來源
播放PPT教師介紹旗袍的來歷
三、欣賞旗袍的美麗
1.展示幼兒蒐集的旗袍圖片
四、旗袍的圖案
討論：剛才圖片中你們都看到了什麼圖案來裝飾?
教師出示裝飾的各種圖案。
五、設計旗袍
1.介紹工具名稱，討論使用方法。
2.請小朋友來當設計師，每兩個人一組來設計完成旗袍。(男孩和女孩)
六、旗袍展示會
1.啟發幼兒使用小配飾來聽音樂表演
2.討論演出的造型。
3.旗袍展示。
大班美術教案旗袍教案 篇3
1.能自主探索學習折小書包：看圖示折、看步驟折、看成品折等。
2.學習中遇到困難能主動向老師和同伴尋求幫助。
3.激發幼兒上國小的願望。
4.了解書包的結構和功能。
5.培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
活動準備：
1.折書包圖示、折書包步驟演示、範例：書包。
2.收集生活中的各種廣告紙人手一張。
活動過程：
(一)談話引出書包
時間過得真快，再過2個月我們大班小朋友就要畢業了，將要告別幼稚園，成為一名能幹的小學生。那小學生每天都要帶什麼上學呀?(討論講述)
(二)集體觀察書包示意圖
1.(出示範例小書包)我們今天就來學習折書包，看看書包是怎么做的?說說要幾個步驟才能成功?
2.你覺得哪個步驟看不懂的可以提問?誰能幫助他?
3.對難度大的或幼兒實在看不懂的地方老師示範。
(三)介紹學習摺紙的形式
1.提供有層次的材料：有折成功的作品書包若干、圖示步驟圖、有圖示和分步摺紙示意圖。
2.讓幼兒討論說說哪一種形式學起來是最難?鼓勵幼兒挑戰有難度的進行學習。
(四)學習摺紙書包
1.要求：自主選擇學習折書包的方法，可以看圖示折、可以結合分步摺紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學習折。
2.摺紙過程中遇到困難可以向老師或同伴學習。
3.提醒幼兒正確使用剪刀。
(五)評價：展示幼兒的作品
1.說說你剛才成功了嗎?在什麼地方碰到了困難，我們一起來幫他解決。
2.對幼兒出錯的地方逐一進行糾正。
3.邊欣賞自己折的書包邊念兒歌“小書包”
兒歌《小書包》
媽媽送我個小書包，
背在身上多神氣。
打開心愛的小書包，
一樣一樣看仔細：
鉛筆、橡皮、卷筆刀，
越看心裡越歡喜。
背上心愛的小書包，
我呀就要上一年級。
再見吧!可愛的幼稚園!
再見吧!親愛的老師和阿姨!
大班美術教案旗袍教案 篇4
活動目標：
1.初步嘗試感受民族服飾“旗袍”的獨特魅力。
2.嘗試利用不同的色彩設計旗袍的花紋，體驗設計民族服飾帶來的樂趣。
3.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
各種旗袍PPT圖片，背靜音樂，表演使用的小道具
活動過程：
一、展示旗袍，激發幼兒興趣
1.伴隨音樂，教師身穿旗袍入場，表演旗袍秀，激發幼兒的興趣。
2.討論：老師穿的是什麼款式的衣服?你們知道旗袍這種衣服款式的來源嗎?
二、了解旗袍的歷史與來源
播放PPT教師介紹旗袍的來歷
三、欣賞旗袍的美麗
1.展示幼兒蒐集的旗袍圖片
2.播放PPT：引導幼兒觀察電影裡《花樣年華》
四、旗袍的圖案
討論：剛才圖片中你們都看到了什麼圖案來裝飾?
教師出示裝飾的各種圖案。
五、設計旗袍
1.介紹工具名稱，討論使用方法。
2.請小朋友來當設計師，每兩個人一組來設計完成旗袍。(男孩和女孩)
六、旗袍展示會
1.啟發幼兒使用小配飾來聽音樂表演
2.討論演出的造型。
3.旗袍展示。