福氣糕大班教案 篇1
活動目標：
1、傾聽故事，理解故事的含義以及紅包的祝福意義，開心地講述故事中祝福的語言。
2、結合生活經驗，表演並講述各種有關新年祝福的語言。
3、體驗祝福帶來的快樂。
活動準備：
1、小貓手偶一個。
2、幼兒用書。
活動過程：
1、出示小貓手偶，引出故事。
教師：小朋友，看看這是誰？這是一隻不同尋常的貓，它的名字叫“福氣貓”。
教師引導幼兒和“福氣貓”問好。
教師：“福氣貓”會做些什麼呢？我們來聽一聽故事《福氣貓》。
2、教師提問，幫助幼兒進一步理解故事內容。
教師：過年的時候，“福氣貓”會做什麼？紅包里有什麼呢？
教師在黑板上寫上漢字“恭喜恭喜，新年福氣”，並帶領幼兒一起學說。
教師：大年夜，“福氣貓”送紅包給人們，它送的紅包里裝著一句什麼話？（恭喜恭喜，新年福氣）
教師：“福氣貓”的紅包送完了，它是怎么做的？年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的？
3、引導幼兒看圖閱讀故事，並圍繞故事內容討論。
教師帶領幼兒邊翻閱幼兒用書，邊講述畫面內容。
教師”為什麼覺得年糕師傅應該得到最多的福氣呢？
教師：買了福氣糕的人為什麼要給年糕師傅送紅包？
幼兒自由討論，發表自己的看法。
4、圍繞祝福，嘗試講述各種祝福的語言。
教師：“福氣貓”沒有紅包了，它是怎樣做的？
教師帶領幼兒右手握拳，左手抱在右拳外面，一邊拱手一邊學說：恭喜恭喜，新年福氣。
教師：過年了，大家見面都會說一些祝福的話，你會說哪些祝福的話呢？
鼓勵幼兒大膽地講述各種祝福的語言，例如：恭喜恭喜，新年健康！恭喜恭喜，新年快樂恭喜恭喜，新年進步！……教師在黑板上記錄幼兒的語言，並帶領幼兒邊閱讀文字邊表演。
5、幼兒祝福表演。
讓幼兒自主地結對，相互拱手問候，講述祝福的語言。提醒幼兒講述祝福的話時，一定要用目光注視對方，聲音要響亮、熱情。
福氣糕大班教案 篇2
活動目標：
1、樂意與同伴輪流談話，不搶著說話。
2、能圍繞"新年禮物"，用連貫的語言講述自己的經驗。
3、學習通過小組談話交流以及教師提問的方式，逐步把握談論新年禮物的經驗。
4、培養幼兒的嘗試精神。
5、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣
活動準備：
1、福氣貓手偶。
2、語言磁帶、錄音機。
活動過程：
1、複習童話故事，引出談話活動。
(1)教師播放童話故事，幼兒傾聽。
(2)教師引導提問，幫助幼兒回憶故事。
2、引導幼兒自主進行談話活動。
(1)幼兒講述自己收到的新年禮物，教師巡迴參與各小組談話，鼓勵幼兒主動與同伴交流。
(2)請個別幼兒對全班講述自己的"新年禮物"，教師對幼兒談話的內容進行重複和補充。
3、談話：新年的禮物。
(1)教師採用提問方式，引導幼兒談話。
(2)幼兒按照教師的提示講述自己得到的新年禮物。
4、遷移談話經驗，講述"新年的禮物"。
(1)幼兒進行小組交流，然後再集體面前交流。
(2)鼓勵幼兒大膽地講述，提醒幼兒耐心地傾聽同伴把話講完，不隨便打斷同伴的話。
活動延伸：
在日常活動中，引導幼兒將自己製作的禮物送給好朋友。
活動反思：
本次活動能引導幼兒認識紅包的積極意義。紅包里大多是金錢，而紅包的深層意義或者說更為健康的意義是寄寓一種新年的祝福—期盼孩子在新的一年裡順利、健康和快樂地成長。所以本次活動重在“祝願”的意義，孩子們也紛紛表達了自己的祝願，有的說要送紅包給爸爸媽媽，希望爸爸媽媽工作不要太累，有的說送紅包給爺爺奶奶，我以後不再調皮了，我愛你們。這些話語表達了孩子的情感發展，突出了紅包的深層意義。
福氣糕大班教案 篇3
活動內容
大班故事《福氣糕》
活動目標
1、理解故事內容，知道“福氣糕”的由來。
2、相互送祝福，體驗祝福給彼此帶來的快樂。
活動準備
紅包一個、故事錄音、多媒體課件。
重難點分析
重點：理解為什麼最辛苦的人應該是最有福氣的人。
難點：聯繫幼兒生活實際，發現身邊那些辛苦之人。
活動過程
一、導入
談話：過年的時候吃過年糕嗎？知道為什麼過年吃年糕嗎？年糕還有個名字叫“福氣糕”，這是為什麼？教師和幼兒一起帶著這個問題傾聽故事。
二、展開
1、欣賞故事錄音，了解大體內容。
問：為什麼年糕也叫“福氣糕”？
2、教師利用多媒體課件和幼兒一起串講故事，通過提問幫助幼兒分析理解故事內容。
（1）故事裡的這隻貓叫什麼名字？“福氣貓”過年的時候做什麼？紅包里有一句什麼話？（2）教師鼓勵幼兒扮演“福氣貓”給同伴送紅包，並藉助語言引導幼兒感受送出祝福和收到祝福的溫暖和感動。
（3）“福氣貓”來到年糕師傅家已經是什麼時候了？說明年糕師傅已經工作了多久？受到感動的“福氣貓”認為年糕師傅應該得到最多的福氣，它為什麼會這樣想？
（4）沒有紅包了，“福氣貓”只好怎樣做？就在這時，發生了一件誰也沒有想到的事情，誰能給大家往下講一講。
（5）鼓勵幼兒一起模仿並體驗：“福氣貓”一邊說“恭喜恭喜”，一邊把臉貼到年糕上時的快樂。
（6）人們給年糕師傅送紅包的時候，都說了一句同樣的話，是什麼話？
3、教師將作品蘊含的道理與幼兒的實際生活相聯繫，引導幼兒討論：在你身邊，你認為誰應該是最有福氣的人。
（1）老師講述自己每年給爸爸媽媽送紅包的理由，引導幼兒感受孝心。
（2）鼓勵幼兒大膽交流，自己認為誰是最有福氣的人，自己可以通過哪些方式讓這個人感到他是最有福氣的。
三、自然結束
福氣糕大班教案 篇4
活動目標：
1、樂意與同伴輪流談話，不搶著說話。
2、能圍繞"新年禮物"，用連貫的語言講述自己的經驗。
3、學習通過小組談話交流以及教師提問的方式，逐步把握談論新年禮物的經驗。
活動準備：
1、福氣貓手偶。
2、語言磁帶、錄音機。
活動過程：
1、複習童話故事，引出談話活動。
（1）教師播放童話故事，幼兒傾聽。
（2）教師引導提問，幫助幼兒回憶故事。
2、引導幼兒自主進行談話活動。
（1）幼兒講述自己收到的新年禮物，教師巡迴參與各小組談話，鼓勵幼兒主動與同伴交流。
（2）請個別幼兒對全班講述自己的"新年禮物"，教師對幼兒談話的內容進行重複和補充。
3、談話：新年的禮物。
（1）教師採用提問方式，引導幼兒談話。
（2）幼兒按照教師的提示講述自己得到的新年禮物。
4、遷移談話經驗，講述"新年的禮物"。
（1）幼兒進行小組交流，然後再集體面前交流。
（2）鼓勵幼兒大膽地講述，提醒幼兒耐心地傾聽同伴把話講完，不隨便打斷同伴的話。
活動延伸：
在日常活動中，引導幼兒將自己製作的禮物送給好朋友。
福氣糕大班教案 篇5
一、說教材
本次活動的主要內容是福氣貓不辭辛勞，把福氣糕送到幹家萬戶，送給每一個孩子，這與其說是傳送福氣，不如說是傳送關愛，福氣貓把年糕變成福氣糕的情節富有戲劇性，年糕師傅給大家送福氣糕的描寫，又使人感受到美好的東西只有與他人分享，才更有價值；故事結尾將理解、尊重勞動者的情感自然地蘊含其中，它告訴我們：最辛苦的人，應該是最有福氣的人。紅包、年糕、鞠躬拜年、鞭炮為故事營造了一個喜慶祥和的新年氛圍。在新年期間講述這個故事，更能讓人感受到生活的美好和人與人之間關係的純真。
新年時節，幼兒會收到紅包，或看到別人贈送紅包。引導幼兒認識紅包的深層意義或者說更為健康的意義是寄寓一種新年的祝福——期盼孩子在新的一年裡順利、健康地成長。
二、說目標
根據幼兒的認知特點本次活動擬定如下目標。
1.傾聽故事，能夠理解故事的含義以及紅包的祝福意義，開心地講述故事中祝福的語言。
2.結合生活經驗，表演並講述各種有關新年祝福的語言。
3.體驗祝福帶來的快樂。
三、說準備
1.小貓布偶。
2.幼兒用書。幼兒活動材料第一冊第9一11頁。
四、說重難點
我把此次活動的重點放在新年送祝福上，而最辛苦的人就是最有福氣的人則是這次活動的難點，這一思路在活動第二部分得到了充分的體現。
五、說過程
1.出示小貓，引出故事。
教師：小朋友，看看這是誰？
教師：這是一隻不同尋常的貓，它的名字叫“福氣貓”。
教師引導幼兒和“神氣貓”問好。
教師：“福氣貓”會做什麼呢？
2.教師提問，幫助幼兒進一步理解故事內容。
欣賞故事。
完整傾聽故事。
大年夜，福氣貓去給人們送紅包，他送的紅包裡面裝著一句什麼話? (恭喜恭喜，新年福氣)
福氣貓走到年糕師傅家的時候，已經快要天亮了，福氣貓為什麼覺得年糕師傅應該有最多的.福氣? (年糕師傅不停地為大家做年糕，一個晚上都沒有休息)
教師引導幼兒邊看圖邊提問：過年的時候，“福氣貓”會做什麼？紅包里有什麼？你收過紅包嗎？什麼時候收到的？收到了，高興嗎？“福氣貓”還要說一句好聽的話。
教師在黑板上寫上漢字“恭喜恭喜，新年福氣”，並帶領幼兒一起學說。
教師：福氣貓的紅包送完了，它是怎樣做的？年糕師傅的年糕怎么變成福氣糕的？
3.引導幼兒看圖閱讀故事，並圍繞故事內容討論。
年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的? (紅包送完了，福氣貓給年糕師傅不停地鞠躬，一不小心，福氣貓的臉貼在了年糕上。福氣貓看見年糕師傅很喜歡，就在每一塊年糕上都印上了自己的笑臉)
買了福氣糕的人為什麼都給年糕師傅送紅包?(年糕師傅是最辛苦的人，應該是最有福氣的人)
學習“祝福”。
引導幼兒模仿福氣貓的口吻，學說：“恭喜恭喜，新年福氣。”
引導幼兒學講祝福的話，儘量避免太俗氣的祝福語。
鼓勵幼兒配上動作互相講祝福語。如右手握拳，左手抱在右拳外面；一邊拱手，一邊注視著對方，充滿誠意地互道祝福語。
教師：過年了，誰還在辛勤勞動?你想怎樣祝福他？
福氣糕大班教案 篇6
活動目標：
1、傾聽故事,理解故事的含義以及紅包的祝福意義，開心地講述故事中祝福的語言。
2、結合生活經驗，表演並講述各種有關新年祝福的語言。
3、體驗祝福帶來的快樂。
4、能在集體面前大膽發言，積極想像，提高語言表達能力。
5、促進幼兒的創新思維與動作協調發展
活動重難點：
1、傾聽故事，理解故事的含義以及紅包的祝福意義，開心地講述故事中祝福的語言，體驗祝福帶來的快樂。
2、結合生活經驗，表演並講述各種有關新年祝福的語言。
活動準備：
1、玩偶招財貓。
2、幼兒活動材料第一冊第9一11頁。
3、活動課件。
活動過程：
(一)出示玩偶招財貓，引出故事。
1、師：小朋友，看看這是誰?
2、師：這是一隻非同尋常的貓，它的名字叫"福氣貓"。
師引導幼兒和"福氣貓"問好。
3、師："福氣貓"會做些什麼呢?我們一起來聽一聽故事《福氣貓》。
(二)結合課件完整欣賞故事。
1、大年夜，福氣貓去給人們送紅包，他送的紅包裡面裝著一句什麼話? (恭喜恭喜，新年福氣)
2、福氣貓把紅包放在孩子的哪裡?
3、福氣貓走到年糕師傅家的時候，已經快要天亮了，福氣貓為什麼覺得年糕師傅應該有最多的福氣? (年糕師傅不停地為大家做年糕，一個晚上都沒有休息)
4、年糕師傅的年糕是怎么變成福氣糕的? (紅包送完了，福氣貓給年糕師傅不停地鞠躬，一不小心，福氣貓的臉貼在了年糕上。福氣貓看見年糕師傅很喜歡，就在每一塊年糕上都印上了自己的笑臉)
5、買了福氣糕的人為什麼都給年糕師傅送紅包?(年糕師傅是最辛苦的人，應該是最有福氣的人)
(三)學習"祝福"。
1、出示操作材料，引導幼兒按順序觀看，並交流看見了什麼?
2、引導幼兒模仿福氣貓的口吻，學說："恭喜恭喜，新年福氣。"
3、你們在新年裡有沒有收到紅包?紅包里有什麼?
4、小結：紅包是給我們孩子新年的祝福，大人們期盼孩子在新的一年裡順利、健康地成長。
5、過年了，誰還在辛勤勞動?你想怎樣祝福他們?(引導幼兒學講祝福的話，儘量避免太俗氣的祝福語。)
6、鼓勵幼兒配上動作互相講祝福語。如右手握拳，左手抱在右拳外面;一邊拱手，一邊注視著對方，充滿誠意地互道祝福語。