實用的美術教案彙編 篇1
教學內容：蘇少版美術教案——我做的飛機。
教學目的：
1、認知領域：進一步了解飛機的基本構成，激發學生科學的熱愛之情。
2、情感領域：培養學生自己預習的好習慣，鼓勵學生自己合理地選擇工具材料，激發學生探究精神。 我做的飛機
3、操作領域：培養學生的創新精神及動手能力。
教學重點：對材料的形、色質、量、進行感受和了解，巧妙地選擇和利用某種材料進行製作。
教學難點：選擇材料、方法技巧。
教學過程：
一、看一看：教師先讓自己用彩色卡紙精心製作的飛機在教室里飛起來，飛機上帶著校電視台的一則訊息，讓接到飛機的同學大聲地讀出來：我們將在中小學生中舉行一次航模比賽，要求利用我們身邊的廢舊材料製作，成本越低越好，主要是體現“變廢為寶”的環保意識和創新精神。新穎的模擬情境激發了學生的學習興趣和創造欲望 我做的飛機
二、說一說，讓學生將自己帶的材料取出來，相互討論交流，說說自己的材料有哪些特徵和優勢。找出自己材料與飛機的形狀有哪些相似的地方。
三、畫一畫：將自己的設計意圖畫出來，對照自己的材料，找出“差”哪些材料？這時候與同桌、前後的同學結成四人一組，取長補短，感受集體智慧的重要性。
四、做一做：四人一小組組成後，進行分工合作：設計方案的確立—工具的選擇—製作方法的運用—操作的步驟的實施—效果的檢驗—收拾整理。讓學生感受美感的提高技巧，提高技藝，鍛鍊學生的細緻耐心，培養學生的創新意識。學生在製作過程中教師對一些難度較大的切割、拼接等技巧做必要的指導，尤其是安全問題。 我做的飛機
五、評一評：教師將教室前面的面布置成一個展台，請教師和同學來做評審，先由學生對自己的作品做介紹，然後評審會做出總評，儘量發現每一件作品的閃光點。
六、課後拓展：利用這些生活中的廢舊材料還可以製作更多的生活中的實用的東西。
實用的美術教案彙編 篇2
教學目的：
1.認識、了解恐龍的種類和生活壞境，分析恐龍的外形特點，用線描的方法表現自己喜歡的恐龍。
2.通過觀察、分析、探究的過程中，利用繪畫的方法表現恐龍。
3.培養探究恐龍世界奧秘的興趣，表達對生命的熱愛之情和確立保護環境的意識。
教學重點：運用繪畫的方法表現恐龍。
教學難點：恐龍的動態造型及合理地組織畫面。
教學過程：
一、短片導入（課件）
今天老師帶你們走入神秘的動物世界。請大家先來看一個短片，看完之後請大家說一說，你們看到了一個什麼樣的世界？（學生欣賞）
1.師：短片欣賞完了，你看到了什麼？（學生回答）
2.（課件）那好，這節課，就讓我們一起走進這個神秘的恐龍世界，感受自然的神奇，探究生命的奧秘。
3. （課件）板書課題：《恐龍世界》
二、探究恐龍生活的時期、種類、特徵和生活環境
1.（課件）了解恐龍的歷史
師：恐龍在2.2億多年前曾經統治地球達1.6億年之久，然而在大約6500萬年前卻神秘地消失了，給人類留下了無窮
的奧秘……（課件）
2.（出示課件）師：考古學家還發現了什麼？（學生看圖回答）
3.師小結：曾有人懷疑他們是否真的存在過，但事實上通過考古發現的大量的恐龍化石證實恐龍的確存在。
（課件）師：你喜歡哪些恐龍？它們都有什麼主要特徵呢？（學生回答）
4.（課件）了解恐龍的生活環境：恐龍生活在一個什麼樣的環境？（學生回答）
5.師小結：這些驚人的動物形狀和大小各不相同，恐龍種類繁多，我們看到的恐龍只是恐龍世界中的少數，至今發現並記述的恐龍已近500種。在恐龍的世界裡，有的溫馴，有的兇猛，它們可以分為蜥龍類和鳥龍類兩種，根據它們的牙齒還可以分為食肉類、食草類和雜食類。他們的形態也是多種多樣，有在水裡游的，天上飛的，陸上爬的… …
5. （課件）分析肉食恐龍和植食恐龍的特徵
三、（課件）繪畫步驟
1.師生共同總結繪畫步驟並示範
A畫外形 B添加細節 C畫背景 D加線條E完成（作品名稱）
提問：老師是用什麼方法進行表現的？（學生回答）
四、（課件）欣賞學生作品：小朋友也表現了自己喜歡的恐龍，我們一起來欣賞
提問 1.運用了哪種繪畫表現方法？畫面中哪只恐龍的造型既形象又生動？
2.哪個畫面的情節最有趣？
今天我們就用線描的方法表現你喜歡的恐龍。
五、（課件）藝術創作：
1.運用線描的繪畫方法，畫出你喜歡恐龍的外形特點，要求形象生動。
2.添畫出恐龍生活的環境，畫面協調而美觀。
創作要求：
1.抓住特徵，主人公突出構圖飽滿，想像豐富，線條要有疏密變化，點線面有序結合
2.學生動手創作，教師輔導。（播放音樂）
3.展評：（自評、互評）爭當恐龍小勇士，到前面來介紹一下你的恐龍朋友，其他學生給與評價和建議。你們都喜歡誰的作品？說說為什麼？
（1）是否突出了恐龍的主要特徵？
（2）線條疏密安排的美嗎？整體效果如何？
六、（課件）拓展小結：談談你對本節課的收穫
讓我們一起行動起來吧，像愛我們自己一樣去愛你身邊的每一種動物，為它們創造一個良好的生存環境。
實用的美術教案彙編 篇3
一、課前設計
《幼稚園教育指導綱要》告訴我們，教育內容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因為聽它色彩鮮艷，形態各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特徵，我選擇了這節美術課。根據本節課的教學內容，我擬定了以下三個教學目標：
1、通過多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的外形特徵，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。
2、讓幼兒學會用對印的方法裝飾蝴蝶，培養幼兒的觀察力、想像力及手、眼、腦的協調性。
3、通過學習，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發幼兒大膽表現，展示的勇氣。從而培養他們對繪畫的興趣以及審美能力。
二、課中反思
本節課在教學方法的選擇上，我選用了觀察法、講授法、示範法。課堂上，運用多媒體課件，讓幼兒通過觀察，知道蝴蝶的外形特徵，得出蝴蝶的翅膀及其花紋是對稱的，課件孩子很感興趣，找對稱這一環節掌握的很好，同時為下一個環節用對印的方法裝飾蝴蝶打下良好的基礎。為了使孩子更好地掌握對印這一手法，我用示範法演示，請幼兒說出翅膀上應該畫什麼圖形，孩子們的興趣很高，說出了很多圖形，從而培養了幼兒的想像力。為了激發幼兒的繪畫欲望，我利用“蝴
蝶王國的蝴蝶要去參加選美比賽，請小朋友幫助他們設計一件漂亮的花衣服”進行導入，孩子們的繪畫欲望很高，作品展示時，有的孩子問我：“老師，我設計的衣服能去參加選美比賽嗎？為了鼓勵孩子，告訴他們設計的衣服都能去參加選美比賽，使他們感受到成功的喜悅。總之，本節課幼兒興趣很高，繪畫作品令我出乎意料。
三、課後反思
此活動各個環節設計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學方法，完成了活動目標。但也有一些不足的地方，如：第一：本節課是美術課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應該讓他們知道有關蝴蝶的更多知識，如：可讓孩子簡單了解毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的，蝴蝶是益蟲還是害蟲，當時也考慮到了，蒐集了一些資料，有的說它幼蟲期是害蟲，因為它吃農作物，成蟲期是益蟲，因為它通過飛行給植物傳播花粉，也有的說在幼蟲期是益蟲，因為它吃蚜蟲，答案不統一，也就沒給孩子傳授這方面的知識。
第二：范畫時，示範完蝴蝶的畫法後，應該把范畫拿過去，不應該展示在黑板上，這樣，孩子作畫時，可讓他們自己充分想像，還可以畫什麼，從而充分發揮他們的想像力。
總之，本次教學活動從設計到展示，我收益非淺，尤其在活動後的反思中認識到每次活動都是一次藝術的創造，相信在不斷的學習和反思中，對中班幼兒的課堂教學我會把握的更好。一節課不過二十五分鐘，無論是成功還是失敗，留給上課的、聽課的人的思索都會很多，我作為執教者，對這節課還是回味無窮，因為它讓我成熟了很多。