小班語言喇叭花的故事教案 篇1
2、小班語言故事公開課教案《喇叭花電話》含反思
目標：
1.理解故事內容，學習打電話的簡單對話。(重點)
2.能夠認真傾聽，較大膽清楚地表達自己地想法。(難點)
3.積極參與活動，感受與同伴交流的樂趣。
4.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。
5.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想像。
準備：
故事課件及錄音帶。
過程：
一、出示課件。引導幼兒觀察，激發幼兒興趣。
小朋友們，今天老師給大家帶來了一副漂亮的圖片，我們一起來看一看，誰能舉手說一說，你都看到了什麼?
提問：
1.畫面上都有什麼?
2.大樹是什麼樣子的?
3.有幾隻小鳥?(請幼兒點數)
4.有幾隻小?(請幼兒點數)
5.小鳥在什麼地方?小在什麼地方?
二、教師結合課件第一遍講述故事，幼兒初步理解故事內容。
1、教師講述故事第一部分。
提問：
1)小喊的聲音太小了，小鳥聽不到怎么辦呢?
2)如果你是小，你會怎樣和小鳥說?我們一起說說看。
2、教師講述故事第二節。
提問：不能和小鳥說話，小心裡會有什麼樣的感覺?小很傷心，很難過，它還很著急呢!小朋友們，誰有別的好辦法，可以幫助小，讓小鳥聽到他們的話?
3、教師講述故事第三節。
提問：
1.小想了一個什麼辦法?
2.小終於可以和小鳥說話了，他們的心裡會有什麼樣的感覺?
三、播放錄音，結合課件第二遍講述故事。
提問：
1.小和小鳥都說了些什麼?(請幼兒模仿小動物對話)
2.打電話時，應該怎樣說，才更有禮貌?
3.如果你是小，你還會和小鳥說些什麼話?
四、遊戲：打電話
1.幼兒自由遊戲。要求：有禮貌的，儘量清楚地表達自己的想法。
2.請個別幼兒在集體面前演示打電話，教師做簡單評價。
教學反思：
通過這個活動，孩子們學會了用語言來模仿故事中的角色對白;從情感體驗的角度來看，孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗;從社會性的角度來看，孩子們獲得了與同伴遊戲的經驗。
小班語言喇叭花的故事教案 篇2
活動目標：
1、理解故事內容，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。
2、能大膽地表述自己的想法。
3、體驗交流溝通的快樂。
4、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
5、教會幼兒做個膽大的孩子。
活動準備：操作圖片;實物投影儀;小鳥和小田鼠胸貼若干;玩具電話(手機)若干。
活動過程：
1、出示小田鼠和小鳥，引出課題。
吱吱吱，誰來了?
喳喳喳，又有誰來了?
2、欣賞故事，想像表述。
(1)演示投影儀，操作圖片，教師有表情講述前半段故事。
A.有什麼好辦法能讓小田鼠和小鳥一起玩?
B.幼兒自由想像，大膽表述自己的想法。
(2)繼續講述後半段故事。
小田鼠想了個什麼辦法?
3、進一步理解故事。
(1)教師完整講述故事。
A.故事的題目叫什麼?故事中有誰?
B.小鳥和小田鼠分別住在哪?它們為什麼不能一起玩?
C.小田鼠為什麼要種喇叭花?它們為什麼要打電話?你喜歡它們嗎?為什麼?(幫助幼兒理解故事的內涵)
(2)幼兒戴上胸貼，練習對話。
它們是怎樣打電話的?(幼兒學習)
4、遊戲：打電話(情感的遷移)
(1)你想給誰打電話?
(2)幼兒用玩具電話機進行遊戲，體驗溝通交流的快樂。
教學反思：
我覺得本次活動在上課的時候老師與孩子之間缺乏快樂的互動，孩子過於拘謹，在最後展示交流分享這個環節中，老師讓孩子自己動手畫一幅自己喜歡的花樣連衣裙，在這個過程中老師給予孩子的材料不夠充分，彩筆顏色過於單一，一種顏色的彩筆是不能滿足孩子發揮需求的，老師在回應策略上，尤其是針對幼兒在回答過程中，如何抓住幼兒的回答，有效的追問，提高老師在活動中與幼兒的互動能力，充分的使不同孩子的能力在活動中有所擴展和提高，這樣對於本次活動會更加成功!