樹葉畫教案 篇1
活動目標：
1.能用牙刷等工具創作噴灑畫，表現美麗的秋天。
2.能通過擺放樹葉，在合理構圖的過程中發揮創造力和想像力。
活動準備：
1.材料準備：各種事先壓平整的樹葉、泥工棒或鋼絲網、牙刷、各色水粉顏料、調色盤、水桶、素描紙若干、音樂《秋天的落葉》。
活動重點：
1.能正確使用工具製作噴灑畫。
2.能自己擺放樹葉，合理構圖。
活動過程：
1.教師取撒落葉，引導幼兒觀察樹葉飄落的動態。
2.教師演示噴灑畫的方法引導幼兒學習。
（1）出示牙刷和泥工棒：“今天我們作畫的工具很特別，猜猜用它們可以怎樣作畫？”
（2）教師邊演示邊講述：“先將牙刷刷頭上蘸上顏料用左手拿好，對著紙面，刷頭略低於牙刷柄。右手拿泥工棒，從刷頭向刷尾刮動，牙刷的顏料會噴灑出均勻細密的小點，灑落在紙上，就像飛舞的小精靈。”
（3）幼兒模擬使用牙刷和泥工棒練習，感受噴灑的方向和力度。
3.教師引導交代操作要求，幼兒創作。
（1）師：“如果我們將小樹葉依照自己喜歡的方式擺在紙上，再用噴灑的方法製作，會出現什麼效果呢？讓我們來試試吧！”（引導幼兒嘗試擺放樹葉後進行噴灑）
（2）師：“樹葉是怎樣跳舞的？看看誰的小樹葉跳的舞蹈最好看。”（鼓勵幼兒選擇大小不一的樹葉進行拼擺，展現“跳舞”“飄落”的意境。）
（3）師：“幫小樹葉擺好造型後，就不能隨便移動了，噴灑結束後才能輕輕地移開樹葉！”（教師巡迴指導）
（4）師：“輕輕移開小樹葉，看看畫紙上留下了什麼？你喜歡這樣的圖畫嗎？”
4.欣賞與評價。
（1）將幼兒的作品組合成一張大的圖畫，請幼兒欣賞。
（2）鼓勵幼兒找到自己的噴灑作品，介紹給自己的朋友。
（3）表揚大膽運用幾種色彩噴灑的幼兒。
（4）教師和幼兒聽著歌曲和小樹葉一起跳舞。
活動延伸：
1.引導幼兒用其他材料進行噴灑，如花瓣、剪好的各種形狀等。
2.創編兒歌：風兒風兒吹吹，樹葉樹葉飛飛，請你請你停停，飄落紙上真美。
樹葉畫教案 篇2
活動目標：
1、學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，並能表現出物體的主要形象特徵。
2、學習正確的貼上方法。
3、促進幼兒思維能力和創作能力的發展。
活動準備：
1、在平時散步時已認識多種不同形狀的樹葉。
2、各種不同形狀的樹葉、畫紙、剪刀、漿糊。
活動過程：
1欣賞各種樹葉，知道它們有大有小，形狀不一，可以組成多種圖形。
教師：“前幾天呀，我們一起在幼稚園揀了好多小樹葉，那你們來看一看這些葉子像什麼呢？”（幼兒觀察討論）
教師小結：哎呀！我們小朋友的眼睛真亮！原來這些小樹葉呀，它們狀都是不一樣的，有大的，有小的，有長的，短的。
2出示範畫。
1）誒！很神奇的！今天呀劉老師把這些小樹葉來變一變魔術，你們想看嗎？（想）
2）出示“金魚”。
教師：“看！劉老師呀把小樹葉放在一起變成了什麼呀？（小金魚）那我們來看看小金魚的身體是什麼樣子的？（幼兒觀察討論）再來看看它的眼睛是什麼形狀的葉子變出來的？（圓圓的葉子）
那它的尾巴又是什麼樣子的葉子變出來的呢？（有點像花的葉子變出來的）
教師：“別著急，劉老師這裡還有呢！（出示孔雀）看看這像什麼呀？（幼兒欣賞）
3）小結：原來呀，每一片樹葉和不同的樹葉組合就會變出不同的圖形。
3、紹樹葉貼上的方法。
教師：“那小朋友，你們也想來把這些小樹葉變一變魔術嗎？（想）
那你想變什麼呢？輕輕地跟你邊上的好朋友說一說。（幼兒討論，教師可以問幾個小朋友）
教師：“好，那么接下來呀，我們要把小樹葉來變魔術了。你呀可以先請出小樹葉，在你的畫紙上擺一擺，拼一拼，如果沒有你需要的形狀怎么辦呢？（幼兒：可以用剪刀剪）
對了，你可以用剪刀在樹葉上剪出你需要的形狀。
“我們在擺的時候要先想好它的位置，不要擠在一塊兒，這樣才好看！圖形拼好後，再一片片地在樹葉的背後均勻地抹上漿糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。
4、幼兒進行樹葉貼畫。
教師先巡視一遍，然後再個別給予指導，重點幫助幼兒正確地構圖布局。
先變好的小朋友可以用蠟筆來打扮一下你的圖形。
5、幼兒作品欣賞。
請完成的小朋友把圖畫貼在黑板上，互相看一看，跟你的好朋友或者爸爸媽媽說一、說你最喜歡哪幅？為什麼喜歡它？
教師可以挑出幾幅好的畫稍作講評。“這幾幅畫呀，構圖較好，畫面很滿，添加的裝飾不多，但是卻很像。”
樹葉畫教案 篇3
設計意圖：
美術活動，既要讓幼兒感受美，也能積極的體驗，大膽的表現。《畫樹葉》這個美術活動整個思路就是以體驗、探索、交往這三點為依據。
“體驗”—讓孩子體驗以圓桌傳遞的遊戲形式來進行美術繪畫活動的樂趣，感受美術活動帶給自己的快樂；體驗合作繪畫的樂趣，感受有別於獨立創作的繪畫樂趣。引發他們對這個美術活動的興趣，讓他們在創作時能夠盡情表現，畫出自己喜歡的、富有個性的樹葉，從而培養其審美情趣。
“探究”—讓孩子通過欣賞不同顏色和形狀的樹葉，充分感受各種各樣樹葉所帶來的美感。通過看文檔演示、看教師現場范畫、說說小樹葉等，了解樹葉有不同的顏色和形狀，知道樹葉的基本構造。
“交往”—遊戲類型的活動是最能促進孩子彼此之間的合作和經驗的交流，幼兒獨立創作時，交往的體現會比較少，因此，我們利用圓桌傳遞的遊戲方式，加強幼兒間的合作交往。每個孩子的作品上除了有自己的繪畫痕跡外，也會留下他人的繪畫痕跡，他們會從不同的痕跡中，獲得不同的、更多的信息，便於他們去看、去模仿、去相互交流。
活動目的：
1.觀察、欣賞不同顏色和形狀的樹葉，在圓桌傳遞過程中嘗試畫各種形狀的樹葉。
2.喜歡參加美術活動，體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備：
1.貼紙，右指向箭頭若干。
2.彩筆，畫有樹幹的畫紙若干。
3.PPT演示文檔，背景音樂。
活動過程：
（一）遊戲：畫紙傳送
1.（幼兒站立在桌邊）看，紙上畫著什麼？（一棵大樹）
2.請你拿一張粘紙，貼在大樹上做個記號，有這個記號的大樹就是你的喔。我的記號是，你們的呢？（幼兒自由講述）
3.現在，我們來和大樹玩個遊戲，讓大樹聽著音樂去散散步。音樂里會有一個很特別的地方，當我們聽到“得兒~得兒~”這個特別音時，就讓大樹沿著紅色箭頭所指的方向到旁邊小朋友這裡去玩一玩。
4.幼兒聽音樂傳送畫紙（約傳送5~6個）。
5.現在你手上的大樹是其他小朋友的，請你讓它在桌子上休息會兒，我們到前面找張小椅子坐下來。
樹葉畫教案 篇4
上完了師徒結對課，總體來說有進步，但還是存在幾點不足的地方，需要正視。和師傅交流了自己的感受，師傅也提出了幾點建議，總結為以下幾點
1、語言表達要生動有趣，符合幼兒的年齡特點。
表述的詞語要適合幼兒的年齡特點。在提問幼兒的時候，我先問了樹葉寶寶的顏色，然後問樹葉寶寶的形狀。在回答的時候，大多數的幼兒使用“像什麼”來表達，而“形狀”這個詞語不很符合他們的年齡特點。還有在要求幼兒合作完成印畫的時候說“請你們一起合作完成印畫”，可以說成“請同一組的小朋友一起合作，共同幫大樹媽媽穿上漂亮的衣服”，或許更加的生動形象，更能吸引幼兒的興趣。
2、大樹的范畫沒有畫上樹幹，幼兒在操作的時候，沒有方位感。
范畫上只有一顆光禿禿的大樹，沒有樹幹。在示範畫的時候，是圍繞在樹突的周圍印畫的，所以請幼兒上前嘗試的時候，他就沒有方向性，不知道要印在哪裡了。幼兒在操作的時候，基本上就是圍繞著整棵樹印畫，沒有體現樹葉的布局程度。
3、 講解不夠仔細，忽略了細節。
在講解手掌如何印畫的時候，沒有強調小手要張開，幼兒畫的時候都是併攏的。最後所有大樹媽媽身上的樹葉寶寶都是緊閉的小手，就沒有落葉飄飄的生動形象了。
不管是這節課，還是以後的課程中，語言的表達永遠是需要注意和改進的地方，也是青年教師的一個難點。在今後的教學活動中應著重注意這一點，並不斷改進，做到能用生動的語言抓住幼兒的興趣，上好沒一節課。
樹葉畫教案 篇5
本課的教學目標是：
1、掌握樹葉貼畫的方法。能選擇不同形狀和顏色的種子、樹葉，貼出自己喜愛的事物。
2、通過引導學生用種子、樹葉拼貼畫，培養學生的思維能力和創新能力。
3、培養學生濃厚的學習興趣和高雅的審美情趣，學會創作生活、美化生活。
教學重點
學習貼上畫的方法與步驟，學會利用現有材料，進行想像與創作。
教學難點：
在種子、樹葉貼畫製作中，培養學生畫面的設計及創新能力。
活動一開始，我先創設情境，激發學生興趣。出示各種形狀的種子、樹葉貼上畫，給學生一個比較直觀感性的刺激，讓學生看一看，說一說感受，為接下來的活動作好鋪墊，接著，依次出貼上畫的示範畫，感受種子、樹葉貼上畫的美，激發學生的創作欲望，考慮到活動的操作要求比較多，學生記憶起來有困難，因此我將貼上的技法的講解示範放在出示第一幅范畫之後，這時候，學生的注意力比較集中，聽的也比較專心。雖然，在活動中我提供一些范畫，但大部分學生有自己的想法，能根據種子、樹葉的不同形狀進行大膽想像，創造性的貼上出各種造型，主要以海底世界為主題。作品很豐富，有金魚、烏龜，水母、蝌蚪、水草等，活動在目標的達成上沒有什麼問題，學生的興趣也比較濃厚。
不足之處：
1、第一環節環節時間太長，不夠緊湊，講解的語言不夠簡潔和精
煉。
2、由於學生完成的速度不一，導致最後的欣賞講評部分出現了一些小混亂，很多學生專注於自己的作品，根本無暇去欣賞同伴的作品，如何組織好操作活動的講評部分，還需在實踐中不斷摸索。
3、種子、樹葉的形狀還需再豐富些，這樣，孩子的創意會更多。以上是我對這節課中優缺點的簡評。在教學中我還有許多不足之處，我會虛心接受大家提出的寶貴意見，並在今後的教學中糾正，提高自己的教學水平。