樹葉教案

《樹葉》教案 篇1

教學目標：

1、會從顏色方面描述樹葉，學會區分黃、綠兩種樹葉，感受秋天來臨樹葉的變化。

2、發揮想像，感受樹葉寶寶的奇妙之旅，體會秋天的美好。

3、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

教學準備：

大樹圖，若干黃、綠樹葉，一個盒子，樹葉、小鳥、小魚頭飾，螞蟻、蝸牛小圖各一張。

教學過程：

一、遊戲中學習

1、摸樹葉，說顏色("我摸到的樹葉是顏色的"句式表達)

師：小朋友們，看老師這裡有個

小朋友：盒子

師：對呀，那你想知道裡面是什麼嗎?

小朋友：想。

師：那就請個人上來摸一摸吧。

(請一學生上台，摸出一張樹葉)

師：這是什麼?

小朋友：一片樹葉(葉子)

師：是什麼顏色的樹葉呀?

小朋友：黃色綠色

師：你真棒，那你能完整的告訴小朋友們，你摸到了什麼顏色的樹葉嗎?

小朋友：我摸到的樹葉是黃色(綠色)的。

師：你真了不起，能把話說得這么長，這么完整。你看你這片樹葉可是後面有棵大樹媽媽的寶寶，你把它送還給大樹媽媽好嗎?

小朋友：好的。(孩子把樹葉貼在相應的大樹上)

(用這樣的方式，請4-5個小朋友)

2、全班參與。

師：大樹媽媽有好多樹葉寶寶在老師這裡，她希望你們幫她把樹葉寶寶送回去，願意幫忙嗎?

分發樹葉，孩子自主貼上。

3、第一板塊小結：此刻大樹媽媽心裡別提有多高興了，感謝小朋友幫了大忙，你們真是一群樂於助人的孩子。

《樹葉》教案 篇1

活動目的：

1、引導幼兒發現並講述樹葉生長變化情況。

2、激發幼兒熱愛大自然。

3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

活動準備：

幼稚園的花園，利用散步機會去觀察樹葉和樹葉做朋友。

活動流程：

引導觀察樹葉的變化，講述樹葉的變化，讓幼兒利用拼出自己喜歡的圖案。

一、引導觀察花園裡樹葉變化

1、今天老師帶小朋友去花園，和樹葉一起做朋友，好嗎?(好)

2、大家快看樹葉已經在歡迎我們，現在小朋友可以自由撿自己喜歡的樹葉，然後把樹葉拼成自己喜歡的圖案。拼圖的時候請你看看樹上長的樹葉有什麼變化。是不是變黃了!

3、幼兒分組觀察，教師拿著樹上摘的綠樹葉和小朋友手中樹葉作比較。

二、引導講述樹葉變化

1、剛才我們和樹葉做朋友，和它一起玩，玩的時候發現樹葉小朋友有什麼變化?(春天發芽、夏天變得更綠而且長大，秋天枯萎了，落在地上)

2、是嗎?我們去看看。(老師再引導觀察)

3、幼兒交流各自發現。

4、小結：我們的樹葉朋友春天發芽了，夏天變得越來越綠，越來越大，秋天慢慢枯萎了，落到地上。

三、讓幼兒用自己撿的樹葉拼出自己喜歡的圖案

和樹葉朋友做朋友!(體驗樹葉與我們之間的感情)

學習目標：

1、　認識“術、鉛”等9個生字。

2、　正確、流利，有感情地朗讀四次對話。

3、　仔細體會人物的語言，了解人物的內心活動。

教學重點：

《樹葉》教案 篇1

教材分析：

1.這是一篇描寫秋天景色的課文。課文描寫了秋高氣爽、葉黃飄落和大雁南飛三個秋天特有的景象，以感嘆作結，表達了作者對秋天的喜愛。

2.這是漢語拼音學習後，全面進入以識字寫字為重點的語文學習的第一篇課文，而且，“識字、寫字是閱讀和寫作的基礎，是第一學段的教學重點”，一年級的課文是識字的文本，因此，要注意教學時間、精力等的合理分配，要突出“識字與寫字”這個教學重點。

3.課文採用全注音的方法編寫，這對於剛剛學完漢語拼音的學生來說，是一個學習的有利條件。

學情分析：

1.通過漢語拼音的學習，大多學生基本能拼讀和認讀音節，但有部分學生的拼讀、認讀能力還是比較薄弱，要充分利用課文全注音的有利條件，複習鞏固提高學生的拼讀、認讀能力，讓學習慢的學生也能通過課文的學習達到漢語拼音學習的目標要求。

2.雖然通過三個單元的學習，課堂常規、課堂紀律已經基本形成，但是由於一年級學生的特點，要保持長時間的注意及學習是困難的，因此有必要將學習過程融入一定的激勵、激趣活動中，例如“比比誰的紅花多”寓學於玩中，以喚起注意，維持學習興趣。

教學目標：

1.認識筆畫“橫撇”，能正確讀寫“了、子、人、大”4個生字。

2.認識自然段。

3.藉助漢語拼音，注意“一”的不同讀音。能正確朗讀課文，背誦課文。 努力按照書寫要求和正確的執筆姿勢和寫字姿勢寫字。

教學重難點：

能正確朗讀課文，背誦課文。

教學準備：

田字格字卡;PPT；課文視頻

《樹葉》教案 篇1

最後一片銀杏樹葉1

備課人  總第  節  教學時間：

教學目標：

1、會寫4個生字，會認真對待14個生字。

2、能夠正確，流利地朗讀課文。

3、理解課文內容。

重點：掌握本課生字。

難點：理解課文內容。

關鍵：掌握多種識記生字的方法。

課時：2課時

教具：課件

相關知識點：對銀杏的認識。

教學突破點：掌握多種識記生字的方法

教學流程：

一、導入新課：

1、 看這幅圖片，你知道這是什麼樹嗎？

2、 今天我們就來學習和銀杏樹有關的一篇課文。（板題）

二、初讀課文：

1、 教師範讀。

2、 學生自由讀課文。

3、 標記自然段落。

三、多種方法集中識字：

1、 小組內互相合作，運用多種方法集中識字。

2、 小組選派代表匯報結果，其它同學可進行補充。

四、指導書寫生字：

1、 在黑板虛宮格上范寫。

2、 指導學生書寫各生字。

五、小結：這節課的學習，你最大的收穫是什麼？

特色作業設計：

1、 書寫生字。

2、 朗讀課文。

板書設計：

最後一片銀杏樹葉

稱  圖  抖  捧

第二課時

最後的銀杏樹葉2

教學流程：

一、複習生字：出示生字卡片。

二、熟讀課文：指名朗讀課文。

三、完成課後習題：

跳跳樹葉山教案 篇1

活動目標：

1、激發幼兒熱愛大自然的情感，體驗與小樹葉遊戲的樂趣。

2、發展幼兒雙腳跳的能力。

活動準備：

課件、樹葉、錄音機、《走路》、《小樹葉》錄音帶

活動過程：

（一）開始部分：

聽《走路》音樂帶幼兒活動身體。

出示課件導入活動。秋天到了，……小樹葉可開心啦！現在，小兔還想邀請咱們小朋友和樹葉一起玩，你們願意嗎？

（二）基本部分：

1、幼兒自由與樹葉遊戲，教師及時觀察幼兒遊戲情況。

2、教師小結：剛才，小朋友和小樹葉玩得很愉快、很高興。“聽，小兔子還有一個好主意呢，它說可以把樹葉堆成小山，雙腳跳著玩呢，像老師這樣，咱們一起來試試吧！可是跳的時候不能推擠、碰撞別的小朋友，你們明白了？

3、幼兒遊戲2遍，第二遍時可將小山壘得更高些，讓幼兒跳進小山里，增強幼兒遊戲興趣。

（三）結束部分：

1、教師小結：剛才咱們一起和樹葉寶寶做遊戲，樹葉寶寶可開心啦！小樹葉還為咱們大家準備了一首好聽的歌。

2、聽《小樹葉》做放鬆活動。

活動延伸：

小兔告訴老師樹葉寶寶玩累了，咱們一起把樹葉寶寶送回家吧！（帶領幼兒整理活動場地）

【活動目標】

1.激發幼兒熱愛大自然的`情感,體驗與小樹葉遊戲的樂趣。

2.讓幼兒練習一個跟著一個走,發展幼兒雙腳跳的能力。

3.培養幼兒遵守遊戲規則的能力。

4.鍛鍊幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。

5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

蝴蝶樹葉教案 篇1

教案目標：

能愉快地跟著詩歌做動作。

替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。

教案準備：

觀察過落葉情景。

有落葉樹的場地。

教案過程：

欣賞落葉。

——師幼圍坐在落葉樹下，共同欣賞和討論落葉飄飄的情景。

——教師撿起一片落葉，請幼兒說說樹葉的顏色、形狀。

感受詩歌意境。

——秋風一吹，樹葉一邊唱歌一邊從樹上飄下來，每片樹葉都有一首好聽的詩歌。

——幼兒完整欣賞詩歌。

——詩歌中的樹葉像什麼？請幼兒用動作表現。

——跟著教師邊念邊做動作。

——每名幼兒手持樹葉扮演小樹葉，邊跟念詩歌邊表演。

嘗試模仿。

——請幼兒觀察手中的葉片，說說樹葉除了蝴蝶，還像什麼？

——根據幼兒的想像，填入“就像一群……”，教師幫助幼兒連成一首新詩歌，嘗試讓幼兒集體朗誦。

——請幼兒來到樹下空地上，手持樹葉一起邊念詩歌或新編的詩歌邊做動作。

附：樹葉蝴蝶

秋風秋風吹吹，樹葉樹葉飛飛，就像一群蝴蝶，張開翅膀追追。

建議：秋季使用

感謝您瀏覽本次語言教案例文內容，主要在幼稚園優秀語言教學教案方面做了詳細描述，覺得好就請收藏下，如果大家有任何相關總結的意見和建議可以在下面進行交流，還幾篇很優秀的相關的教育教案文章推薦給你，幼稚園語言教案家，更多的相關內容可以參閱大班語言教案。

目標：

1、能愉快地跟著詩歌做動作。

2、替換詩歌中的個別詞語，體驗創編詩歌的快樂。

樹葉噴刷 篇1

美術：樹 葉 噴 刷

設計意圖:

秋去冬來,幼稚園內有很多落葉,孩子們十分鐘情於這些普通的葉子,每次戶外活動時,總是顧不得弄髒小手和衣兜,偷偷地把樹葉藏在口袋裡,於是從孩子的意願出發,設計了這次活動,希望滿足孩子們對大自然的好奇心。

活動目標：

1.學習用牙刷蘸顏料後與雪糕棒摩擦，使顏料均勻地噴灑成畫的技能

2.學習用同種色、對比色、類似色搭配畫面。

活動準備：

1.范畫一張。

2.每組稠密適中的紅、黃、藍、黑、白顏料各一小碟，牙刷、雪糕棒、調色盤人手一份，各種形狀的樹葉若干（預先請幼兒收集壓平）、抹布2塊，洗筆罐、毛筆。

活動過程 ：

1.導入活動，引起興趣。

（1）教師出示範例：今天，我們來欣賞一張以前沒見過的畫。請小朋友看一看畫面的圖案美不美，是怎么排列的。幼兒議論、回答。

（2）看一看圖上的形象是由什麼東西組成的，有哪些形狀。（幼兒討論、回答）

2.引導幼兒學習噴刷技能。

（1）幼兒議論後，教師總結：我們知道樹葉可以組合成各種圖案，可是怎樣把這些圖案留在紙上呢？今天，老師帶來了顏料、雪糕棒、牙刷，我們來學習一種新的繪畫方法。

（2）老師邊引導幼兒觀察操作材料，邊示範操作的方法與過程：首先，我們用樹葉排列組合成一副畫，再用一把蘸上少量顏料的牙刷與雪糕棒相互摩擦，使顏料均勻地噴灑在作畫紙上，有樹葉的地方因為噴不到顏料而成了白色圖案，這種方法我們叫它“噴刷”。在噴完一種顏料後，想換成另一種顏料時，必須等畫紙上的顏料幹了以後，再拼圖案進行噴刷，注意換顏色時，也必須換牙刷和雪糕棒。

樹葉真美麗 篇1

（美工活動）

活動目標：

> 1、通過幼兒的想像，組合樹葉，能夠學會使用樹葉貼上及拓印。

> 2、通過活動促進幼兒的想像力、創造力及動手操作的能力、組合造型的能力。

> 3、在活動中體驗成功的喜悅。

活動準備：

> 各種形狀的樹葉 人手一份操作紙（上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙）

> 抹布 牙籤（抹白膠） 白膠 蠟筆

活動過程 ：

一、談話（根據教室中的物品導入課題，引起幼兒的興趣。）

1、 今天，我們教室中間的椅子上放了許多的什麼啊？（和老師一起在幼稚園撿的各式各樣的樹葉）

2、 這些樹葉可以組合成些什麼？（幼兒在昨天撿樹葉後，教師組織幼兒拼樹葉）（幼兒講述自己想拼的東西）

3、 等會請小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。

二、介紹拓印

> 1、 教師提出疑問：這裡怎么有兩張紙？有什麼不同？為什麼？

> （幼兒討論、講述，教師總結）

> ◆ 兩張紙用來印樹葉的

> ◆ 上面一層薄的白紙，下面一層鉛畫紙

> ◆ 樹葉貼上在鉛畫紙上，拓印在薄的白紙上

> ◆ 薄紙印更加清楚、方便

> 2、 拓印

> （幼兒討論、講述，教師總結）

> ◆ 將樹葉拼貼好

> ◆ 將薄的白紙印在上面

> ◆ 用蠟筆躺著來回壓著塗，進行拓印

> 3、 要求

> ◆ 幼兒總結桌面材料的操作要求，教師總結

《樹葉》教學自評 篇1

一、以學定教，注重評價。

1.找準學習的起點，以學定教，是體現學生主體的前提。

新課堂呼喚放開學生的手和腦，讓他們充分展示自我，學生自己已經會學的，老師不要包辦代替。例如：學生學生字，尊重學生已有的學習積累，對於一些學生自己能通過一些輔助，自己就能解決的生字，老師可以大膽放手讓學生自己學，老師通過一些手段檢驗即可。

2.注重評價。

①師的評價，往往老師正確，客觀的評價對學生的學習欲望，激活教學氣氛，激發學生參與教學的積極性。

②生與生的評價，往往低年級的孩子注意力容易轉移，這就更需培養孩子注意傾聽，並能對同伴的觀點做出及時的評價。例如：在讀課文時讓學生同桌的孩子互相讀、說，並能評一評同學哪裡讀得好，哪裡讀得還不夠。這樣學生就要在聽的基礎上評價，讓學生主動參與在學習的每一個環節中來。

二、創設情境，拓展延伸。

1.創設情境。

要讓學生在課堂上自主學習，深入探究，首先要求老師早備課時認真思考如何設計教學的每一個環節，思考怎樣把學生的思維引向深入。從導入課文到過度語的設計、多媒體的運用、說話情境的設計等都要能激發起學生學習的興趣，而且也為課文的學習作了鋪墊。例如：小朋友，樹枝、小蟲、魚兒、小鳥都是樹葉的好朋友，它們一定有許多悄悄話想對樹葉說，老師來當樹葉姐姐，你們都是樹葉姐姐的好朋友，把你想說的說出來吧！這樣的設計讓孩子有話可說，從而達到語言訓練與情感薰陶和諧共振。

2.拓展延伸。

學習活動：樹葉（中班）

執教者：中二班 朱 慧

活動目標：

1、欣賞理解散文，進一步關注秋天的落葉。

2、大膽想像，嘗試根據樹葉的不同特徵仿編散文中的一句話“這是我的”。

活動準備：

1、經驗分析：孩子們的辭彙量明顯增加了，他們能把自己的所見所想大膽的用肢體語言表達表現及創造。

2、重點：欣賞理解散文，進一步關注秋天的落葉

難點：大膽想像，嘗試根據樹葉的不同特徵仿編散文中的一句話

3、已有撿落葉的經驗，背景圖片或ppt、樹葉若干、配樂音樂。

活動過程：

一、交流討論

幼兒帶著自己撿來的小樹葉進入教室

1、今天，每個小朋友都帶來了自己撿到的“樹葉”，有誰能介紹一下，你是在哪裡撿到的？你撿到的是片怎樣的樹葉？

　輔助提問：它長得像什麼？

請幼兒將自己撿到的小樹葉藏到小椅子下面

2、奇怪？為什麼夏天的時候，我還看到它們好端端的在樹上，可是現在都從樹上飄落下來了呢？

3、小結：秋天到了，天氣涼了。小樹葉，變黃了。沙沙沙，飄下來。

二、欣賞理解

1、小樹葉飄下來，會發生什麼事情呢？

  (播放ppt，教師朗誦散文)

² 好聽嗎？這首散文的名字叫“樹葉”

² 你都聽到了什麼？

輔助提問：

誰撿起了樹葉，它把樹葉當成了什麼？

小動物是怎么說的？

為什麼小螞蟻能把樹葉當成渡船？（小老鼠把樹葉當雨傘、小刺蝟把樹葉當花被）

² 誰能用更好聽的話來說一說。