美工教案

美工魚教案 篇1

活動目標：

1、感受美術作品中總色快大小對比、紅黃藍綠搭配所帶來的美。

2、能大膽選擇資料，大膽表示。

3、體驗參與活動的快樂。

活動準備：

1、網上圖片資源：藍天、綠葉、紅果子、黃色鬱金香圖片；蒙德里安的作品《紅、黃、藍構成》和他的其它作品若干；熱帶魚。

2、作品：熱帶魚。

3、剪好的紅、黃、藍、綠色圓形、方形、長條形、五角星形的彩紙；紙盤魚若干；固體膠。

4、電視機、電腦、連線線。

活動過程：

1、引導幼兒欣賞藍天、綠葉、紅果子、黃色鬱金香圖片和蒙德里安的作品《紅、黃、藍構成》，引導幼兒感受作品的色彩，讓幼兒描述初步感覺。

⑶、看，這些熱帶魚也很喜歡紅色、黃色、藍色、綠色，他們把自身打扮得好看嗎？引導幼兒欣賞熱帶魚。

2、美工活動：裝扮熱帶魚

⑴、我們剛才欣賞的熱帶魚很美，老師這兒還有一些熱帶魚，看，它們美麗嗎？我們用紅色、黃色、藍色、綠色來打扮它們，好嗎？師介紹工具、資料和操作方法。

⑵、幼兒操作，師鼓勵幼兒大膽想像，大膽、細心地製作。

3、欣賞幼兒作品。

4、收歸資料，整理活動室。

延伸活動：把幼兒裝扮的熱帶魚用於安排環境。

設計意圖：

托班年齡的幼兒,在美工技法上,喜歡塗鴉和任意撕紙。撕紙活動是一種創造性活動,然而撕紙活動一般易被我們忽視,認為是在"瞎玩"。其實不然,幼兒的撕紙活動像猜謎、繪畫、玩翻繩等遊戲一樣,不是單純的玩兒。單純的玩也能引起幼兒的興趣,但那是隨意性的,盲目性的,幼兒的注意力不夠持久。實際上幼兒撕紙活動是一個由無意識地玩紙到有意識地模仿成人撕出一定圖形,再發展到創造性地撕出一些物體圖案的過程。而且,通過撕紙活動,我們可以使幼兒學會各種撕紙的技能技巧;可以培養幼兒的美感,激發幼兒去創造美、表現美;可以訓練幼兒手、眼、腦協調並用的能力,發展幼兒手指肌肉的靈活性和協調性,使幼兒的小肌肉群得以發展;還可以培養幼兒細心、專心、耐心的良好品質和行為習慣。

美工：《美麗的像架》 篇1

活動目標：

1、通過麵粉及各種材料的組合運用，激發幼兒對美工活動的興趣，萌發幼兒美的感受力。

2、培養幼兒的創造性思維及動手能力。

活動準備：

人手一塊相架板、一個筐、一團麵粉及各種材料（紅豆、綠豆等）、每人一張照片。

活動過程：

（一）激發幼兒興趣，引起幼兒創作欲望。

1、小朋友們，老師今天請大家帶來了照片，想請大家布置一個照相展，好不好？（好）要布置照相展，就要把照片放到相架里，哎，你們平時見到的相架是怎么樣的？（幼兒自由回答）

2、今天，老師給你們帶來了幾個很特別的相架，你們看是怎么做成的？（麵粉等等）漂亮嗎？（漂亮）那今天，老師就教我們小朋友自己動手做一個漂亮的相架，好不好？

（二）講解示範。

1、先選一個你自己喜歡的形狀的相架板，把中間的雙面膠紙撕掉，然後把照片貼在板的中間。

2、接著，先用麵粉在相架板的周圍沿一圈花邊，可以做成一個個的圓形壓上去圍成一圈，也可以做出圓圈或者長條的花邊等等，你覺得怎么發好看就怎么做。

3、等麵粉都捏好了以後，放下相架板，拿起你的小籃子到中間的桌子上去選裝飾材料，然後回到自己的桌面上裝飾自己的相架，可以有規律的排列，如一顆紅豆、一顆綠豆，也可以自己動腦筋，你覺得怎么裝飾漂亮就怎么排列，動動小腦筋，只要和別人不一樣就是最好的！

4、最後，別忘了在相架的後面粘上你的支撐架。

（三）、幼兒練習

幼兒操作，教師巡迴指導，啟發幼兒的創造性。

活動目標：培養孩子的動手能力，發展想像力

材料準備：裁成各種形狀（圓形，正方形，花形等）的宣紙（最好是熟宣），各種顏色的顏料（兌過水），裝在顏料盤裡。

活動過程（小組進行，人數限制在10人以下）：

1、先欣賞幾幅用宣紙做好的“花布”。

介紹一下：“花布”的顏色，形狀是怎么來的，宣紙是什麼紙，它的特點是什麼，讓孩子自由談論一下對這些花布的認識，比如看上去覺得象什麼，用了些什麼顏色等。（孩子的回答會五花八門的。）

2、演示如何製作花布。

拿出一張圓形或其他形狀的宣紙，對摺三到五下（根據紙的大小決定對摺幾下，不宜過大或過小），把折好的紙的一個角或邊在顏料盤裡泡一下，然後倒立，待有顏色的水的那個角或邊稍微滲透一下（到自己滿意的一個長度），接著泡另外一個角或邊，依自己的設計全部泡過後，輕輕打開，待花布“晾乾”。

在操作的過程中，對每一個步驟和每一種使用到的材料都要做介紹，包括對細節的呈現，如：在浸染的時候如果弄髒了手，可用準備好的擦手布及時擦乾淨等。

3、用另一種形狀的宣紙再做一遍。

在製作的過程中，多描述一下花布的形狀、顏色、花布等，為展開幼兒的想像力做準備。

4、讓孩子自己製作花布。

提供人手一張宣紙，讓孩子自己去隨意折宣紙並隨意浸泡顏料。教師儘可能與每個孩子個別交流如何摺紙？如何浸泡顏料等，讓孩子說出自己的如何做的。孩子們做完後，教師可要求他們將自己的作品放到桌子上或其它平面的地方晾乾。

5、做完後的討論與交流。

所有孩子完成自己的作品後，教師可將孩子重新組織起來進行討論（可能有的孩子已完成到別處去玩了）。每個孩子都描述了自己是如何摺紙的，如何浸泡顏料的。另外他們還說了自己用了幾種顏色，哪些顏色多（或少），顏色印在宣紙是什麼形狀的，完成後的圖案像什麼等等。孩子們的描述主要是指向自己的作品，也有個別孩子在別人描述後發表自己的看法。討論交流時間約十分鐘。

活動準備：

人手一塊相架板、一個筐、一團麵粉及各種材料（紅豆、綠豆等）、每人一張照片。

活動過程：

（一）激發幼兒興趣，引起幼兒創作欲望。

1、小朋友們，老師今天請大家帶來了照片，想請大家布置一個照相展，好不好？（好）要布置照相展，就要把照片放到相架里，哎，你們平時見到的相架是怎么樣的？（幼兒自由回答）

2、今天，老師給你們帶來了幾個很特別的相架，你們看是怎么做成的？（麵粉等等）漂亮嗎？（漂亮）那今天，老師就教我們小朋友自己動手做一個漂亮的相架，好不好？

（二）講解示範。

1、先選一個你自己喜歡的形狀的相架板，把中間的雙面膠紙撕掉，然後把照片貼在板的中間。

2、接著，先用麵粉在相架板的周圍沿一圈花邊，可以做成一個個的圓形壓上去圍成一圈，也可以做出圓圈或者長條的花邊等等，你覺得怎么發好看就怎么做。

3、等麵粉都捏好了以後，放下相架板，拿起你的小籃子到中間的桌子上去選裝飾材料，然後回到自己的桌面上裝飾自己的相架，可以有規律的排列，如一顆紅豆、一顆綠豆，也可以自己動腦筋，你覺得怎么裝飾漂亮就怎么排列，動動小腦筋，只要和別人不一樣就是最好的！

4、最後，別忘了在相架的後面粘上你的支撐架。

（三）、幼兒練習

幼兒操作，教師巡迴指導，啟發幼兒的創造性。

（四）、講評

請幼兒一起來參觀、講評，誰的相架最美麗，然後把自製的相架放在桌子上展覽。

活動目標：

1、通過麵粉及各種材料的組合運用，激發幼兒對美工活動的興趣，萌發幼兒美的感受力。

活動目標：

1、通過麵粉及各種材料的組合運用，激發幼兒對美工活動的興趣，萌發幼兒美的感受力。

2、培養幼兒的創造性思維及動手能力。

活動準備：

人手一塊相架板、一個筐、一團麵粉及各種材料（紅豆、綠豆等）、每人一張照片。

活動過程：

（一）激發幼兒興趣，引起幼兒創作欲望。

1、小朋友們，老師今天請大家帶來了照片，想請大家布置一個照相展，好不好？（好）要布置照相展，就要把照片放到相架里，哎，你們平時見到的相架是怎么樣的？（幼兒自由回答）

2、今天，老師給你們帶來了幾個很特別的相架，你們看是怎么做成的？（麵粉等等）漂亮嗎？（漂亮）那今天，老師就教我們小朋友自己動手做一個漂亮的相架，好不好？

（二）講解示範。

1、先選一個你自己喜歡的形狀的相架板，把中間的雙面膠紙撕掉，然後把照片貼在板的中間。

2、接著，先用麵粉在相架板的周圍沿一圈花邊，可以做成一個個的圓形壓上去圍成一圈，也可以做出圓圈或者長條的花邊等等，你覺得怎么發好看就怎么做。

3、等麵粉都捏好了以後，放下相架板，拿起你的小籃子到中間的桌子上去選裝飾材料，然後回到自己的桌面上裝飾自己的相架，可以有規律的排列，如一顆紅豆、一顆綠豆，也可以自己動腦筋，你覺得怎么裝飾漂亮就怎么排列，動動小腦筋，只要和別人不一樣就是最好的！

4、最後，別忘了在相架的後面粘上你的支撐架。

（三）、幼兒練習

幼兒操作，教師巡迴指導，啟發幼兒的創造性。

美工教案中班 篇1

活動目標

1、引導幼兒用暖色表現炎熱、用冷色表現涼快，描繪夏天的景色。

2、對繪畫產生興趣，體驗創作的快樂。

活動準備

1、課件：圖片—夏天的景色

2、油畫棒，顏料，畫紙。

活動過程

一、導入

談話引起幼兒興趣。

教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？

讓幼兒互相討論，說說自己的發現

二、展開

1、交流夏天的變化

教師：小朋友，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？

人們在夏天裡穿什麼衣服？怎樣才能涼快些？

引導幼兒交流自己對夏天的認識和體驗。

2、夏天的色彩

教師：如果我們把夏天畫出來，想一想用什麼顏色可以表現出夏天的炎熱呢？

那什麼顏色看上去涼爽些呢？

教師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼爽。

夏天人們穿得很少，喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、橙色看上去比較暖，可以表現炎熱。

藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼爽。

3、交代要求，引導作畫，教師指導。

教師：今天我們來畫一幅夏天的畫，我們用拓印顏料來印畫樹葉，再添畫夏天的風景。

先想畫什麼內容，畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特徵，怎樣畫才能使畫面更漂亮。

4、幼兒作畫，教師巡迴指導。

鼓勵幼兒在繪畫中可以互相商量，正確選擇夏天風景的顏色，並保持畫面清潔，畫出夏天的特徵。

三、結束

展出幼兒作品。

請小朋友根據自己的畫面談談夏天的風景以及對夏天的感受。

美工中班《聖誕老人》教案 篇1

製作目的：

讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

製作對象：

聖誕老人。

製作準備：

彩紙、白紙、剪刀、畫筆、膠水、棉花。

製作過程：

1、將準備好的紅色彩紙，剪出一個扇形，並且，將兩個邊角的位置塗上膠水；

2、將扇形的兩個邊角粘合起來，做成一個圓錐體，這就是聖誕老人的身體部分；

3、用剪刀裁剪出一個圓形的白色紙片；

4、用畫筆在這個紙片上，畫上聖誕老人的臉，一定要慈眉善目喔；

5、將做好的聖誕老人的臉，用膠水，小心翼翼的粘在聖誕老人的身體上；

6、將準備好的棉花，撕成均勻的小粒；

7、在圓錐體的上面，粘上小坨棉花，這是聖誕老人的帽子；

8、其他的棉花，用膠水粘在聖誕老人的臉部，做成他們的鬍子；

9、晾曬之後，聖誕老人就做好了。

結束語：

以上就是聖誕老人的手工製作，在這個手工製作的過程中，需要孩子們做好的就是，每個部分都要小心翼翼，只有這樣，孩子們的手工製作才會更加精緻。

進行手工製作，是孩子們最喜歡的事情，孩子們在手工製作的過程中，不僅可以充分發揮自己的想像能力，同時，孩子們還能將自己所想的，付諸實踐，看到自己的成果，這對於孩子的發展來講，是非常重要的環節，下面，就讓我們一起開始精彩的手工製作吧。

小百科：雖然沒有人真的見過神秘人的樣子，但是人們會裝扮成他的樣子來給孩子送上禮物。他通常被描述為一位老人，頭戴紅色帽子，大大的白色鬍子，一身紅色棉衣，腳穿紅色靴子的樣子，拿著裝有禮物的大袋子，因為總在聖誕節前夜出現派發禮物，所以習慣地稱他為“聖誕老人”。

美工課教案 篇1

活動目標：

1、學習用紙袋製作手偶，初步掌握手偶的玩法。

2、會用剪、貼、畫的方法表現簡單的“人物”形象。

3、體驗大家一起遊戲的快樂。

活動準備

1、剪刀、固體膠、記號筆、紙袋等人手一份

2、范樣四個（小兔、熊貓、小豬、小貓）

3、微課程。

4、背景音樂：好朋友

活動過程：

1、教師雙手分別套著紙袋手偶小兔和小貓，表演手偶戲。

小兔：“今天天氣真好，我想和朋友們開個聯歡會。小貓—?—”。小貓：“喵——”。小兔：“我們開會聯歡會，好嗎？”小貓：“只有我們倆，朋友太少了，怎么辦？”（把小兔和小貓放在展示板上）

2、出示小豬和熊貓，放在展示板上。

教師：老師幫助小兔入小貓請來兩個好朋友。看，誰來了？

3、引導幼兒觀察各種小動物的造型特徵。

教師：這些小動物真可愛，它們是用什麼做的？用紙袋做的手偶，我們就叫它——紙袋手偶。

4、欣賞微課程：小動物五官的製作方法。

（1）用彩紙剪、貼和記號筆繪畫。

（2）討論耳朵貼在紙袋的什麼位置，為什麼要在紙袋封口的那邊貼耳朵？

（3）討論怎樣操作手偶，比較有趣？

5、鼓勵幼兒大膽表現。幼兒操作，教師巡迴指導。

教師：你們想請誰來參加聯歡會？它長得什麼樣？我們一起動手做一個紙袋手偶吧。

6、循環播放《找朋友》的配樂，鼓勵孩子手持做好的手偶快樂遊戲——大家一起參

1、出示石頭和橡皮泥，請幼兒討論石頭可以做成什麼，激發幼兒參加活動的興趣。

活動準備

1.復活兔頭飾、復活蛋、籃子、報紙、白紙、蠟筆、透明膠若干。

2.easter bunny的音樂磁帶

3.配班老師戴上復活兔頭飾，準備參與活動。

活動過程

1. warm up

<1>. greetings.

<2>. chant: "easter bunny"

2. make an easter egg

t1: (play as very sad.)

t: easter bunny, why are you so sad?

t1: easter is coming. i have to make many easter eggs. maybe i can't finish.

t: oh, easter bunny is busy making easter eggs. boys and girls, can you help

her?

c: yes, we can.

t: do you know how to make the easter egg? (have some children answer.) easter

bunny, can you tell us how to

make?

t1: of course. at first, roll the newspaper into a ball. is the egg beautiful?

t: no, because it has no clothes.

t1: now, let me make clothes for it---color the egg. draw some lines or pictures

you like on the white paper.

third, envelop the newspaper ball with the picture. look, is the easter egg

beautiful now?

t&c: yes, it's very beautiful. i want to try.

(guide the children make easter egg and say"color the egg, lots of fun "at the

same time.)

3. hide and find eggs

t1: (play as a little sad.)

t: easter bunny, you have many easter eggs now. why are you still unhappy?